中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題課件 巧用仿詞妙趣橫生

1、巧用仿詞 妙趣橫生中學(xué)生作文仿寫(xiě)訓(xùn)練中學(xué)生作文仿寫(xiě)訓(xùn)練 宋丹丹:我叫白云, 趙本山:我叫黑土, 宋丹丹:我七十一, 趙本山:我七十五, 宋丹丹:我屬雞, 趙本山:我屬虎, 宋丹丹:這是我老公, 趙本山:這是我老母 宋丹丹:我想寫(xiě)本書(shū)。 趙本山:哎呀,打住。拉倒吧,看書(shū)都看不下來(lái)寫(xiě)啥書(shū)啊。 崔永元:大叔啊,現(xiàn)在出書(shū)熱,寫(xiě)一本也行。 宋丹丹:是,人倪萍都出本書(shū)么,叫日子,我這本書(shū)就叫月子! 趙本山:竟能吹牛啊,你要寫(xiě)月子我也寫(xiě)本書(shū),侍侯月子,吹唄。課前一笑課前一笑 小品小品 昨天昨天 今天今天 明天明天 什么是仿詞？根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素，臨時(shí)仿造出新的詞語(yǔ)，這種辭格叫做仿詞。仿

2、詞是仿擬的形式之一。那時(shí)因?yàn)橛袀€(gè)她，我處處顯得財(cái)大氣粗：文藝晚會(huì)么？咱有楊?lèi)?，保?zhǔn)曲驚四座，勝券穩(wěn)操：作文競(jìng)賽么？只要有楊?lèi)偵蠄?chǎng)，別班只好望望“楊楊”興嘆興嘆。戲劇不同于歷史書(shū)，也不同于報(bào)告文學(xué)，它不要求事事處處真實(shí)正如郭沫若所說(shuō)：“歷史研究是實(shí)事求是歷史劇作是實(shí)事實(shí)事求求似似”。魚(yú)目混珠諧音仿詞望洋興嘆實(shí)事求是今日，桃花源景區(qū)“韓”流涌動(dòng)，來(lái)自韓國(guó)的五百多名游客在桃花源景區(qū)真正感受了一回武陵人的奇遇。中學(xué)生中的“煙酒生”令人憂(yōu)慮。寒流研究生下列句中那些地方用到了諧音仿詞？下列句中那些地方用到了諧音仿詞？運(yùn)用魚(yú)目混珠方法你能根據(jù)下詞仿出哪些新詞？大有前途郎才女貌見(jiàn)異思遷其樂(lè)無(wú)窮隨心所欲你有那么

3、多人，你有那么一塊大地方，資源那么豐富，結(jié)果你搞了五六十年還不能超過(guò)美國(guó)，你像個(gè)什么樣子呢？那就要從地球上開(kāi)除你的球球籍籍！ 國(guó)籍胖墩欠我五毛錢(qián)已經(jīng)兩個(gè)多月了，他還不還，雖然五毛錢(qián)也算不了什么，但這可是典型的不講誠(chéng)信啊！再說(shuō)，就是因?yàn)槲覀z是好朋友，我更得“大義滅大義滅友友”揭發(fā)他，這樣才能幫助他，使他認(rèn)識(shí)到自己不講誠(chéng)信的壞習(xí)慣。 大義滅親偷梁換柱類(lèi)義仿詞龍二井又有油和水的矛盾，這是它的特殊性。周隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，要促使矛盾轉(zhuǎn)化，就要撈水，把水撈干。我們想一不做，二不休，搞它個(gè)水落油出。 下列句中那些地方用到了類(lèi)義仿詞？下列句中那些地方用到了類(lèi)義仿詞？將來(lái)可否有一種嗅覺(jué)交響樂(lè)？當(dāng)然那不能叫交響樂(lè)，或許可以

4、叫交味樂(lè)。水落石出交響樂(lè)運(yùn)用偷梁換柱方法你能根據(jù)下詞仿出哪些新詞？國(guó)籍追星族文盲對(duì)牛彈琴戲說(shuō)乾隆談虎色變滿(mǎn)城風(fēng)雨夜深沉。草原上烏云密布，寒氣襲人。葉劍英來(lái)到磨房附近，楊尚昆已在那里等他，兩個(gè)人既緊張又興奮，急忙趕路。同志們看到他們來(lái)了，高興地說(shuō)：“我們開(kāi)小差跑出來(lái)了?！比~劍英風(fēng)趣地說(shuō)：“不！不是開(kāi)小差，而是開(kāi)開(kāi)大大差差，是執(zhí)行中央北上的方針。” 有的人，如去世不很久的一位著名語(yǔ)言學(xué)家，寫(xiě)文章，思路常常不是由甲跳到乙，而是跳到丙，甚至丁。讀他的文章，即使是門(mén)內(nèi)漢，也常常要多費(fèi)些思索，尋求一下跳過(guò)的橋究竟是什么。 開(kāi)小差門(mén)內(nèi)漢反彈琵琶反義仿詞有些天天喊大眾化的人，連三句老百姓的話(huà)都講不來(lái)，可見(jiàn)他就

5、沒(méi)有下過(guò)決心跟老百姓學(xué)，實(shí)在他的意思仍是小眾化。 殊不知，思想工作的全部藝術(shù)就在于良藥甜口，忠言順耳。作為教師，應(yīng)盡可能掌握批評(píng)的藝術(shù)。方式方法因人而異，開(kāi)朗自信的學(xué)生，不妨開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接指出和探討他的不足；對(duì)內(nèi)向敏感的學(xué)生，批評(píng)方式則要委婉一些。下列句中那些地方用到了反義仿詞？下列句中那些地方用到了反義仿詞？大眾化良藥苦口忠言逆耳運(yùn)用反彈琵琶的方法你能根據(jù)下詞仿出哪些新詞？小聰明 外交家 無(wú)理取鬧 置之度外 喜形于色 開(kāi)卷有益 飛來(lái)橫禍過(guò)去有了知識(shí)的人，往往“好逸惡勞（“逸”是指游手好閑的意思），這是一種很低下的感情；我們今天應(yīng)該把它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，“好好勞勞惡惡逸逸”。 但是，他們不知道我有一個(gè)上

6、算的地方，就是“外外通通里里國(guó)國(guó)”。什么叫外通里國(guó)？就是外國(guó)知道我的名字，有書(shū)出版就寄一點(diǎn)給我。這樣，我不通過(guò)圖書(shū)館，也可以知道一些國(guó)際行情。 里通外國(guó)好逸惡勞張冠李戴序換仿詞“看看我的狗，就知道我是什么人？”這句話(huà)道出了大部分對(duì)狗情有獨(dú)鐘的養(yǎng)狗人的心態(tài)。過(guò)去我們說(shuō)“狗仗人勢(shì)”，在主人面前，狗會(huì)變得瘋狂，會(huì)亂咬生人?，F(xiàn)在是“人仗狗勢(shì)”，那些闊少爺、貴婦人抱著名狗，拉著名犬，似乎在向人們炫耀自己的身份。 據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B“中國(guó)銀行”十幾年前落成時(shí)，是這一帶最高的建筑，當(dāng)時(shí)確有鶴立雞群之譽(yù)，然而十幾年來(lái)，情況已大為改觀(guān)，在它的周?chē)延惺畮鬃氖畬拥母邩墙舆B聳立起來(lái)，相形之下， “中國(guó)銀行”的樓房顯得

7、“雞立鶴群”了下列句中那些地方用到了反義仿詞？下列句中那些地方用到了反義仿詞？狗仗人勢(shì)鶴立雞群運(yùn)用張冠李戴的方法你能根據(jù)下詞仿出哪些新詞？深入淺出口是心非取長(zhǎng)補(bǔ)短轉(zhuǎn)危為安化干戈為玉帛作業(yè)： 運(yùn)用課堂上出現(xiàn)的仿詞或自創(chuàng)仿詞 ，造幾個(gè)句子 .只要善于聯(lián)想，一定能夠“仿”出一片新的天空教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ)有師自遠(yuǎn)方來(lái)， 不亦樂(lè)乎。巧用仿詞巧用仿詞 妙趣橫生妙趣橫生第二課時(shí)第二課時(shí) 次渠中學(xué)次渠中學(xué) 高東艷高東艷 2010.3.11 中學(xué)生作文仿寫(xiě)訓(xùn)練中學(xué)生作文仿寫(xiě)訓(xùn)練 下列詞語(yǔ)你能用上節(jié)課所學(xué)方下列詞語(yǔ)你能用上節(jié)課所學(xué)方法仿出新詞嗎？法仿出新詞嗎？魚(yú)目混珠魚(yú)目混珠 偷梁換柱偷梁換柱 寒流 不速之客 坐以

8、待斃 前途無(wú)量 工齡 曬工資 談虎色變 望洋興嘆反彈琵琶反彈琵琶 張冠李戴張冠李戴 新聞 馬后炮 大眾化、下馬威 無(wú)理取鬧 家庭婦女 開(kāi)業(yè)大吉大材小用 口是心非 好逸惡勞 不約而同 化干戈為玉帛11月份，西雙版納還是秋高氣爽的季節(jié)，東北的大興安嶺早已草木皆 了。第二天早起，她們的頭發(fā)上都結(jié)了霜，男同志笑她們說(shuō)：“嘿，你們演白毛女都不用化妝了！”他們也笑男同志：“還說(shuō)哩，你們不是 白毛 嗎？” 要善于運(yùn)用聯(lián)想要善于運(yùn)用聯(lián)想“冰”男在雅舍書(shū)室，在路邊廊下，往往有一道美麗可人的風(fēng)景線(xiàn)，很是惹眼，那就是普通百姓在對(duì)弈。 無(wú)論是“楚河漢界”的象棋，還是“黑白分明”的圍棋，真正是雅俗共賞、老少皆宜、 了。

9、（提示：樂(lè)在其中）樂(lè)在“棋”中第一個(gè)項(xiàng)目是“飛奪瀘定橋”，天哪！這座橋只有十二個(gè)鐵板，每一個(gè)鐵板連著四個(gè)鐵鏈，離地面有一米高。老師不知從哪里弄來(lái)了兩把梯子，老師三下五除二地抬上梯子讓我們上，同學(xué)們一言不發(fā)，個(gè)個(gè) ，老師只好點(diǎn)名。（提示：爭(zhēng)先恐后）爭(zhēng)“后”恐“先”出海想故土，出洋想故國(guó)，飛到月球想 。 要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境 故球90后的新族們真讓人目不暇接。有吃喝依賴(lài)父母的“啃老”族；有掙錢(qián)多少全部花掉的“月光”族；有邊玩邊工作不用看老板臉色的“飛特”族。當(dāng)然我們校園內(nèi)的新族人類(lèi)也不可小視，有 。 要跟上時(shí)代的發(fā)展要跟上時(shí)代的發(fā)展 早晨，我便背起了書(shū)包去補(bǔ)課。到了補(bǔ)習(xí)班，鈴鈴鈴上課了，唉，這數(shù)學(xué)課 聽(tīng)起來(lái)像天書(shū)。老師說(shuō)先檢查一下作業(yè)，這下可慘了，我天天玩電腦玩到很晚，早把作業(yè)給忘了。這可怎么辦，我剛想拿一個(gè)別的作業(yè)本混過(guò)去，哪知老師收到我前邊的一個(gè)同學(xué)就停了，說(shuō)只抽查到這兒，真是天無(wú)絕人之路呀！-龔紀(jì)譞早晨，我便背起書(shū)包加入了“被補(bǔ)課”的大軍。到了補(bǔ)習(xí)班，鈴鈴鈴上課了，唉，這數(shù)學(xué)課聽(tīng)起來(lái)像天書(shū)。老師說(shuō)先檢查一下作業(yè)，這下可慘了，我這地道的電腦“夜”戰(zhàn)軍，早把作業(yè)給忘到九霄云外去了。這可怎么辦，我剛想拿一個(gè)別的作業(yè)本