最新部編版三年級語文下冊課外作文指導：童年趣事

1、童年趣事童年像一顆顆快樂的眨著眼睛的星星，照亮 了每個可愛孩子的心田； 童年像一所所充滿幻想的 游樂場所，吸引了每個活潑孩子的心靈；童年像一位位慈祥和藹的辛勤園丁， 增長了每個勤奮孩子的 知識；童年像一朵朵潔白無瑕的美麗白云，帶領了每個想飛的孩子去飛翔；童年像星星、像游樂場、 像園丁、像白云、像你、像我、像他、像大家【達人支招】審題、立意固然重要，選材也不容忽視！那 么到底要怎么樣選材呢？送你兩個技巧：一、緊扣題眼選材題目是作文的眼睛，題目中的中心詞是“題 眼”。如果能緊緊扣住“題眼”，就扣住了中心，圍 繞中心選材，作文才有靈魂。如本次作文在選材時 就要抓住兩點來選，一個是發(fā)生在童年中，二是有

2、 趣的事，如果你寫了現在發(fā)生的趣事，或者是童年中發(fā)生的悲傷事都為離題。二、選材要新穎、獨特很多同學自認為所寫材料是圍繞題眼選的， 可還是得不到高分，這是為什么呢？這時我們就要 考慮一下自己所選的材料是否新穎了。選材時一定要做到：人無我有，人有我新，人新我特?！炯炎髻p析】“種”糖趣事徐 瑩在童年，自己年幼無知，做了許多傻事。那 次“種”糖的事至今回想起來，我還會禁不住偷偷 抿嘴笑。（運用“開門見山”式開頭，從眾多的事 件中選取這一件）我四歲的一天，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下的奶奶家。午飯后，媽媽炒豆給我吃。我一邊津津有味地 吃著，一邊好奇地問爺爺：“豆子是怎么來的呢？”“田里種的呀。"我又問：

3、“那種的東西全都能長出 來嗎？” “能，只要你將它種到地里，辛勤地勞動， 定會收獲到好成果的。"爺爺肯定地回答。我高興 極了，暗暗記在心里。（透過“我”與爺爺的對話， 引發(fā)我的興趣，為下文的種“糖”埋下伏筆）第二天，媽媽帶我回家路過食品店。我吵著讓媽媽給我買包糖吃，媽媽告訴我：“吃太多糖會長蛀牙的。”“不嘛，我就要吃！ ”我開始撒嬌了。媽媽拗不過我，只得依了我。（通過語言描寫，寫出了 “我”的撒嬌）回到家，我拿出一粒糖，坐在 沙發(fā)上美美地吃起來。突然，我想起小時候媽媽給 我講的小白兔和小灰兔的故事。對，只有自己種，才有吃不完的東西。（揭示中心）我今天問媽媽要一些糖吃，明天萬一媽媽不

4、給怎么辦？有了，我把糖種到地里，肯定會收獲許 多糖的。我拿起那粒糖跑到樓下，把它種在地里。 為了實現愿望，我天天澆水、松土、施肥好幾 天過去了，糖就是不發(fā)芽。我既納悶又不知所措， 埋怨爺爺騙我。（看來“我”為了達到目的，還確 實費了一番苦心?。┮粋€月后，爸爸媽媽又帶我去爺爺家。“爺爺 你騙人！"爺爺不明白，我生氣地把事情的前因后果告訴了大家，大家聽了哈哈大笑。爺爺忍住笑說:“糖沒有生命，是種不出來的。"我聽了似懂非懂地點了點頭。童年，讓我明 白了一個道理：沒 有生命的事物是 種不出來的。（點明中心）【名師點評】兒時的我們是伴著小貓種魚小白兔和小 灰兔等童話故事成長起來的，今

5、天我們讀了作者 的“種”糖趣事，仿佛又回到了孩提時代。小作 者不僅在向我們講述童年， 更重要的是向我們講述 一個道理，“沒有生命的事物是種不出來的”，從選 材上高人一等。給茄子“理發(fā)”劉 鵬六月天，孩子的臉，說變就變。上午還烈日 炎炎，下午便是傾盆大雨。 這下院子里的十多棵茄 子可遭了殃，站立在有些燙人的爛泥里， 個個沒精 打采，更何況茄葉又被蟲子咬得像一張張破網。（使用擬人手法，妙趣橫生）看到茄子這副難堪的樣子，我決定給它們做一 次“美容”。我找來剪花枝的剪刀，“喀嚓喀嚓”把茄子的 殘葉小枝剪了個精光，只留下幾個光禿禿的主枝挺 立在地里，給茄子剃了個“光頭”。（孩子的行為， 純真無邪）我正欣

6、賞著這得意之作，忽然耳朵被擰得生 痛。哦，是媽媽下班回來了。“你閑得難受，就糟蹋茄子了！等你爸回來， 看他不賞你兩巴掌！ "我一咧嘴，掙脫媽媽的手跑 了。爸爸回家了，望著我的“杰作”，并沒有責怪 我，只是淡淡地說：“夏天這高溫高濕的環(huán)境，對 茄子的生長很不利，茄子要夏眠的。秋風一到，茄 子還會煥發(fā)出生機， 能結到深秋呢！你何必修剪它 們呢？以后可不能再干這樣的傻事了?？催@茄子， 興許還能再發(fā)芽”（父親的話語是潛移默化的我天天盼著茄子發(fā)芽。一天天過去了，奇跡終于出現了：光禿禿的 枝干上冒出了嫩芽，長了紫葉，還開 了朵朵淡紫色的小花呢！ 我馬上給茄 子施足肥、澆足水。呀，一個個光亮亮的小

7、茄子掛滿了嫩長的枝杈?。ㄓ^察仔細，自己 期盼的心理描寫細致。）再去看鄰居家沒有剪枝的茄子，結的是一個個 疙疙瘩瘩的又仿佛生了銹的小茄子， 哪有我家的茄 子光鮮？（對比式描寫突顯出孩子的慶幸心理。 ）真沒想到，我的惡作劇倒成了好事了?！久麕燑c評】茄子有“頭發(fā)”？怎么給茄子“理發(fā)”？嘿 嘿，就是“喀嚓喀嚓”用剪刀給茄子修剪殘葉小枝， 可“我”卻美其名曰“美容”，竟給茄子剃了個“光 頭”。雖然是個“惡作劇”，但不失為一個挺有創(chuàng)意 的想法，所選事例新鮮有趣，耐人尋味！【美文賞析】把小伊達升上旗桿去林格倫艾米爾爸爸不得不扔下手里的旗子向牛棚奔 去，但是艾米爾和伊達還留在旗桿下。伊達抬頭使勁兒望著旗桿頂上

8、的金色頂帽， “這么高呀！”她說，“從那頂上大概可以看到馬里 安奈龍德?！卑谞栒谙胧裁矗侵挥幸粋€法兒?！拔覀兛梢择R上試一下，”他說，“你想讓我把你升上去嗎？”小伊達高興地笑了： “嘻，艾米爾真好，他總能想出些好玩兒的游戲來！ ”“想，我真想看看馬里安奈龍德鎮(zhèn)?！毙∫吝_接教育，是對孩子的一種鞭策和激勵）著說。什么掛起了丹奈布魯根?“這可以辦得到?！卑谞栍押玫卣f。接著他拿 起鉤子，掛住伊達的腰帶，并用雙手抓住升旗的繩 索?！艾F在開動了。”艾米爾說。“嘻嘻。”小伊達笑道。小伊達升起來了， 一直升到旗桿最頂部。接著 艾米爾把繩子結結實實地纏在旗桿上， 就像他爸爸 常做的那樣。因為他可不想讓小

9、伊達掉下來摔著?，F在她掛在那里，再也沒有比這更結實牢靠的了?！澳憧吹今R里安奈龍德了嗎？"艾米爾喊道?！皼]有，”小伊達回答說，“只能看見勒奈貝爾 亞?！薄鞍?，勒奈貝爾亞那么，你想下來嗎？” 艾米爾喊道?！安唬F在還不，”伊達回答說，“看看勒奈貝 爾亞也挺好玩的。不過，現在來外人了！”確實如此，牛棚前的空地上已經停滿了馬車， 人們開始走進柵門，慢慢地朝正房走來。派特曖太 太走在最前邊。她從魏奈比那么遠的地方乘出租車 來，就是想嘗嘗艾米爾媽媽的香腸。她是一個尊貴的夫人，帽子上裝飾著羽毛，但是體態(tài)過分豐滿， 都有點胸凸臀突的了。派特曖太太滿意地四下觀望著：卡特侯爾特確 實挺漂亮，坐落在蘋果樹

10、和丁香花之中， 陽光普照， 充滿著節(jié)日氣氛。旗子升著，確實升著，盡管她有 點近視，還是看見旗子了。旗子！突然她困惑不解地站住了。 卡特侯爾特 的斯文松家是怎么回事？真是太奇怪了。艾米爾爸爸恰好從牛棚走出來，派特曖太太喊 他過來，問道：“親愛的安唐，這是怎么啦？你為艾米爾就站在她旁邊，但是他不知道丹奈布魯 根是什么意思，他從來沒聽說是丹麥國的紅底白十 字的旗幟的名字。但是他很清楚旗桿頂上那個紅白 交叉的東西不是什么丹奈布魯根?！昂俸?，”艾米爾笑道，“那不過是小伊達。小伊達掛在那里也笑了， “嘿嘿，這不 過是我，我看到整個勒 奈貝爾亞村了！ ”艾米爾爸爸可笑 不出來，他急忙跑上前 把小伊達放了下來?！举p析】這篇文章節(jié)選自淘氣包艾米爾，其寫作特點就是選材新穎。曾聽說過把帽子升上旗桿， 也曾 聽說過把書包升上旗桿， 把一個女孩升上旗桿， 這可是聞所未聞的淘氣事，艾米爾真是淘氣到家啦！【我手寫我心】馬騰是個淘氣包，下面是發(fā)生在他身上的淘氣事：1 .他的作業(yè)潦草，老師批評他，他說他也想寫 好作業(yè)，可鋼筆不聽話，偏要寫潦草，要老師批評 鋼筆。2