五年級上音樂教學(xué)設(shè)計（A）太陽出來喜洋洋_鄂教版

1、.第三單元 太陽出來喜洋洋  第一課時 唱一唱?美麗的朝霞?  教學(xué)內(nèi)容：歌曲?美麗的朝霞?  教學(xué)目的：1、通過學(xué)唱歌曲?美麗的朝霞?，學(xué)生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。      2、通過學(xué)唱歌曲?美麗的朝霞?讓學(xué)生體會“一日之計在于晨的深化意義。  教學(xué)重點：學(xué)生能用優(yōu)美的聲音表達(dá)出朝霞的美麗。  教學(xué)過程： 一、組織課堂：師生問好！二、節(jié)奏練習(xí)： 1、節(jié)奏填詞游戲：老師 你強(qiáng) 好弱嗎弱？ 請學(xué)生用同樣的節(jié)奏填  

2、0;詞答復(fù) 我強(qiáng) 很弱好弱！ 老師 你強(qiáng) 們?nèi)?好弱！ 學(xué)生 老強(qiáng)   師弱 好弱！引導(dǎo)學(xué)生觀察老師語言中的強(qiáng)弱規(guī)律。  2、學(xué)生說出問好中的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 弱，并請學(xué)生用不同的動作表示出強(qiáng)和弱。    三、聽音樂，讀歌詞。 1、聽?美麗的朝霞?音樂伴奏，律動。將動作參加律動中。 2、播放?美麗的朝霞?范唱音樂讓學(xué)生說說音樂中唱出了那些風(fēng)光：朝霞、太陽、山  3、朗讀歌詞。過渡語：那是誰趕走了山頭上的黑暗呢？請同學(xué)們翻開書，我們來讀讀歌詞就知道      了。 a：輕聲跟著

3、音樂朗讀歌詞。b：跟老師帶節(jié)奏的朗讀歌詞。 四、聽音樂，賞朝霞。 1、提問：什么是朝霞？ 2、欣賞視頻?美麗的朝霞?  五、教唱歌曲。 同學(xué)們能不能把我們美麗的朝霞唱出來呢？ 解決難點：12 2 3 34 5 6 5 0 趕 走 了 山 頭 上 的 黑 暗。1、先由老師范唱，請個別學(xué)生模擬。 2、通過手勢畫出歌曲旋律線，使學(xué)生掌握旋律走向。 3、穩(wěn)固歌曲：師生接龍、分組接龍。六、歌詞創(chuàng)編與拓展。 1、學(xué)生分組討論我們的早晨不僅有美麗的朝霞、太陽，還有那些美麗的  風(fēng)光??？花朵、樹木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂 2、請學(xué)生將自己想好的美麗風(fēng)光創(chuàng)編到歌曲中去：

4、 “美麗的花朵，花朵，給我們帶來蓬勃朝氣。  美麗的花朵，花朵，美麗的花朵 3、既然我們早晨有這么多美麗的風(fēng)光，那我們要不要好好珍惜呢？  我們要怎么珍惜呢？早晨起來要做運(yùn)動、鍛煉身體、讀書。  七、完好的演唱歌曲完畢本節(jié)課。第二課時 唱一唱?太陽出來喜洋洋? 教學(xué)目的：、能用明晰亮堂的聲音富有表情的演唱四川民歌?太陽出來喜洋洋?。          、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗不同形式帶來的不同風(fēng)格。 、在學(xué)唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜

5、歡民歌。  教學(xué)過程 ：  一、初步感知四川民歌特點、四川風(fēng)土人情 師：四川是個美麗的地方，有誰知道四川有什么好吃的？     生：四川有火鍋 四川有九寨溝 師：聽了大家的話，我真想馬上坐飛機(jī)去四川品味美味。     我還聽說四川話特有意思，誰能學(xué)說一兩句？ 師：四川的方言真有意思。下面我們就學(xué)著用四川方言     來唱一句話 哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯  師范唱 師：“扯字在四川方言里唱“，我們來學(xué)唱一下，好嗎？   &

6、#160;生隨音樂學(xué)唱    師：這句旋律讓你想到了四川人們在干什么？大家的歌聲讓我想到了四川的樵夫挑著             擔(dān)子在山上行走的情景，我們一邊唱，一邊來模擬他們挑擔(dān)的動作。      生邊唱邊做挑擔(dān)行走的動作二、感知、學(xué)唱歌曲?太陽出來喜洋洋?、聽范唱 師：大家表演得不錯，四川是一個多山的地方，農(nóng)民們經(jīng)常在山里勞動，大家剛剛唱的   這一段就像他們勞動時喊的號子。師重復(fù)唱一次另外

7、休息的時候，他們還喜歡放開嗓子高唱   一曲山歌，既消除疲勞、由愉悅了身心，老師這兒有一段四川農(nóng)民清唱的民歌，大家想不想聽？2、生聽原汁原味的?太陽出來喜洋洋? 師：好不好聽？音樂家們也覺得好聽，所以他們把農(nóng)民唱的   民歌進(jìn)展了整理與改進(jìn)，就變得更好聽了，大家一起來聽聽。 生聽童聲齊唱?太陽出來喜洋洋?     師：這一次大家的感受還和剛剛一樣嗎？ 生說自己的感受 3、學(xué)唱歌詞 讀除襯詞以外的歌詞 師：我們一起把歌詞讀一下，括號里的襯詞先不讀。    師范讀襯詞 師：下面大家讀第一段

8、歌詞，老師把襯詞加進(jìn)去。  生學(xué)讀襯詞 生連起來讀第一段的詞。      4、學(xué)唱歌曲 輕唱第一段 糾正切分節(jié)奏、上波音的演唱 輕唱全曲 5、處理歌曲 用不同速度演唱歌曲各段  師：剛剛大家唱的時候，五段的歌詞都用一種速度來唱，   是不是有些單調(diào)？誰能動腦筋把哪里變化一下？ 欣賞男聲合唱團(tuán)演 唱的?太陽出來喜洋洋? 師：這樣唱的感覺好多了，但大家唱的都是同一      種聲音，假如改成合唱就更豐富了。我們一起來聽聽。 三 、

9、課堂小結(jié) 師：大家的模擬才能、演唱程度都很高，老師很佩服。同一件音樂作品，不同的人可以有      不同的理解，表現(xiàn)出不同的效果，剛剛，我們就聽到了農(nóng)民、合唱團(tuán)的不同處理，人們還嘗試用民族      樂器來表現(xiàn)它。就讓我們在中國民樂“嗩吶演奏的音樂聲中來完畢這一節(jié)課吧。    在民樂?太陽出來喜洋洋?的音樂聲中宣布下課第三課時 教學(xué)目的：     、能用明晰亮堂的聲音富有表情的演唱?小小牽?；?。  

10、60;  、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并體驗不同形式帶來的不同風(fēng)格。     、在學(xué)唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜歡民歌。   教學(xué)過程 ：  一、導(dǎo)入新課 播放牽?；▓D片  二、感知、學(xué)唱歌曲 、聽范唱 、學(xué)唱歌詞 按節(jié)奏讀歌詞 師范讀詞 生學(xué)讀詞注意3/4拍子的特點。 生連起來讀第一段的詞。、學(xué)唱歌曲 學(xué)唱第一段 糾正附點音符的演唱 跟琴唱全曲、處理歌曲 用不同方式演唱歌曲各段 、課堂小結(jié) 第四課時 欣賞?七色光之歌?我和太陽在唱歌? 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識并學(xué)會

11、演唱波音與滑音。 2、通過欣賞歌曲?七色光之歌?，讓學(xué)生從那活潑歡快的旋律中去創(chuàng)造多姿多彩的生活。 3、通過給歌曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)過程：   一、導(dǎo)入新課 1、 音樂知識 1 采用先感受后認(rèn)識的方法認(rèn)識波音與滑音。并從中找出規(guī)律即波音是把本音一分為二，在其間參加    上方或下方輔助音而成，進(jìn)而介紹上下波音。 2 介紹滑音。參照波音的介紹方法。另外，在“唱一唱的練習(xí)中，注意 滑音要順著它的音勢向下    滑行到另一音。 聽這首二聲部歌曲 提問：找一找切分節(jié)奏出現(xiàn)了幾次？      2、歌曲的特點。 1速度：稍快。 2力度：變化應(yīng)較大一些可以形成比照。二、聽音樂，讀歌詞。 1、聽?七色光?音樂伴奏，律動。  2、讓學(xué)生說說音樂中唱出了那些風(fēng)光    3、朗讀歌詞。a：輕聲跟著音樂朗讀歌詞。b：跟老師帶節(jié)奏的朗讀歌詞。 4、再次聽歌曲從活潑歡快的旋律中感受多姿多彩的生活。  三、玩一玩      1、聆聽?我和太陽在唱歌? 提問：聽