《陳情表》導(dǎo)學(xué)案3

1、.?陳情表?導(dǎo)學(xué)案3?陳情表?導(dǎo)學(xué)案【預(yù)習(xí)導(dǎo)讀】 一、學(xué)習(xí)目的 1、理解作者李密的生平、文章寫作背景。 2、理解本文在古代文學(xué)史上的地位和評價。 3、借助注釋和工具書，能誦讀全文，根本理解文章大意。 二、重點難點 1、實詞“險釁、“夙、“祚、“薄、“拔擢、“除、“篤、“息、“逮、“尋、“逋慢、“區(qū)區(qū)、“卒。 2、虛詞“見、“以、“之、“于。 三、學(xué)習(xí)方法：誦讀法、探究法 四、課前熱身 一認(rèn)識李密其人以及文章寫作背景 李密原是蜀漢后主劉禪的郎官官職不詳。公元263年，司馬昭滅蜀漢，李密成了亡國之臣。仕途已失，便在家供養(yǎng)祖母劉氏。公元265年，晉武帝請李密出來做官，先拜郎中，后又拜為洗馬即太子侍從

2、官，就是文中說的“詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。晉武帝為什么要這樣重用李密呢?第一，當(dāng)時東吳尚據(jù)江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對亡國之臣實行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。第二，李密當(dāng)時以孝出名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會的安定秩序。正因為如此，李密屢被征召。 二文學(xué)史上對?陳情表?的高度評價 該文被認(rèn)定為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，南宋謝枋得?文章軌范?引安子順之說：“讀?出師表?不哭者不忠，讀?陳情表?不哭者不孝，讀?祭十二郎文?不哭者不慈，此三文遂被并稱為抒情佳篇而傳誦于世。 三認(rèn)真

3、誦讀，排除障礙，初步感知 1、字音。請給以下加點的字注音。 臣以險釁 夙遭閔兇 憫臣孤弱 躬親撫養(yǎng) 終鮮兄弟 門衰祚薄 外無期功強(qiáng)近之親 煢煢孑立 夙嬰疾病 常在床蓐 逮奉圣朝 前太守臣逵 供養(yǎng)無主 除臣洗馬 猥以微賤 當(dāng)侍東宮 責(zé)臣逋慢 劉病日篤 茍順?biāo)角?猶蒙矜育 少仕偽朝 本圖宦達(dá) 不矜名節(jié) 過蒙拔擢 寵命優(yōu)渥 豈敢盤桓 有所希冀 日薄西山 四十有四 矜憫愚誠 庶劉幸運(yùn) 保卒余年 生當(dāng)隕首 犬馬怖懼之情 陛下 2、字音小拓展。本文出現(xiàn)的很多字都是多音字，看看這些多音字組成的以下詞語，你都會讀嗎？友誼提示：高考第一題經(jīng)常在多音字的讀音上設(shè)置障礙。 新穎 鮮卑 鮮為人知 鮮見 鮮有 寡廉鮮恥

4、 妄自菲薄 日薄西山 廣種薄收 薄弱 薄弱 刻薄 輕薄 鄙薄 厚古薄今 薄情 薄海歡騰 薄靠近義海傳誦 薄少量義產(chǎn) 薄不肥沃義地 請笑納薄禮 薄利多銷 厚薄 薄田 薄餅 如履薄冰 薄荷 期年一整年義 期月一整月義 期限 勉強(qiáng) 強(qiáng)迫 強(qiáng)逼 強(qiáng)辯 強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)求 強(qiáng)人所難 強(qiáng)使服從 強(qiáng)顏歡笑 強(qiáng)不知以為知 強(qiáng)迫 侵占 強(qiáng)弩之末 強(qiáng)行 倔強(qiáng) 強(qiáng)嘴也寫作犟嘴 太子洗馬 洗耳恭聽 洗劫一空 洗雪委屈 洗心革面 供養(yǎng) 提供 供佛 供品 供奉 口供 供詞 供認(rèn)不諱 供職 供事 逮捕 力有未逮 逮兔子 逮螞蚱 3、字形。找出錯別字。沒有錯別字的在 內(nèi)劃對號。 挑釁 河畔 夙愿 宿愿 帝祚 宿怨 夙怨 奔弛 矜

5、持 庶民 待奉 憐憫 撫養(yǎng) 扶養(yǎng) 李逵 赴命 隕石 隕首 嚴(yán)峻 崇山峻嶺 孑然一身 鳳興夜寐 【課堂導(dǎo)學(xué)】 第一課時：理解寫作背景，初步誦讀感知，疏通一、二段文義。 1、文章的寫作背景是什么？當(dāng)時的政局是怎樣的？ 2、文章題為“陳情表，“陳是什么意思？“情指的是什么？“表是怎樣的一種文體，初中時我們接觸過的有一篇名篇體裁為“表，你能說出來嗎？ 3、請設(shè)想，新政權(quán)建立以后，舊朝臣子李密推辭不做官，當(dāng)今天子會怎么想？假如當(dāng)今天子疑心李密是因為對新政權(quán)不滿，才推辭不做官的，那么李密將面臨什么樣的命運(yùn)？李密在文章中是否消除了天子的疑心？ 4、對照課下注釋以及老師的講解疏通一、二段文義。 第二課時：疏通

6、三、四段文義。理解文章的寫作手法、思想感情。 1、本文的語言藝術(shù)令人稱道，大量運(yùn)用排比、對偶句，讀來朗朗上口。請找出，并有感情地朗讀。 2、本文給后世留下了許多成語，如“煢煢孑立，你還能找出哪一些？ 3、典故，是指詩文里引用古書的故事或者詞句。本文里有一個典故，請找出，并把故事和含義講給大家聽。 4、本文以情感人，哪些地方讀來令你感動？請指出。 5、對照課下注釋以及老師的講解疏通三、四段文義。 第三課時：練習(xí)穩(wěn)固新課堂、根底訓(xùn)練 【課后導(dǎo)練】 一、 解釋以下加點的實詞： 1、臣以險釁 2、夙遭閔兇 3、慈父見背 4、躬親撫養(yǎng) 5、終鮮兄弟 6、門衰祚薄 7、晚有兒息 8、煢煢孑立 9、形影相吊

7、 10、逮奉圣朝 11、前太守臣逵察臣孝廉 12、后刺史臣榮舉臣秀才 13、拜臣郎中 14、尋蒙國恩 15、除臣洗馬 16、臣具以表以聞 17、辭不就職 18、責(zé)臣逋慢 19、那么劉病日篤 20、猶蒙矜育 21、本圖宦達(dá) 22、不矜名節(jié) 23、過蒙拔擢 24、寵命優(yōu)渥 25、豈敢盤桓 26、有所希冀 27、但以劉日薄西山 28、氣息奄奄 29、無以致今日 30、母孫二人，更相為命 31、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 32、愿乞終養(yǎng) 33、非獨(dú)蜀之人士及二州伯牧所見明知 34、聽臣微志 35、皇天后土實所共鑒 36、庶劉幸運(yùn) 37、保卒余年 38、不勝犬馬怖懼之情 二、 解釋以下加點虛詞 1、臣以供養(yǎng)無主，

8、辭不復(fù)命 2、臣具以表聞 3、伏惟圣朝以孝治天下 4、但以劉日薄西山 5、州司臨門，急于星火 三、 指出以下句中的古今異義并解釋 1、九歲不行 2、至于成立 3、那么告訴不許 4、沐浴清化 臣欲奉詔奔馳 臣之辛苦急于星火 四、 指出以下句子中的通假字 1、夙遭閔兇 2、零丁孤苦 3、臣密今年四十有四 常在床蓐 五、 指出句中的詞類活用并解釋 1、非臣隕首所能上報 2、臣具以表聞 3、那么劉病日篤 4、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 5、謹(jǐn)拜表以聞 六、根據(jù)表述，將以下句子概括成成語。 1、太陽接近西山，喻人的壽命即將終結(jié)了。 2、早晨不能想到晚上怎樣。 3、孤單無依靠地獨(dú)立生活 4、只有自己的身子和影子互相

9、撫慰。 七、默寫 1、外無期功強(qiáng)近之親， ， ， 2、臣少多疾病，九歲不行， ， 。 3、臣無祖母， ； ， 。母孫二人， ， 。 4、 ，報養(yǎng)劉之日短也。 ， 。 5、詔書特下， ， ， 。 ， , 非臣隕首所能上報。 八、文言句式 1、是臣盡節(jié)于陛下之日長 2、而劉夙嬰疾病 3、急于星火 九、一詞多義 1、見 1慈父見背 2君既假設(shè)見錄，不久望君來?孔雀東南飛? 3見欺于王 4非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知 2、行 1行年四歲 2九歲不行 3琵琶行 3、終 1既無伯叔，終鮮兄弟 2無以終余年 4、息 1晚有兒息 2氣息奄奄 5、薄 1門衰祚薄 2日薄西山 6、區(qū)區(qū) 1是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 2感

10、君區(qū)區(qū)懷?孔雀東南飛? 3區(qū)區(qū)小事，何足掛齒 十、重點句子翻譯 1、外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。 2、是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。 3、生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)讀】 1、字音。 臣以險釁xìn 夙遭閔兇sù mn 憫臣孤弱mn 躬親撫養(yǎng)gng 終鮮兄弟xin 門衰祚薄zuò bó 外無期功強(qiáng)近之親 j qing 煢煢孑立qióng jié 夙嬰疾病sù 常在床蓐rù 逮奉圣朝dài 前太守臣逵kuí 供養(yǎng)無主gng 除臣洗馬xin

11、猥以微賤wi 當(dāng)侍東宮shì 責(zé)臣逋慢b 劉病日篤d 茍順?biāo)角間u 猶蒙矜育jn 少仕偽朝shì 本圖宦達(dá)huàn 不矜名節(jié)jn 過蒙拔擢zhuó 寵命優(yōu)渥 wò 豈敢盤桓huán 有所希冀j(luò)ì 日薄西山 bó 四十有四 yòu 矜憫愚誠 jn mn 庶劉幸運(yùn)shù 保卒余年 zú 生當(dāng)隕首yn 犬馬怖懼之情bù 陛下 bì 2、字音小拓展 新穎 鮮卑 xin 鮮為人知 鮮見 鮮有 寡廉鮮恥 xin 妄自菲薄 日薄西山 廣種薄收 薄弱 薄弱 刻薄 輕薄 鄙薄 厚古薄

12、今 薄情 薄海歡騰 薄靠近義海傳誦 薄少量義產(chǎn) 薄不肥沃義地 請笑納薄禮 薄利多銷 厚薄 bó 薄田 薄餅 如履薄冰 báo 薄荷 bò 期年一整年義 期月一整月義 j 期限 q 勉強(qiáng) 強(qiáng)迫 強(qiáng)逼 強(qiáng)辯 強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)求 強(qiáng)人所難 強(qiáng)使服從 強(qiáng)顏歡笑 強(qiáng)不知以為知 qing 強(qiáng)迫 侵占 強(qiáng)弩之末 強(qiáng)行 qiáng 倔強(qiáng) 強(qiáng)嘴也寫作犟嘴 jiàng 太子洗馬 xin 洗耳恭聽 洗劫一空 洗雪委屈 洗心革面 x 供養(yǎng) 提供 gng 供佛 供品 供奉 口供 供詞 供認(rèn)不諱 供職 供事 gòng 逮捕 力有未逮 dài 逮兔子 逮螞蚱

13、 di 3、字形 只有三個錯誤，應(yīng)為：侍奉 奔馳 夙興夜寐 帝祚的意思是皇帝的位置。 夙愿宿愿兩種寫法都是正確的。意思也一樣，是指一向懷著的愿望。 宿怨夙怨兩種寫法都是正確的。意思也一樣，是指舊有的怨恨。 夙興夜寐的意思是早起晚睡，形容勤勞。 扶養(yǎng)和撫養(yǎng)兩種寫法都是正確的，意思相近，但是有所區(qū)別。扶養(yǎng)指養(yǎng)活，撫養(yǎng)指保護(hù)并教養(yǎng)。注意本文中是“撫養(yǎng)。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 第一課時 1、政權(quán)交替不久，新政權(quán)晉朝建立。 2、陳，是陳述、陳述的意思。情指的是兩種。一種是奉養(yǎng)祖母的孝情，一種是對于朝廷的忠情。表示臣下寫給皇帝的書信，初中時我們學(xué)過?陳情表?。 3、當(dāng)今天子會覺得李密是眷戀舊主，不肯做官。假如天子

14、疑心李密以奉養(yǎng)祖母為借口推辭不做官，對新政權(quán)表示不滿的話，那么李密可能會面臨殺身之禍。所以在本文中李密必須消除晉武帝的顧慮。消除了。 4、略。 第二課時 1、生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。 外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。 前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。 臣無祖母，無以致今日；祖母無臣，無以終余年。 是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。 生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。 2、躬親撫養(yǎng) 形影相吊 急于星火 日薄西山 氣息奄奄 朝不慮夕 更相為命 生當(dāng)隕首 死當(dāng)結(jié)草 3、結(jié)草。故事見課下注釋。后人常用“結(jié)草來指代報恩。 4、融情于事。強(qiáng)烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者無論是述自己

15、的孤苦無依之情，還是述自己和祖母相依為命的深沉親情，都是通過敘事來表達(dá)的。而自己對朝廷恩遇的感謝和對武帝的忠敬之心，也是以充滿情感的筆調(diào)來寫的。 5、略。 第三課時 略 【課后導(dǎo)練】 一、 解釋以下加點的實詞： 1、臣以險釁 災(zāi)難禍害 2、夙遭閔兇 早 3、慈父見背 背棄我，指去世 4、躬親撫養(yǎng) 親自 5、終鮮兄弟 少 6、門衰祚薄 福氣、福分 7、晚有兒息 子女 8、煢煢孑立 孤單的樣子 孤單 9、形影相吊 撫慰 10、逮奉圣朝 到了 11、前太守臣逵察臣孝廉 考察后予以推薦 12、后刺史臣榮舉臣秀才 推薦 13、拜臣郎中 任命 14、尋蒙國恩 不久 承蒙 15、除臣洗馬 原是除舊官，任新官

16、的意思，后來通用指官職 16、臣具以表以聞 詳盡 使知道 17、辭不就職 辭謝 18、責(zé)臣逋慢 有意拖延，態(tài)度傲慢 19、那么劉病日篤 病重 20、猶蒙矜育 憐憫 21、本圖宦達(dá) 官職顯赫 22、不矜名節(jié) 愛惜 23、過蒙拔擢 過分 提拔提升 24、寵命優(yōu)渥 優(yōu)厚 25、豈敢盤桓 彷徨逗留 26、有所希冀 希望，非分之想 27、但以劉日薄西山 迫近 28、氣息奄奄 氣息微弱的樣子 29、無以致今日 沒有方法來 30、母孫二人，更相為命 互相 31、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 拳拳之情 32、愿乞終養(yǎng) 希望 33、非獨(dú)蜀之人士及二州伯牧所見明知 知道 34、聽臣微志 聽任，這里是請允許的意思 35、皇天后

17、土實所共鑒 明察 36、庶劉幸運(yùn) 或許 37、保卒余年 終 38、不勝犬馬怖懼之情 可以承擔(dān)或承受 六、 解釋以下加點虛詞 1、臣以供養(yǎng)無主，辭不復(fù)命 因為 2、臣具以表聞 用 3、伏惟圣朝以孝治天下 用 4、但以劉日薄西山 因為 5、州司臨門，急于星火 比 七、 指出以下句中的古今異義并解釋 1、九歲不行 不能行走 2、至于成立 成人自立，指到了成年的時候 3、那么告訴不許 申訴 4、沐浴清化 受潤澤，得到恩惠 八、 指出以下句子中的通假字 1、夙遭閔兇 憫 2、零丁孤苦 伶仃 3、臣密今年四十有四 又 九、 指出句中的詞類活用并解釋 1、非臣隕首所能上報 名-狀 向上 2、臣具以表聞 使動

18、 使知道 3、那么劉病日篤 名-狀 一天天的 4、是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) 形-動 遠(yuǎn)離 5、謹(jǐn)拜表以聞 使動 使知道 六、根據(jù)表述，將以下句子概括成成語。 1、太陽接近西山，喻人的壽命即將終結(jié)了。 日薄西山 2、早晨不能想到晚上怎樣。 朝不慮夕 3、孤單無依靠地獨(dú)立生活 煢煢孑立 4、只有自己的身子和影子互相撫慰。 形影相吊 七、略 八、文言句式 1、是臣盡節(jié)于陛下之日長 狀語后置 2、而劉夙嬰疾病 被動句 3、急于星火 狀語后置 九、一詞多義 1、見 1慈父見背 用在動詞前面，代指自己指對自己的動作 2君既假設(shè)見錄，不久望君來?孔雀東南飛? 同上 3見欺于王 表被動 4非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知 看見 2、行 1行年四歲 經(jīng)歷 2九歲不行 行走 3琵琶行 一種文體 3、終 1既無伯叔，終鮮兄弟 與“既配合使用，相當(dāng)于“就 2無以終余年 完畢，度完 4、息 1晚有兒息 子