高考語文標點符號專題復習課件

1、點 點 歌知識歸納抓知識歸納抓要點要點 ； 習題訓練破習題訓練破難點難點?？茖W復習扣科學復習扣考點考點 ； 考試重在得考試重在得分點分點。作文要好看作文要好看亮點亮點； 小分盡量多小分盡量多拿點拿點。資料忌濫選資料忌濫選精點精點； 信息了解要信息了解要快點快點。老師思路跟老師思路跟緊點緊點； 腦子更要腦子更要聰明點聰明點。阿凡提巧斗財主阿凡提巧斗財主 阿凡提在一個吝嗇的財主家做短工。月底到了，財主該付工阿凡提在一個吝嗇的財主家做短工。月底到了，財主該付工錢了。他準備想一個天衣無縫的妙計，讓自己心安理得地不用付錢了。他準備想一個天衣無縫的妙計，讓自己心安理得地不用付工資。一天，財主和妻子下棋。他

2、把阿凡提叫來，說：工資。一天，財主和妻子下棋。他把阿凡提叫來，說：“阿凡提，阿凡提，你來猜猜我們誰會贏。猜對了，我付給你雙倍工資；猜錯了，一你來猜猜我們誰會贏。猜對了，我付給你雙倍工資；猜錯了，一文工錢都沒有，還要賠我雙倍工錢！文工錢都沒有，還要賠我雙倍工錢！”“”“好！好！”阿凡提邊說邊在阿凡提邊說邊在地上寫下地上寫下“你贏她輸你贏她輸”。 財主一看，趕緊輸給妻子。財主一看，趕緊輸給妻子?！肮?！我不用付哈哈！我不用付了了！”“”“你贏她？輸！你贏她？輸！”阿凡提說。財主慌了神：阿凡提說。財主慌了神：“不算，再來！不算，再來！”財主下贏了妻子財主下贏了妻子。“你贏，她你贏，她輸。輸?！必斨魃?/p>

3、氣了，他說：財主生氣了，他說：“我們以第三盤為我們以第三盤為準！準！”“”“好！好！”一盤和棋。一盤和棋?！肮?！拿錢來！哈哈！拿錢來！”阿阿凡提不緊不慢說道凡提不緊不慢說道：“你贏？她輸？你贏？她輸？”并且伸出手并且伸出手向財主要錢。財主氣得連話都說不出來。向財主要錢。財主氣得連話都說不出來。慈禧與標點符號 慈禧太后雖然孤陋寡聞，但卻要裝出一副文雅的慈禧太后雖然孤陋寡聞，但卻要裝出一副文雅的樣子，在房里擺滿了名人字畫，她聽說北京來了一個樣子，在房里擺滿了名人字畫，她聽說北京來了一個很有名氣的書法家，便招他進宮寫一幅唐朝詩人王之很有名氣的書法家，便招他進宮寫一幅唐朝詩人王之煥的絕句條幅：煥的絕

4、句條幅：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊栁，春風不度玉門關羌笛何須怨楊栁，春風不度玉門關。這個書法家知道這個書法家知道慈禧專橫無道，弄不好就要殺頭，心里很緊張，結果慈禧專橫無道，弄不好就要殺頭，心里很緊張，結果越急越錯，將越急越錯，將“黃河遠上白云間黃河遠上白云間”的間字漏掉，慈禧的間字漏掉，慈禧看罷大怒，準備將他治罪。這時書法家冷靜下來說，看罷大怒，準備將他治罪。這時書法家冷靜下來說，我并未錄他的原詩，而是照詩意和了一首新詞。我讀我并未錄他的原詩，而是照詩意和了一首新詞。我讀給您聽：給您聽：“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛黃河遠上，白云一片，

5、孤城萬仞山。羌笛何須怨何須怨? ?楊柳春風楊柳春風, ,不度玉門關不度玉門關?！?慈禧覺得這首詞寫的好，非但沒治他的罪，反而慈禧覺得這首詞寫的好，非但沒治他的罪，反而賞了二百兩白銀。之所以會這樣，原因就是書法家巧賞了二百兩白銀。之所以會這樣，原因就是書法家巧妙地使用了標點符號。這個故事不一定是真的，但說妙地使用了標點符號。這個故事不一定是真的，但說明標點符號的作用是非常大的。明標點符號的作用是非常大的。 清 明杜牧 清明時節(jié)雨紛紛，清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，借問酒家何處有， 牧童遙指杏花村。牧童遙指杏花村。 詞詞 清明時節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷清明時節(jié)

6、雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村。村。 散文小品散文小品 清明時節(jié)，雨紛紛。路上，清明時節(jié)，雨紛紛。路上，行人欲斷魂：行人欲斷魂：“借問酒家何借問酒家何處？處？”“”“有！有！”牧童遙指，牧童遙指，“杏花杏花村！村！”。 短劇本短劇本 行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？行人：（欲斷魂）借問酒家何處有？ 牧童：（遙指）杏花村！牧童：（遙指）杏花村！ 一、一、have a try1.下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（ ）A難怪在革命戰(zhàn)爭歲月，戰(zhàn)士們要在背包里背著難怪在革命戰(zhàn)爭歲月，戰(zhàn)士們要在背包里背著鐵

7、鐵流流作戰(zhàn)（見楊朔作戰(zhàn)（見楊朔鐵流鐵流的故事的故事，載，載解放軍文解放軍文藝藝1995年第年第11期）。期）。 B當務之急是要將國有糧食企業(yè)替政府承擔的政策性當務之急是要將國有糧食企業(yè)替政府承擔的政策性職能分離出來，實行分人、分賬、分物（包括倉庫、糧職能分離出來，實行分人、分賬、分物（包括倉庫、糧食）。食）。 C留英學者、著名鐵道科學家詹天佑的名言留英學者、著名鐵道科學家詹天佑的名言“各各出所學，各盡所知，使國家不受外侮，足以自立于地球出所學，各盡所知，使國家不受外侮，足以自立于地球之上之上”，表達了歷代中國留學生的心愿。，表達了歷代中國留學生的心愿。 D我們在深入調(diào)研的基礎上，提出了當前及今

8、后一個我們在深入調(diào)研的基礎上，提出了當前及今后一個時期的具體發(fā)展思路，即時期的具體發(fā)展思路，即“唱山歌，吹牧笛，興陶瓷，唱山歌，吹牧笛，興陶瓷，建基地，奔小康建基地，奔小康”。 答案：答案：A（最后的句號應放在（最后的句號應放在“作戰(zhàn)作戰(zhàn)”后面）后面）2.選出標點符號使用有誤的一項（選出標點符號使用有誤的一項（ ）A他寫那紛紛揚揚的大雪，只一句：他寫那紛紛揚揚的大雪，只一句：“那雪下得那雪下得正緊。正緊?！币粋€一個“緊緊”字境界全出，難怪魯迅贊揚字境界全出，難怪魯迅贊揚它富有它富有“神韻神韻”。 B干旱把男勞力都趕到山外打工去了，只剩下婦干旱把男勞力都趕到山外打工去了，只剩下婦女們苦苦支撐著全

9、部的生活重擔女們苦苦支撐著全部的生活重擔照顧老人、照顧老人、管教孩子、耕作田地。管教孩子、耕作田地。 C我先看那后記（我讀魯迅先生的書，一向都是我先看那后記（我讀魯迅先生的書，一向都是這么讀的），但是看完第一頁就翻不開了這么讀的），但是看完第一頁就翻不開了,這里沒這里沒有切邊。有切邊。 D15年過去了。面對未來，我們必須有所繼承，年過去了。面對未來，我們必須有所繼承，有所創(chuàng)新。在新的一年里，我們將向讀者奉獻些有所創(chuàng)新。在新的一年里，我們將向讀者奉獻些什么呢？什么呢？ 答案：答案：B（兩處頓號改為逗號）（兩處頓號改為逗號）3.下列各句中標點符號使用正確的一項是（下列各句中標點符號使用正確的一項是

10、（ ）A文明，是時代發(fā)展的產(chǎn)物；歷史進步的結果；文明，是時代發(fā)展的產(chǎn)物；歷史進步的結果；人類智慧的結晶。人類智慧的結晶。 B我只希望有更多的讀者和批評家來幫我分析：我只希望有更多的讀者和批評家來幫我分析：哪幾步邁得對，哪幾步邁得不對，怎樣才能進步更哪幾步邁得對，哪幾步邁得不對，怎樣才能進步更快而不至于走過多的彎路？快而不至于走過多的彎路？ C一旦哈恩組隊訓練，他將發(fā)現(xiàn)自己面對的是一一旦哈恩組隊訓練，他將發(fā)現(xiàn)自己面對的是一支沒有靈魂、支離破碎的國家隊支沒有靈魂、支離破碎的國家隊郝海東、馬明郝海東、馬明宇和范志毅三名老將的離去抽掉了中國隊的宇和范志毅三名老將的離去抽掉了中國隊的“脊脊梁梁”。 D對

11、李清照的詩，比之那對李清照的詩，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那，我倒是更喜歡她那“生當作人杰，生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?答案：答案：CA兩處分號改逗號；兩處分號改逗號；B問號改句號；問號改句號；D句句末引文中的句號移到引號外。末引文中的句號移到引號外。 4.下列句子標點符號使用正確的一項是（下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）A“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“百姓黨支部書記百姓黨支部書記”、“小康示范村小康示范村”、“雙文明村雙文明村”、“社會治安六無社會治安六無村村”

12、等榮譽鮮花般地落在韓喜龍和沙溝村的頭等榮譽鮮花般地落在韓喜龍和沙溝村的頭上。上。 B金屬工具和技術推進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，導致了腦、金屬工具和技術推進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，導致了腦、體勞動分工、城鄉(xiāng)分離、貿(mào)易發(fā)展。體勞動分工、城鄉(xiāng)分離、貿(mào)易發(fā)展。 C“非典型肺炎非典型肺炎”究竟是一種什么??？它是怎么究竟是一種什么?。克窃趺磦魅镜?，又該怎樣預防？老百姓有權利了解真相，傳染的，又該怎樣預防？老百姓有權利了解真相，政府部門也有義務及時作出解釋并加以引導。政府部門也有義務及時作出解釋并加以引導。 D在全國第在全國第10屆發(fā)明展覽會上，長沙九中的展品：屆發(fā)明展覽會上，長沙九中的展品：三角函數(shù)作圖器、帶鏡子的安全帽、

13、記事發(fā)卡、鋤三角函數(shù)作圖器、帶鏡子的安全帽、記事發(fā)卡、鋤頭緊固器頭緊固器引起人們強烈的興趣。引起人們強烈的興趣。答案：答案：CA刪掉省略號或刪掉省略號或“等等”；B后兩處頓號改后兩處頓號改為逗號；為逗號；D冒號改破折號冒號改破折號二、標點符號知識歸類二、標點符號知識歸類標點符號的分類標點符號的分類1.標號標號 標號主要標號主要標明語句的性質(zhì)和作用標明語句的性質(zhì)和作用，包，包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、括引號、括號、破折號、省略號、著重號、書名號、間隔號、連接號和專名號書名號、間隔號、連接號和專名號9種。種。 2.點號點號 作用是點斷，主要作用是點斷，主要表示語句的停頓、表示語句的停頓

14、、結構關系和語氣結構關系和語氣。有句末點號和句中點號兩種。有句末點號和句中點號兩種。 句末點號句末點號：句號、問號、嘆號，表示一句：句號、問號、嘆號，表示一句話說完之后一個較大的停頓。話說完之后一個較大的停頓。 句中點號句中點號：逗號、分號、頓號和冒號，表：逗號、分號、頓號和冒號，表示句中的停頓和結構關系。示句中的停頓和結構關系。 標點符號的位置標點符號的位置1.句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號這七種點號，在書寫時，這七種點號，在書寫時，緊挨著文字，放在右邊緊挨著文字，放在右邊偏下，占一格位置。偏下，占一格位置。2.引號、括號、書名號，引號、

15、括號、書名號，占一格占一格，它的，它的前前半邊可放半邊可放在一行的在一行的開頭開頭，不能放在一行的末尾；它的，不能放在一行的末尾；它的后后半半邊，可以放在一行的邊，可以放在一行的末尾末尾，不能放在一行的開頭。，不能放在一行的開頭。3.省略號和破折號放在省略號和破折號放在字格中部，占兩格字格中部，占兩格，不能不能分分放在上一行末尾和下一行開頭。放在上一行末尾和下一行開頭。4.間隔號和連接號間隔號和連接號占一格占一格，連接號在連接拼音時占，連接號在連接拼音時占半個字半個字的位置；而在連接鐵路、公路等起迄點時，的位置；而在連接鐵路、公路等起迄點時，占兩格占兩格。標點符號的用法標點符號的用法1、問號、

16、問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。第一注意選擇問，全句末尾才用問。 選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。在全句末尾打一個問號。例例：a.你打算到西安去呢你打算到西安去呢 還是到廣州去呢還是到廣州去呢， ？ b.你打算今天去呢你打算今天去呢，還是明天去呢還是明天去呢？c.你是臨場害怕呢你是臨場害怕呢，還是身體不舒服還是身體不舒服？ 正正第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。 倒裝性的問句，問號也打在全句末。倒裝性的問句，問號也打在全句末。例：例：a.怎么了怎么了 你你， ？ b.這究竟是怎么回事呢這究竟是怎么回事呢

17、，同志們同志們？ 第三注意特指問，每句末尾都用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。 特指性的問句，每個問句的末尾都要打特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。上問號。例：例：除了他能去除了他能去, ,還有誰呢還有誰呢 你嗎你嗎 你能去嗎你能去嗎 我看你我看你不能去吧不能去吧？ ？ ？ ？ 第四注意無疑問，陳述語氣不用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。不能打問號。 例：例：a.我不知道他叫什么我不知道他叫什么 。 b.要在城西修建立交橋的消

18、息傳出后，許多人都非要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒊ｊP心這座立交橋?qū)⒃趺唇?，那里的近千株樹木將怎么辦怎么辦。 例：發(fā)現(xiàn)的這具女尸無頭、無手，沒例：發(fā)現(xiàn)的這具女尸無頭、無手，沒有辦法從面部特征和指紋上查明死者有辦法從面部特征和指紋上查明死者是誰？是誰？ 上面句子中，句末有個疑問代詞上面句子中，句末有個疑問代詞“誰誰”，好像，好像是個疑問句，句末應該用問號。實質(zhì)上這是一個是個疑問句，句末應該用問號。實質(zhì)上這是一個否定性的陳述句，否定性的陳述句，“誰誰”并不是表示疑問，而是并不是表示疑問，而是表示指稱（不定指），可見句末的問號是誤用，表示指稱（

19、不定指），可見句末的問號是誤用，應改為句號。應改為句號。（1）否定陳述句誤用問號）否定陳述句誤用問號反反 例：至于誰來當我們出版社的總編輯？例：至于誰來當我們出版社的總編輯？直到現(xiàn)在還沒有人知道。直到現(xiàn)在還沒有人知道。 上面句子里，雖有疑問代詞上面句子里，雖有疑問代詞“誰誰”，但并不是疑，但并不是疑問句，因為疑問句是向聽話人提出問題并要求回答問句，因為疑問句是向聽話人提出問題并要求回答的句子。的句子?！翱偩庉嬁偩庉嫛焙筮叺膯柼栍缅e了，應該為逗后邊的問號用錯了，應該為逗號。號。（2）非疑問句誤用問號）非疑問句誤用問號 例：座談會上有人問他對目前相聲表例：座談會上有人問他對目前相聲表演中出現(xiàn)的新形

20、式，如男女對口相聲、演中出現(xiàn)的新形式，如男女對口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什么看法？電吉他相聲、群口相聲有什么看法？ 句中雖然出現(xiàn)了句中雖然出現(xiàn)了“問問”字，但整個句子只是陳述字，但整個句子只是陳述提出的情況，屬于間接引語，并沒有直接引用說話提出的情況，屬于間接引語，并沒有直接引用說話人的疑問句，語調(diào)也是平緩的，顯然是個陳述句。人的疑問句，語調(diào)也是平緩的，顯然是個陳述句。句末的問號，應改為句號。句末的問號，應改為句號。（3）間接引語中的陳述句誤用問號）間接引語中的陳述句誤用問號例：請問：到底是生來就盲的人比半道例：請問：到底是生來就盲的人比半道才盲的人幸福呢？還是恰恰相反。才盲的人幸福呢？還

21、是恰恰相反。 這是一個由關聯(lián)詞語這是一個由關聯(lián)詞語“是是還是還是”關聯(lián)兩關聯(lián)兩個候選項的選擇問句。既然是一個問句，不管有幾個候選項的選擇問句。既然是一個問句，不管有幾個候選項，就都只能在句末用問號。應把句中的句個候選項，就都只能在句末用問號。應把句中的句號移到句末，在句中原來問號的問位置用逗號。號移到句末，在句中原來問號的問位置用逗號。（4）選擇問句中問號的位置錯誤）選擇問句中問號的位置錯誤 例例1：怎么還不來呀？你。：怎么還不來呀？你。 例例2：去北京哪天動身??？張主任。：去北京哪天動身??？張主任。 這是兩個疑問句，應該用問號。但為了表達上這是兩個疑問句，應該用問號。但為了表達上的需要，兩個

22、疑問句都是先說謂語，然后補出主的需要，兩個疑問句都是先說謂語，然后補出主語。在這種情況下，問號仍應該用在疑問句的末語。在這種情況下，問號仍應該用在疑問句的末尾，謂語后邊一般用逗號點斷。如果句子很短，尾，謂語后邊一般用逗號點斷。如果句子很短，主語是個單音節(jié)詞，同前邊的謂語連得很緊，謂主語是個單音節(jié)詞，同前邊的謂語連得很緊，謂語后邊也可以不點斷。如：語后邊也可以不點斷。如：“不去嗎你？不去嗎你？”（5）主謂倒裝的疑問句中問號的位置錯誤主謂倒裝的疑問句中問號的位置錯誤2. .感嘆號感嘆號（1）關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。 倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。倒裝

23、性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。例：例：多美呀多美呀 祖國的春天祖國的春天， ！ 正正（2 2）兩個嘆詞連續(xù)用，后面一個才用嘆。）兩個嘆詞連續(xù)用，后面一個才用嘆。 兩個嘆詞連用時，一般只在后面一個嘆兩個嘆詞連用時，一般只在后面一個嘆詞后用嘆號。詞后用嘆號。 例：例：“啊啊 啊啊 ” ”李大媽驚叫起來，慌忙之中跳到了村子中間李大媽驚叫起來，慌忙之中跳到了村子中間的池塘里。的池塘里。 ， ！ （3 3）前是嘆詞后是句，只在末尾才用嘆。）前是嘆詞后是句，只在末尾才用嘆。 句子前有嘆詞，后面是個感嘆句時，只句子前有嘆詞，后面是個感嘆句時，只在末尾用嘆號。在末尾用嘆號。 .啊啊 這個地方多么奇妙啊這個

24、地方多么奇妙啊， ！ 例：對燒傷面積達到例：對燒傷面積達到90%的張光春，的張光春，有的醫(yī)生就覺得是無能為力的！有的醫(yī)生就覺得是無能為力的！ 這個句子雖帶有一定感情，卻是個地道的陳這個句子雖帶有一定感情，卻是個地道的陳述句，是陳述某些醫(yī)生的認識，可見句末的嘆述句，是陳述某些醫(yī)生的認識，可見句末的嘆號屬于誤用，應改為句號。號屬于誤用，應改為句號。反反(1)陳述句末誤用嘆號陳述句末誤用嘆號 例：例：“這個人怎么買人家的東西竟這個人怎么買人家的東西竟不給錢！不給錢！”老板娘悶悶不樂的問道。老板娘悶悶不樂的問道。 這是個疑問句，雖然感情強烈，但基本上還這是個疑問句，雖然感情強烈，但基本上還是個疑問句，

25、引語中的嘆號不妥，應該為問號。是個疑問句，引語中的嘆號不妥，應該為問號。如果把強烈感情表達出來，可以問號、嘆號并如果把強烈感情表達出來，可以問號、嘆號并用，問號在前，嘆號在后，合起來占一格。用，問號在前，嘆號在后，合起來占一格。(2)疑問句誤用嘆號疑問句誤用嘆號 例：偉大祖國的壯麗山河??！在全面例：偉大祖國的壯麗山河??！在全面落實落實“三個代表三個代表”的重要思想的時期里，的重要思想的時期里，將煥發(fā)青春，變得更壯麗。將煥發(fā)青春，變得更壯麗。 開頭的開頭的“偉大祖國的壯麗山河啊偉大祖國的壯麗山河啊”是整個句子是整個句子的主語，不是一個獨立的句子，而嘆號卻是一種的主語，不是一個獨立的句子，而嘆號卻

26、是一種句末點號。因此句末點號。因此“啊啊”后邊的嘆號屬于誤用，應后邊的嘆號屬于誤用，應改為逗號。全句的末尾改為逗號。全句的末尾“變得更壯麗變得更壯麗”后應該用后應該用嘆號，因此這是一個感嘆句。嘆號，因此這是一個感嘆句。(3)句子內(nèi)部誤用嘆號句子內(nèi)部誤用嘆號3.頓號頓號大并套小并，大并逗，小并頓。大并套小并，大并逗，小并頓。 有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。頓號。a.原子彈原子彈 氫彈的爆炸氫彈的爆炸 人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收 標志著我國科標志著我國科學技術的

27、發(fā)展達到了新的水平。學技術的發(fā)展達到了新的水平。、 ， ， b.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息 較強的工業(yè)較強的工業(yè)基礎基礎 巨大的生活資料巨大的生活資料 生產(chǎn)資料市場生產(chǎn)資料市場 較豐富的動植物較豐富的動植物礦產(chǎn)礦產(chǎn) 海洋海洋 旅游等資源。旅游等資源。 ， ， ， 、 、 、 正正并列謂和并列補，中間不要去打頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。 并列性的謂語之間和并列性的補語之間打并列性的謂語之間和并列性的補語之間打逗號，而不打頓號。逗號，而不打頓號。a.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。 b.這個故事講得真實，動人。這個故事講得真實，

28、動人。 集合詞語連得緊，中間不要插進頓。集合詞語連得緊，中間不要插進頓。 集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔集合詞語是緊密的結構，不能用頓號分隔開來。如開來。如“師生員工師生員工”，其間就不能用頓號。，其間就不能用頓號。例：例：a.這次這次“嚴打嚴打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有這個縣有30多所中小學。多所中小學。 兄弟要敬重父母。兄弟要敬重父母。 青紅皂白青紅皂白 概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。 概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不

29、概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。能打頓號。例：例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子?？瓷先ナ甙藲q，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。小河對岸三四里外是淺山。 特別提示特別提示不定數(shù)的兩個數(shù)字間不用頓號。不定數(shù)的兩個數(shù)字間不用頓號。 如：你的年齡大概是十六七歲。如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫成（不能寫成“十六、七歲十六、七歲”） 【注意注意】相鄰的兩個數(shù)字而非約數(shù)之間要用頓號?！肯噜彽膬蓚€數(shù)字而非約數(shù)之間要用頓號。 如：三年級如：三年級四、四、五班五班的學生。的學生。并列詞語之間帶有并列詞語之間帶有“啊啊”、“哇哇”、“啦啦”、“呀呀”等語氣詞等語氣詞時，

30、并列成分之間用逗號，不用頓號。時，并列成分之間用逗號，不用頓號。 如：他退休后生活很豐富，如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽戲呀。 標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。標題中有并列詞語時中間不用頓號，可在并列詞語之間空一格。 反反并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。并列的詞組比較長、停頓較大的用逗號而不用頓號。 如：如：情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育情況的了解，任務的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，的實施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領導的工都要包括在

31、領導的工作之中。作之中。 并列成分做補語不用頓號。并列成分做補語不用頓號。 如：那種叫如：那種叫“水晶水晶”的，的，長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透，長得長長的，綠綠的，晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出來的。真像是用水晶和玉石雕刻出來的。 并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號而不用頓號。而不用頓號。 如：他們?nèi)纾核麄?在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊， 用用傳統(tǒng)的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。傳統(tǒng)的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。 【注意注意】并列成分若都是單個詞語或成語則用頓

32、號。如：我們】并列成分若都是單個詞語或成語則用頓號。如：我們應應堅決、徹底、干凈、全部堅決、徹底、干凈、全部消滅帝國主義。消滅帝國主義。 并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號并列成分做謂語時，若并列成分是主謂短語，它們之間用逗號而不用頓號。而不用頓號。 如：她如：她衣服新潮，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來衣服新潮，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風風火火，講起話來大聲大氣。大聲大氣。 【注意注意】并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號】并列成分做謂語時，若共帶一個賓語，并列詞間用頓號 如：今年我公司如：今年我公司研制、推出研制、推出了兩款了兩款新車。新車。 并列的詞

33、或詞組作復指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。并列的詞或詞組作復指成分時，并列成分之間用逗號，不用頓號。 如：老槐樹下有兩輩人：如：老槐樹下有兩輩人：一個一個“老老”字輩，一個字輩，一個“小小”輩。輩。 如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。的并列詞語之間用頓號。如：如：過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是相互聯(lián)都是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的。系、相互影響、相互制約的。 4. .分號分號 分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。分句內(nèi)部有了逗，分句之間

34、才用分。 并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。能用分號。例：例：a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。 錯誤錯誤 ：C.C.從一般意義上說，知識創(chuàng)造主要通過兩條途經(jīng)進行：一從一般意義上說，知識創(chuàng)造主要通過兩條途經(jīng)進行：一是教育是教育；二是研究。二是研究。 解釋：解釋：分號用于表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓。有的雖是并列分號用于表示復句內(nèi)部并列分句之間的停頓。有的雖是并列分句，但是句子中間再無較小的語音停頓，這

35、種情況下還是用逗號。分句，但是句子中間再無較小的語音停頓，這種情況下還是用逗號。正正例：全面建設小康社會，一是發(fā)展型和享受例：全面建設小康社會，一是發(fā)展型和享受型消費在人們的消費中占更加重要的位置；型消費在人們的消費中占更加重要的位置；二是發(fā)展型消費和享受型消費大眾化。二是發(fā)展型消費和享受型消費大眾化。 句中各并列部分內(nèi)部沒有逗號，分號應改為逗號。句中各并列部分內(nèi)部沒有逗號，分號應改為逗號。 注注：內(nèi)部無停頓的并列成分之間，只有在這些成分充：內(nèi)部無停頓的并列成分之間，只有在這些成分充當賓語或賓語的同位成分，并且需要強調(diào)它們各自的獨當賓語或賓語的同位成分，并且需要強調(diào)它們各自的獨立性時，才用分號

36、。立性時，才用分號。例：本書把漢語規(guī)范文件分成以下幾個部分：漢例：本書把漢語規(guī)范文件分成以下幾個部分：漢字；標點符號和數(shù)字用法；普通話；漢語拼音；字；標點符號和數(shù)字用法；普通話；漢語拼音；詞匯。詞匯。（1）內(nèi)部無停頓的并列成分之間誤用分號）內(nèi)部無停頓的并列成分之間誤用分號反反 例：因為語言文字問題不同于其他問題，例：因為語言文字問題不同于其他問題，有其自身的特點，同時我國的文化教育還不有其自身的特點，同時我國的文化教育還不普及，社會語文水平有待提高，而且還有近普及，社會語文水平有待提高，而且還有近一億文盲，所以對語文文字使用不合規(guī)范的，一億文盲，所以對語文文字使用不合規(guī)范的，不能簡單地認為是違

37、法而給予處罰，那樣不不能簡單地認為是違法而給予處罰，那樣不會有好效果。會有好效果。 這是一個由六個分句組成的多重復句，第一層是這是一個由六個分句組成的多重復句，第一層是因果關系，前邊四個分句講因，后邊兩個分句講果。因果關系，前邊四個分句講因，后邊兩個分句講果。為了使句子內(nèi)容層次分明，為了使句子內(nèi)容層次分明，“文盲文盲”后邊的逗號應后邊的逗號應改為分號。改為分號。（2）多重復句的第一層，需要用分號時誤用了逗號多重復句的第一層，需要用分號時誤用了逗號 例：例：雷雨雷雨中的人物對話；中的人物對話；紅樓紅樓夢夢里的心理描寫；里的心理描寫；水滸傳水滸傳中故事中故事情節(jié)的鋪敘都極富特色。情節(jié)的鋪敘都極富特

38、色。 這個句子中，并列的三項既不是并列的分句，這個句子中，并列的三項既不是并列的分句，也不是需要突出并列關系的賓語，而是主語內(nèi)部的也不是需要突出并列關系的賓語，而是主語內(nèi)部的三個并列項，因此應把分號改為頓號或逗號。三個并列項，因此應把分號改為頓號或逗號。（3）并列詞語之間誤用分號）并列詞語之間誤用分號5. .冒號冒號提示下文用冒號，總結上文要帶冒。提示下文用冒號，總結上文要帶冒。a.下午他揀了好幾件東西下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。一桿臺秤。b.教師愛護學生，學生尊敬老師教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。師生關系

39、非常融洽。 正正沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)沒有提示的意思，沒有較大的停頓，即使出現(xiàn)“想想”、“說說”、“認為認為”等詞語，也不用冒號等詞語，也不用冒號 。A A爸爸連頭也沒抬，爸爸連頭也沒抬，說說了聲了聲“放那兒吧放那兒吧”，就又鉆到圖紙里，就又鉆到圖紙里面去了。面去了。B B民主生活會上，大家給他提意見，批評他民主生活會上，大家給他提意見，批評他：老是以自我為老是以自我為中心，缺乏集體觀念。中心，缺乏集體觀念。反反特別提示特別提示 “ “說說”之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中之類放在引用語前頭，用冒號；放在引用語中間不用冒號。說話人在說的話后面用句號。間不用冒號。說話人

40、在說的話后面用句號。 “很多純文學作品確實不太好懂，很多純文學作品確實不太好懂，”老師說，老師說，“可一旦你懂可一旦你懂了，那就會一輩子受益。了，那就會一輩子受益?！币粋€句子中不宜套用兩個冒號。一個句子中不宜套用兩個冒號。 網(wǎng)友給我發(fā)郵件說網(wǎng)友給我發(fā)郵件說：近來網(wǎng)上有三多近來網(wǎng)上有三多： 緋聞多，臟話多，病毒多。緋聞多，臟話多，病毒多。 冒號主要起提示作用，提示范圍一般要管到句子的末尾，不能只管到冒號主要起提示作用，提示范圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。句子的中間。 天氣預報的價值，并不象人們理解的那樣簡單天氣預報的價值，并不象人們理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打根據(jù)氣溫

41、增減衣服，下雨打傘。刮風帶紗巾，從某種意義上講，天氣預報改變了人們的生活。傘。刮風帶紗巾，從某種意義上講，天氣預報改變了人們的生活。 轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）轉(zhuǎn)述的不能用冒號。（人稱發(fā)生變化）老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號，也可用逗號逗號(指出、說明、證明和認為，這些謂語后一般用逗號指出、說明、證明和認為，這些謂語后一般用逗號)鄧小平指出，鄧小平指出，(：)科學技術是第一生產(chǎn)力?？茖W技術是第一生產(chǎn)力。下文和提示的內(nèi)容

42、不一致時，不能用冒號。如：下文和提示的內(nèi)容不一致時，不能用冒號。如：老師說了一聲：老師說了一聲：“下課！下課！”就走了就走了。（冒號前后沒有提示被提示的關系，。（冒號前后沒有提示被提示的關系，應將冒號去掉。應將冒號去掉。6.引號引號（1）引用之語未獨立，標點符號引號外。）引用之語未獨立，標點符號引號外。 引文不獨立，引用的話只作為作者自己引文不獨立，引用的話只作為作者自己的話的一部分時，不管它是不是完整，后的話的一部分時，不管它是不是完整，后引號前都不能有點號（？！除外）引號前都不能有點號（？！除外） 唐代大詩人杜甫曾寫下了唐代大詩人杜甫曾寫下了“朱門酒肉臭，路有凍死骨朱門酒肉臭，路有凍死骨”

43、的名句。的名句。 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境，這次旅游我的意境，這次旅游我算是領略到了。算是領略到了。 他把他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復吟詠兩句反復吟詠了好幾遍。了好幾遍。正正（2）引用之語能獨立，標點符號引號里。）引用之語能獨立，標點符號引號里。 使用引號時，若是完整地引用原話，使用引號時，若是完整地引用原話，而引文又獨立使用，則引號末尾的標點而引文又獨立使用，則引號末尾的標點不能改動，并要寫在后引號內(nèi)。不能改動，并要寫在后引號內(nèi)。 賈島詩云：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙

44、淚流?！?例：例： a.寫文章應做到寫文章應做到“ 平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色色b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“ 神形皆備，充滿生機神形皆備，充滿生機c.陸游詩云陸游詩云：“ 汝果欲學詩，工夫在詩外汝果欲學詩，工夫在詩外”。 ”?！眃.d.正在沙特訪問的美國國務卿貝克今天說，海灣危機正在沙特訪問的美國國務卿貝克今天說，海灣危機“ “ 正進入一個新階段，如果必要，美國將不排除訴諸武正進入一個新階段，如果必要，美國將不排除訴諸武力力”。例：當太陽完全被月亮的身影遮住時，例：當太

45、陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇?，F(xiàn)在天宇。 句中的句中的“海爾海爾波普波普”不是要著重論述的對象，不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬也不是具有特殊含義的詞語，因此加引不當，屬于濫用，應去掉。于濫用，應去掉。反反（1）濫用引號）濫用引號例：吳名早上跟我說：例：吳名早上跟我說：“他腳崴了一他腳崴了一下，今天不能來上課了。下，今天不能來上課了?！?此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能

46、是此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能是“我腳我腳不能來上課了。不能來上課了?！睉サ粢柌⒏拿皯サ粢柌⒏拿疤枮槎禾?。號為逗號。（2）非直接引用誤用引號）非直接引用誤用引號 例：耿大媽對兒子說：例：耿大媽對兒子說：“大成，見人大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：笑話，俗話說：禮多人不怪嘛。禮多人不怪嘛?！?此題有兩處錯誤：一處是加引范圍不清。一般此題有兩處錯誤：一處是加引范圍不清。一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對的稱謂、具有特殊含

47、義的詞語或需要著重論述的對象。此句俗話應為象。此句俗話應為“禮多人不怪禮多人不怪”，因此，因此“嘛嘛”字字應放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。另應放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。另一處是一處是“俗話說俗話說”后冒號應刪去。后冒號應刪去。（3）加引范圍不清）加引范圍不清 例：陸游詩云：例：陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫汝果欲學詩，功夫在詩外在詩外”。 作文應做到作文應做到“平字見奇，常字見險，平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。陳字見新，樸字見色?！?引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號里面；引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號里面；如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點

48、。如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點。故恰好用反。特別注意：引語末的標點如果是問故恰好用反。特別注意：引語末的標點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達走到門前，叫聲要保留。如，魯達走到門前，叫聲“鄭徒！鄭徒！”；引號；引號中還有需要引用的再用單引號。中還有需要引用的再用單引號。 （4）引語末標點位置錯誤引語末標點位置錯誤7.7.括號括號注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。 如果括號注釋的是局部的詞語或短語，如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號括

49、號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。被注釋的部分隔開。 a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學出版參閱四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（左傳）皮之不存，毛將焉（哪里）附。（左傳）c.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但丁）?。┱?括號

50、和破折號都有解釋說明的作用，但二者括號和破折號都有解釋說明的作用，但二者的用法不同。當解釋說明性的詞語比較重要，的用法不同。當解釋說明性的詞語比較重要，是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時，就用破折號，否則用括號。出時，就用破折號，否則用括號。A.A.我上大學（北京師范大學）時，讀了許多外國現(xiàn)代我上大學（北京師范大學）時，讀了許多外國現(xiàn)代小說，這對我后來從事的研究很有好處。小說，這對我后來從事的研究很有好處。 B.B.車夫毫不理會，車夫毫不理會，或者沒有聽到，或者沒有聽到，卻放下卻放下車子，扶那老女人慢慢起來。車子，扶那老女人慢慢起來。注意注意反

51、反（1 1） 例：寫文章應力求例：寫文章應力求“句無余字，篇句無余字，篇無長語無長語”。（姜夔。（姜夔白石詩說白石詩說） 地上本沒有路，走的人多了，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅也便成了路（魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)）。）。 括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應緊貼被注內(nèi)容之后，如應緊貼被注內(nèi)容之后，如句的句號應后移至括號句的句號應后移至括號完；如果是注釋整個句子，應放在句號外，完；如果是注釋整個句子，應放在句號外，句的句的句號應提前到句號應提前到“成了路成了路”后。后。（2 2）括號位置錯誤括號位置錯誤8.8.省略號省略號 省略號的形式為省略號的形

52、式為“”，六個小圓點，占兩個字的位置。，六個小圓點，占兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。 （1 1） 表示引文或引述的話里有所省略。表示引文或引述的話里有所省略。例：聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音例：聽筒里傳來十分響亮而焦灼的聲音:時間來不及了時間來不及了, ,請馬上設請馬上設法空運法空運.空運空運!（2 2） 表示重復詞語的省略。表示重復詞語的省略。例例: :孔乙己低聲說道孔乙己低聲說道:跌斷跌斷, ,跌、跌跌、跌., ., 他的臉色他的臉色, ,很象懇求掌很象懇求掌柜柜, ,不要再提。不要再提。（3

53、 3） 表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。例：（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、例：（場長）介紹給我們看董昆他們打的野物皮子：狐貍、貉子、獾、水獺、野貓獾、水獺、野貓.種類實在不少。種類實在不少。正正（4 4）表示靜默或思考。）表示靜默或思考。 例：何為：不行！梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了例：何為：不行！梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了! ! 歐歐陽平陽平:.:.（5 5）表示說話斷斷續(xù)續(xù)。）表示說話斷斷續(xù)續(xù)。 例例: :他他.直指著正北方向直指著正北方向,好好, ,好同志好同志.你你.你把它你把它帶給帶給.（6 6）表示語言的中斷

54、。）表示語言的中斷。例例:“:“我并沒有闊哩我并沒有闊哩, ,我須賣了這些我須賣了這些, ,再去再去.”“.”“啊呀呀啊呀呀, ,你放了你放了道臺了道臺了, ,還說不闊還說不闊? ?你現(xiàn)在有三房姨太太，出門便是八抬大轎你現(xiàn)在有三房姨太太，出門便是八抬大轎, ,還還說不闊說不闊? ?嚇嚇, ,什么都瞞不過我。什么都瞞不過我。 （7 7）表示話未說完）表示話未說完, ,語意未盡。語意未盡。 例例: :這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報這么多年他老人家沒有來得及聽我一次匯報, ,總理呀總理總理呀總理, ,現(xiàn)現(xiàn)在我到哪里去向您匯報呢在我到哪里去向您匯報呢?.?.（1 1）省略號就表示）省略號就表示

55、“等等”“”“等等等等”，所以，省，所以，省略號后面不再用略號后面不再用“等等”“”“等等等等”。（2 2）省略的是列舉的內(nèi)容時，一般要列出三）省略的是列舉的內(nèi)容時，一般要列出三項后方可用省略號。項后方可用省略號。上超市買了牙刷、牙膏、毛巾上超市買了牙刷、牙膏、毛巾等等生活必需品。生活必需品。李白、杜甫李白、杜甫都是唐代著名詩人。都是唐代著名詩人。注意問題注意問題反反（3 3）省略號前，如果是一個完整的句子，句末）省略號前，如果是一個完整的句子，句末的點號不能省去，反之，點號可不用。的點號不能省去，反之，點號可不用。如：大雨后，山更青，樹更綠了。如：大雨后，山更青，樹更綠了。這商店有許多東西賣

56、，如電視機、電冰箱、錄像這商店有許多東西賣，如電視機、電冰箱、錄像機、空調(diào)機機、空調(diào)機（4 4）省略號后一般不用標點符號，因為省略）省略號后一般不用標點符號，因為省略也包括了文字與標點。也包括了文字與標點。這商店有許多東西賣，如電視機、電冰箱、錄像這商店有許多東西賣，如電視機、電冰箱、錄像機、空調(diào)機機、空調(diào)機。9.破折號破折號（1 1）表示破折號后面是解釋說明的部分。）表示破折號后面是解釋說明的部分。 例例: :帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊, ,懶散地懶散地站在正門口站在正門口好像火車站剪票處一般的木柵子前面。好像火車站剪票處一般的木柵子前面。（2 2）

57、 表示意思的遞進。表示意思的遞進。 例例: :每年每年特別是水災、旱災的時候特別是水災、旱災的時候, ,這些在日本這些在日本廠里有門路的帶工廠里有門路的帶工.（3 3）表示意思的轉(zhuǎn)換）表示意思的轉(zhuǎn)換, ,跳躍或轉(zhuǎn)折。跳躍或轉(zhuǎn)折。 例例: :1 1、 好香的干萊好香的干萊聽到風聲了么聽到風聲了么?“?“ 2 2、我本來不想去、我本來不想去, ,可是俺婆婆非叫我再去看看可是俺婆婆非叫我再去看看他他有什么看頭啊有什么看頭啊! !（4 4）表示語音的延長。）表示語音的延長。 例例: :我們在天安門前深情地呼喚我們在天安門前深情地呼喚: :周周總總理理（5 5）表示語音較大的停頓或中斷。）表示語音較大的

58、停頓或中斷。 例：魯侍萍例：魯侍萍: :親戚親戚? ?周樸園周樸園: :嗯，嗯，我們想把她的墳我們想把她的墳墓修一修。墓修一修。（6 6）表示總結上文。）表示總結上文。 例例: :搗亂搗亂, ,失敗失敗, ,再搗亂再搗亂, ,再失敗再失敗, ,直至滅亡直至滅亡-這就是這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯, ,他他們決不會違背這個邏輯的。們決不會違背這個邏輯的。（7 7）用在副標題前。）用在副標題前。例例: : 火刑火刑 紀念喬爾丹諾紀念喬爾丹諾布魯諾布魯諾（8 8）表示事項的列舉分承。）表示事項的列舉分承。 例例: :五年來五年來, ,

59、在改革開放的推動下在改革開放的推動下, ,我國國民經(jīng)我國國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展?jié)掷m(xù)發(fā)展, ,總的形勢是很好的?？偟男蝿菔呛芎玫?。 國家經(jīng)濟實力繼續(xù)得到顯著增強國家經(jīng)濟實力繼續(xù)得到顯著增強 國民經(jīng)濟的重大比例關系進一步趨于協(xié)調(diào)國民經(jīng)濟的重大比例關系進一步趨于協(xié)調(diào), ,宏觀經(jīng)濟效益有了提高。宏觀經(jīng)濟效益有了提高。（1 1）與）與“即即”“”“就是就是”等詞并用。等詞并用。 例：生長在人際罕至的雪線以上的例：生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶靈花異草，據(jù)說是稀世之寶即一即一種很難求得的婦科良藥。種很難求得的婦科良藥。 此處破折號表示解釋說明，同此處破折號表示解釋說明，同“即即”“”“就是

60、就是”等意思，只能保留其一。等意思，只能保留其一。反反注意問題注意問題（2）少用了破折號）少用了破折號 例：我國第一座自主設計、自行建例：我國第一座自主設計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二秦山第二核電廠核電廠”的的2號機組核反應堆首次臨號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。電。 “秦山第二核電廠秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于是解釋前面的，且屬于句子的有機構成部分（否則用括號），前面應句子的有機構成部分（否則用括號），前面應加加“”，去掉引號。，去掉引號。10.書名號書名號 例：他從報上看到某大學研究生院例：他從報上看