最新人教版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)計劃

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!最新人教版小學(xué)語文四年級下冊教學(xué)計劃導(dǎo)讀： 一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)， 以全日制義務(wù)教育評 議課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，促 進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提 高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展 教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度， 為學(xué)生 的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的 主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。二、教材分析本冊教材是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，共有課文 32篇，其中 精讀課文17篇，略讀課

2、文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總 共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由 扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自 然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長 廊。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元“田園生活"還安排有綜 合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及 思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。（一）加強整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的 "教材 內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合"的要求，本冊在編寫中加強了整合性。（導(dǎo) 語導(dǎo)學(xué)，整合單元

3、內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合）（二）安排"綜合性學(xué)習(xí)"，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。（綜 合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)， 一個安排在"大自然的啟示"專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、 調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實驗或搞搞小 發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。）（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由 4篇課

4、文組成，其中 精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀 課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí) 要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有"資料袋”或閱讀鏈接， 以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。本冊要求認識200個字，會寫200個字。要求認識的字，分散安 排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出 ；要求會寫的字， 安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，每組課 文后安排有"詞語盤點”欄目，包括"讀讀寫寫""讀讀記記"兩欄。"讀 讀寫寫"是由精讀

5、課文中會讀會寫的詞語組成 讀讀記記”是由精讀 和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外，教材后附有兩個生字表。表（一）是要求認識的字，200個;表（二）是要求會寫的字，200個，以 供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認字200個，會寫200,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2 .會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3 .能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4 .體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。5 .能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6 .養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。7 .在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與

6、人商討的習(xí)慣。聽人 說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出 自己的感受和想法。8 .留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較 具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題， 開展討論，解決生活中的簡單問題。四、教學(xué)重點難點（一）關(guān)于字詞利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已 有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外，還要重 視寫字的指導(dǎo)。(二)關(guān)于看圖學(xué)文指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體 會畫面的內(nèi)容。圖文結(jié)合，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果

7、。(三)關(guān)于精讀課文1、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：(1)是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。(2)重視詞語的積累和運用。(3)理解重點句和含義深刻的句子。(4)詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。2、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)3、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。4、精讀課文的教學(xué)，要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。5、重視朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程 中加深理解。(四)關(guān)于略讀課文教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。(五)關(guān)于語文園地1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀

8、的能力。2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。五、教學(xué)措施1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識到智慧，由技能到 習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù) 訓(xùn)練的。2、本著循序漸進，由易到難原則。因為班級有新生，他們學(xué)習(xí) 要有一個適應(yīng)的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注 意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中。3、注重對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀 書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。4、要充分利用好教輔手段，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文內(nèi)容。5、重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期 繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好