人教版九年級(jí)上學(xué)期期中語文考試試題

1、人教版九年級(jí)上學(xué)期期中語文考試試題姓名:班級(jí):成績:考試須知：1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。、選擇題|1 .下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）第4頁共12頁蹣跚（pan）恍惚（w/u）窠巢（ke ）A.醞釀（li a ng）B.縹緲（mi 4 o）C.慫恿（s o ng）咄咄逼人（duo）神采奕奕（y i ）拈輕怕重（zh a n）D.悵然（ch a ng）熱忱（ch 6 n）人跡罕至（h & n）2 .下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）A.青奧會(huì)議中心建筑群形似太空帆船

2、，這樣的設(shè)計(jì)打破常規(guī)，極富創(chuàng)意。B.他十分懶惰，要是追溯他的未來，肯定是一事無成。C.紅樓夢是曹雪芹瀝盡心血?jiǎng)?chuàng)作的文學(xué)巨著，其藝術(shù)魅力揚(yáng)名海內(nèi)外。D.經(jīng)過科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器終于出征深海。3 .選出下列對名著的表述有誤的一項(xiàng)（）A.格列佛游記講述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因先后流落到“小人國”、“大人國”、“飛島國”以及“慧 駟國”等地的經(jīng)歷。B.格列佛所到達(dá)的“小人國”利里浦特的黨派之爭是以鞋跟高低劃分陣營的。C.格列佛游記中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)大人國是用跳繩比賽來選拔官員的，他最后一次出游到了慧駟國。D.在慧駟國，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟

3、的畜生。4 .下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來，干涸的心田會(huì)滋潤起來。C.學(xué)校經(jīng)常開展安全常識(shí)教育活動(dòng)，這大大增加了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。D.是否選擇綠色環(huán)保的生活方式，是衡量一個(gè)人具有良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。5 .以下是舌尖上的中國第二季第一集“腳步”中的最后一段解說詞，對這段文字理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 分）（）甘肅山丹牧場，老譚夫婦準(zhǔn)備向下一站進(jìn)發(fā)，又是一次千里跋涉。寧夏固原，回鄉(xiāng)的麥客們開始收割自家的麥 子。東海，夫妻船承載著對收獲的盼望再次起錨。這是巨變的中國，人和食物，比任

4、何時(shí)候走得更快。無論他們的 腳步怎樣匆忙，不管聚散和悲歡來得有多么不由自主，總有一種味道以其獨(dú)有的方式，每天三次，在舌尖上提醒著 我們：認(rèn)清明天的去向，不忘昨日的來處。A.為了生活，人們追逐食物的腳步從來不曾停歇。B.無論是食物還是其它方面，我們都要懂得傳承與發(fā)揚(yáng)。C.不管身處何方，總有一種食物的味道會(huì)讓我們想起家鄉(xiāng)。D.時(shí)光流逝，各種食物的老味道儼然成為了歷史。6 .漢字積累一一下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.熾熱（chi ）浮躁目眩神迷（xu a n）挑撥離間B.鋰亮（z 6 ng）惟幕接踵而至（zh o ng）人情世故C.蠻橫(he ng)凋謝惟妙惟肖（xi a o）眼花噫亂

5、D.連翹（qi G o）狼藉銳不可當(dāng)（d a ng）名幅其實(shí)二、現(xiàn)代文閱讀（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀與積累東京也無非是這樣。上野的櫻花爛饅的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高 聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”到別的地方去看看，如何呢

6、？7 .對文中劃線句子的分析，正確的一項(xiàng)是（）靚麗、生機(jī)勃勃的形象?，F(xiàn)得淋漓盡致。）野先生一文中對他進(jìn)期的生活，充滿溫馨的A.句描寫了東京上野公園櫻花盛放的美景，渲染唯美的東京春景，襯托清國留學(xué)生青春B.句運(yùn)用比喻、反語的修辭，形象而強(qiáng)烈地表達(dá)了對清國留學(xué)生的不滿與憤慨。C.句運(yùn)用設(shè)問、反語的修辭，把對清國留學(xué)生渾渾噩噩、烏煙瘴氣的生活的諷刺揶揄表D.句中“別的地方”指仙臺(tái)，引出了下文赴仙臺(tái)求學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)緊密照應(yīng)開頭句。8 .結(jié)合藤野先生的學(xué)習(xí)和對朝花夕拾的閱讀，選出以下選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)（A.藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)術(shù)有超越國界的博大胸懷，沒有狹隘的民族偏見，魯迅在藤 行了熱情的謳歌和深切的

7、懷念。B.朝花夕拾中的從百草園到三味書屋記敘了魯迅的另一位老師壽鏡吾先生。C.朝花夕拾是魯迅唯一一部回憶性散文集，正文共十篇，多側(cè)面地反映了魯迅童年時(shí)回憶和理性的批判。D.瑣記、藤野先生、范愛農(nóng)三篇作品，分別記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段經(jīng)歷。議論文閱讀失誤和機(jī)遇我們都希望生活春和景明，一碧萬頃，可是現(xiàn)實(shí)有時(shí)濁浪排空， 大雨傾盆；我們都渴望名列榜首， 風(fēng)光無限。可是現(xiàn)實(shí)中，我們常常要面對試卷上鮮紅的“X”號(hào)，愁眉不展。生活中的失誤處處可見，它讓人生充滿了遺憾。然而，失誤并不總是讓人失望，很多時(shí)候，失誤當(dāng)中也有一些有益的東西。哥倫布出航的時(shí)候，目的地是印度，但他卻誤到了美洲，這

8、個(gè)失誤夠大的吧。然而，沒有哥倫布的失誤，新大陸的發(fā)現(xiàn)不知要滯后多少年。為尋找可靠的發(fā)光材料，愛迪生做了6000多次實(shí)驗(yàn)，這個(gè)失誤次數(shù)夠多的吧。但愛迪生卻回答，我并沒有失敗，我只不過知道了有6000多種材料不適合做燈絲而已。沒有前面6000多次的失誤,愛迪生又怎么能夠知道，鴇絲是做燈泡的上好材料，而人們又怎么會(huì)有機(jī)會(huì)，享受燈光帶來的人造光明呢？哲學(xué)家 說，世界是辯證的，"福兮禍所伏，禍兮福所倚”，矛盾著的雙方是可以互相轉(zhuǎn)化的。失誤當(dāng)中，其實(shí)就蘊(yùn)含著珍 貴的機(jī)遇。筆者以為，我們要學(xué)會(huì)從失誤中獲取機(jī)遇。從失誤中獲取機(jī)遇，要有正確的態(tài)度。出現(xiàn)一次失誤，就緊鎖眉頭，仿佛天塌下來了，這樣的人，把

9、失誤看 得太嚴(yán)重了。多次出現(xiàn)失誤，絲毫也不在乎。試卷一發(fā)，瞄一眼分?jǐn)?shù)，“太難看了"，一揉，一拋，“咚”地一響， 卷子進(jìn)垃圾筒了。這樣的人，把失誤看得太淡薄了。真正的善學(xué)者，敢于直面自己的失誤，敢于正視自己的差距，既不過分自責(zé)，也不刻意淡忘，能從失誤中找到自己的不足。從失誤中獲取機(jī)遇，要善于自我分析。失誤的原因多種，第一種是客觀的。你滿心歡喜出去春游，沒想到老 天兜頭一瓢大雨，大家淋成落湯雞，這是客觀條件造成的失誤。你躊躇滿志要考個(gè)好分?jǐn)?shù)，不料考前突然生病，這 也是客觀原因作怪。客觀環(huán)境我們無法預(yù)測，對因客觀原因造成的失誤，我們不必負(fù)責(zé)。此外是主觀原因。主觀原 因很多，其一，時(shí)間管理不

10、當(dāng)：譬如，熄燈時(shí)間玩手機(jī)，上課時(shí)候沒精神；譬如，自習(xí)時(shí)間效率低，作業(yè)常常沒完 成。其二，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：上課不記筆記，書上紙上空白。不愛理解愛死記，換個(gè)題型，沒了牌氣。其三，學(xué)習(xí)動(dòng) 力不足：學(xué)習(xí)到一定階段，突然失去了學(xué)習(xí)的興趣或者動(dòng)力等等。因主觀原因造成的失誤。我們自己是要負(fù)責(zé)的。 總而言之，我們要善于分析，尋找失誤的原因，盡快從失誤的陰影中走出來，迎來騰飛的機(jī)遇。從失誤中獲取機(jī)遇，要付諸改進(jìn)的行動(dòng)。知道了癥結(jié)，要有針對性地制訂計(jì)劃，并真正地付諸行動(dòng)，才能逐 步落實(shí)解決。期中考試剛過去，也許有同學(xué)還在抱怨自己的粗心，抱怨自己沒能發(fā)揮出水平， 但是抱怨有什么用呢？還是把做錯(cuò)的題目認(rèn)真地再做一遍為好

11、。我們要真正反思失誤的原因，在接下來的行動(dòng)中改進(jìn)失誤之處，努力完善自我，獲得前進(jìn)的機(jī)遇。人生如遠(yuǎn)行，失誤就像路途的石塊，隨處可見，就看你是否擁有慧眼和行動(dòng)力，將其轉(zhuǎn)為成前行路上的墊腳 石，贏得機(jī)遇。換種心態(tài)，自我剖析，重在行動(dòng)，每天都可以成為惠風(fēng)和暢、天朗氣清的艷陽天。9 .下面對文章的理解正確的一項(xiàng)是（）A.第段運(yùn)用舉例論證，引出了文章的中心論點(diǎn)，并激發(fā)讀者閱讀興趣。B.第段綜合運(yùn)用舉例論證、 對比論證和道理論證，更全面地論證了本段的觀點(diǎn)“我們要學(xué)會(huì)從失誤中獲取機(jī)遇”。C.第段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn) ，并發(fā)出了 “做有心人，從身邊小事中尋找機(jī)遇、創(chuàng)造美好人生”的倡議。D.本文的中心論點(diǎn)是：我

12、們要從失誤中獲取機(jī)遇。10 .如果要在第段的橫線上補(bǔ)充一句話，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 10月16日，軍運(yùn)會(huì)上，我國八一女排克服困難，刻苦拼搏，發(fā)揮出色，完勝美國隊(duì)。B.我國雜交水稻之父袁隆平院士，在水稻改良方面已經(jīng)取得了杰出成就，但是他不滿足，繼續(xù)改進(jìn)方法，研發(fā)出“思維改良”灌溉技術(shù)，再次突破沙漠種植水稻的難題。C.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。D.人非圣賢，孰能無過？過而改之，善莫大焉。11 .結(jié)合原文，理解畫線句子的含義。人生如遠(yuǎn)行，失誤就像路途的石塊， 隨處可見，就看你是否擁有慧眼和行動(dòng)力，將其轉(zhuǎn)為成前行路上的墊腳石，第4頁共12頁贏得機(jī)遇。三、句子默寫12 .名句默寫。(1)關(guān)關(guān)雎鳩，窈窕

13、淑女，。(詩經(jīng)關(guān)雎)(2)海內(nèi)存知己， 。(王勃送杜少府之任蜀州)(3) ,胡為乎中露？(詩經(jīng)式微)(4) -。縱我不往，子寧不嗣音？ (詩經(jīng),子衿(5)氣蒸云夢澤， 。(孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相)(6)小石潭記中" ,:兩句寫出了游魚自由自在、輕靈游動(dòng)的姿態(tài)。(7)黃發(fā)垂髯， 。桃花源記(8)手抓黃土我不放， 。四、詩歌鑒賞13 .閱讀下面的詩歌，回答問題。九日寄子約明皇甫訪漫有登高興，兼當(dāng)望遠(yuǎn)何？對花驚白發(fā)，見雁憶黃河。亂后書來少，霜前木落多。不堪羈宦日，同是阻干戈。(注)子約，即皇甫濂，作者之弟。黃河 ：代指故鄉(xiāng)。羈宦：離家在外地做官。(1)本詩的頸聯(lián)歷來為人所稱道，請作賞析。(

14、2)這首詩寫于什么節(jié)日？結(jié)合詩歌內(nèi)容分析本詩所蘊(yùn)含的情感。五、課外閱讀閱讀下面文言文，完成小題。蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。瓊幼時(shí)隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰：“卿欲官不？”對曰：“設(shè) 官求人，非人求官?！敝ギ惼鋵Γ馂楦L流參軍。除南清河太守，其郡多盜，及瓊至，民吏肅然，奸盜止息。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏子賓，送至郡， 一經(jīng)窮問，知賓非盜者，即便放之。雙成訴云：“府君放賊去，百姓牛何處可得？”瓊不理，密走私訪，別獲盜者。 從此，畜牧不收，多放散，云：“但付府君。”有百姓乙普明兄弟爭田，積年不斷，各相援引，乃至百人。瓊召普明兄弟對眾人諭之曰：“天下難得者兄弟， 易求者田地，假令得地，

15、失兄弟心，如何？”因而下淚，眾人莫不灑泣。普明弟兄叩頭乞外更思，分異十年，遂還 同住。(選自北齊書蘇瓊傳，有刪改)(注釋)東荊州：南北朝時(shí)北魏設(shè)立，州治即今河南泌陽縣。署：代理或暫任、試任某一官職。除：任 命，授職。14 .下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.瓊/幼時(shí)隨父在邊B.百女4牛/何處可得C.零縣民/魏雙成失牛D.知/賓非盜者15 .解釋文中加點(diǎn)的詞。(1)謁(2)疑(3)諭16 .翻譯文中畫橫線的句子。(1)芝異其對，署為府長流參軍。(2)天下難得者兄弟，易求者田地，假令得地，失兄弟心，如何？17 .從選文中可以看出蘇瓊是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文段內(nèi)容簡要分析。六、語百表達(dá)18

16、.下面是某校學(xué)生整理的影響閱讀名著的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，請你仿照下面的示例，對下列圖表作說明和分析（從B、C中任選一項(xiàng)）。原因人數(shù)所占比例A.找/、到書7033%B.沒時(shí)間3818%10549%C.小喜歡示例：選A說明：認(rèn)為影響自己閱讀名著的原因是“找不到書”的同學(xué)有70人，占被調(diào)查人數(shù)的 33%。分析：學(xué)生本人和家庭藏書不多，而學(xué)校和社會(huì)上的圖書館又未能提供方便的借閱條件。另外，書價(jià)過高也是 一個(gè)重要因素。七、名著閱讀19 .根據(jù)名著閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺（1）若愚同學(xué)不小心把水滸傳目錄第七回打濕導(dǎo)致字跡模糊看不清，但他依稀記得檢

17、索目錄這幾回的內(nèi)容，請你根據(jù)下面的回目，幫第八回助他重新排序并填到相應(yīng)的回目中。（只填序號(hào)）第九回第十回 林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場一回 朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第十二回 梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀A柴進(jìn)門招大卜客B花和尚倒拔垂楊柳C魯智深大鬧野豬林D林沖棒打洪教頭E林教頭刺配滄州道F豹子頭誤入白虎堂是啊，里德太太，是你使我在心靈上造成嚴(yán)重創(chuàng)傷，使它備受痛楚。不過我還是應(yīng)該原諒你，因?yàn)槟阕?己也不明白你做了些什么。在你扯斷我的心弦時(shí)，(2)是一件什么事造成簡愛心理的創(chuàng)關(guān)注情節(jié)傷和痛楚？請簡述。你還以為你是在根除我身上的壞習(xí)慣哩。八、綜合性學(xué)習(xí)20 .閱讀下面的文字，完成下列小題。天

18、堂寨山石景觀巧奪天工，云霧 li ao ()繞，變換無窮。白馬峰氣勢磅礴，龍劍峰形如恐龍，圣卦尖神秘 莫測，有仙人洞、松濤石。天堂寨古稱“多云山”，晴日當(dāng)空，云亦不斷，山以云為衣，云以山為體。可謂“千巖 萬he ()生紫煙，山在虛無縹 miao ()間。銀浪滾滾群峰隱，扮得天堂境如仙?！碧焯谜_下是星羅齊布的古民居，原始古 pu ()的民間風(fēng)情讓人流連忘返。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。li ao ()繞千巖萬he ()虛無縹mi a o ()第14頁共12頁(2)語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出并改正。()改為()()改為()九、作文21 .人的一生不可能一帆風(fēng)順，在遇到困難時(shí)，有人鼓勵(lì)、支持、理解

19、、幫助，會(huì)讓我們順利地渡過難關(guān), 甚或到達(dá)成功的彼岸。學(xué)會(huì)感恩，你才能得到別人的信任，擁有一切。請以“謝謝你對我的 :為題，寫一篇文章。500字要求：把題目補(bǔ)充完整；有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；不少于 （詩歌除外）；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、選擇題【二支】01、丁后隆】B2、IC 3、智褰04、【答奏】D5、【召春】A6、 I二、現(xiàn)代文閱讀【過親】【小典1】。m期】c1、匚二七】【小期1】0【小亶2】DT小胭”作事將人生比作一國跖，將矢演比柞題處可見的石安.沙盟»一形/.矢W可以通人，亦可勘人.就如石頭可以 施力祥腳石,亦可以應(yīng)立型牌

20、谷*手建好陶石文延堂閱石,而曲有正螭的奪席.香于目插分析以及何秀改進(jìn)行前,為此才能 度上將矢石咸?倡.三、句子默寫1、修耳（1）在i可之洲苜子好遂（2）天涯再比第箝附之故（4）鶯苒子杵尊悠我心（S）波J醒陽城（6）根爾遠(yuǎn)選在東翕?。?）押后斜目樂 S腐犀兒ft?在心意上四、詩歌鑒賞句式工宴r卷骨幽美r拜復(fù)了懵人知親人的思念之情和內(nèi)心的伯國.（2 ）要陽,時(shí)正愫白板胃中同時(shí)光先逝S3峰慨見雁憶得可寫出廝麻算的思念；.亂詹書來少,表這時(shí)親人的幸母廠不增洞 S日一泰達(dá)對金會(huì)的樂修等.五、課外閱讀【第翼】【小典1 C【小翔2】 門）修（牌見）（2）髭（懷豌）（“請C黃訴）【小魚3（1 ）營三d為伯的叵

21、晤崔奇特r讓他代理府長盅酷軍之膽.C 2 ）天下度得到篦是兄笫,白易獲學(xué)的是出也，暇如讓你們得到圖她而先去兄帚之情.怎么樣?【小理4萬瓊應(yīng)mSHt剎史5的話.可看ttiflBBSJ*若1» （有出色的口才）:彌漏任前W河太守時(shí)破弼£牛取.可皆出他 分庭公正嚴(yán)明.到口街fl ; JM以情M兄弟爭他的矛屆，司看出他性慵率直,一心力良六、語百表達(dá)【三夏【示例一 :選g說明；認(rèn)為彩峋目己同演文學(xué)名H的原國是行網(wǎng)同的同學(xué)有1。三人，占梗嗝亙?nèi)藬?shù)期9褒.方折：一是學(xué)生犀業(yè)負(fù)擔(dān)總重,二是鄴分間學(xué)的津東時(shí)區(qū)媵用來三電覘戒上噲 轎點(diǎn)了前蠹客著的時(shí)間.uvftiC :火說明：認(rèn)為影響自己陽濠文學(xué)名著的原因是*不直次的同學(xué)有先人,占被用人數(shù)的18%.1、分析1這邰行同孚大都沒，養(yǎng)或夜書的習(xí)慣，未昭火直書中藪取致益和東血 個(gè)別同學(xué)有疲箕超味低俗化的也同,七、名著閱讀SS （1 '第七回氏F ；第八回R U第九百K 0<2 ISH反抗震韶豹般的欺凌，與他打架（里蹙太太/坦約唯.把筒建先M房子里r筒注到驚嚇,含蕨過去.1、八、綜合性學(xué)習(xí)【百