高中語(yǔ)文17與妻書(shū)課件

1、17與妻書(shū)與妻書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.熟記文中重要的文言知識(shí),了解黃花崗起義的有關(guān)史實(shí),能說(shuō)出林覺(jué)民的生平事跡。2.學(xué)習(xí)圍繞關(guān)鍵性語(yǔ)句展開(kāi)議論抒情的方法,體味文章情感真摯、說(shuō)理深刻的寫(xiě)作特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)革命先輩的犧牲精神,樹(shù)立正確的生死觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.連線作者林覺(jué)民(18871911),近代民主革命烈士。字意洞,號(hào)抖飛,又號(hào)天外生,福建福州人。林覺(jué)民十四歲進(jìn)福建高等學(xué)堂,閱讀了許多革命書(shū)刊,確立了“中國(guó)非革命無(wú)以自強(qiáng)”的思想。畢業(yè)后到日本留學(xué),從事革命活動(dòng),并加入同盟會(huì)。1911年,得黃興、趙聲通知,回國(guó)約集福建同仁參加廣州起義(黃花崗起義)

2、。4月27日(舊歷三月二十九日)廣州起義時(shí),與方聲洞等率先進(jìn)攻總督衙門,不幸中彈負(fù)傷。被捕后,清兩廣總督張鳴岐親自審問(wèn),林覺(jué)民侃侃而談,闡述了獻(xiàn)身革命、振興中華的道理,暢述時(shí)代潮流的必然趨勢(shì),痛斥清廷的罪惡,就義時(shí)年僅25歲。林覺(jué)民著有論文原愛(ài)駁康有為物質(zhì)救國(guó)論,并翻譯了六國(guó)憲法論和英國(guó)小說(shuō)莫那國(guó)之犯人。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知林覺(jué)民 學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知2.寫(xiě)作背景1911年4月初,黃興、趙聲等人在孫中山的領(lǐng)導(dǎo)下,醞釀廣州起義。同盟會(huì)日本總部派遣林覺(jué)民回國(guó),準(zhǔn)備回福建響應(yīng)起義。到香港后,黃興留他協(xié)助廣州起義,于是他改變計(jì)劃,回福州召集同盟會(huì)會(huì)員十余人,籌辦

3、軍火。為了避開(kāi)敵人的耳目,原計(jì)劃叫自己的妻子陳意映裝扮孀婦,以出殯的儀式,把炸藥裝在棺木里,運(yùn)往廣州,但是陳意映已懷孕八個(gè)月,難以長(zhǎng)途跋涉,后來(lái)只好由方聲洞的姐姐方君瑛等人化裝掩護(hù),秘密到達(dá)廣州。到達(dá)廣州已是4月27日,他們立即投入了戰(zhàn)斗中。林覺(jué)民率領(lǐng)敢死隊(duì)沖入兩廣總督衙門后堂,發(fā)現(xiàn)張鳴岐已逃走,遂退出東轅門,同迎面沖來(lái)的大隊(duì)清兵血戰(zhàn),不幸中彈負(fù)傷,力盡被俘。林覺(jué)民在起義前三天,寫(xiě)了兩封遺書(shū),一封給他的父親,字?jǐn)?shù)不多;另一封給他的妻子,就是與妻書(shū),題目是后人加的。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近

4、作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知7.特殊句式(1)稱心快意,幾家能彀(主謂倒裝句)(2)將奈之何(固定句式,奈何)(3)與使吾先死也,無(wú)寧汝先吾而死(固定句式,與使無(wú)寧)學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知8.熟語(yǔ)積累(1)司馬青衫:唐代詩(shī)人白居易曾被貶為江州司馬。司馬的衣衫為淚水所濕。形容極度悲傷。(2)稱心快意:形容遇事如意,心情舒暢。稱心,恰合心愿;快意,心情爽快舒適。(3)太上忘情:圣人不為情感所動(dòng)。太上,指圣人。(4)望眼欲穿:快把眼睛望穿了,形容盼望殷切。(5)破鏡重圓:比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。(

5、6)獨(dú)善其身:原意是做不上官,就搞好自身的修養(yǎng)?，F(xiàn)在也指只顧自己,缺乏集體精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知9.名句填空(1)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(2)吾自遇汝以來(lái),常愿天下有情人都成眷屬;然遍地腥云,滿街狼犬,稱心快意,幾家能彀?學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.在這封遺書(shū)中,作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“吾至愛(ài)汝,即此愛(ài)汝一念,使吾勇于就死也”這一中心思想。這一中心思想是怎樣貫串全文的?提示:文章第1段“吾作此書(shū)時(shí)故遂忍悲為汝言之”這幾句話,說(shuō)明了寫(xiě)遺書(shū)時(shí)的心情和原因,在說(shuō)明心情時(shí)即深含“吾至愛(ài)汝”的感情,而說(shuō)明原因則正是為了引出“即此愛(ài)汝一念,使吾勇于就死也

6、”。第2段中“吾至愛(ài)汝使吾勇于就死也”這句話,則是直接提出了全文的中心。第3段集中抒發(fā)了“吾真真不能忘汝也”的感情,呼應(yīng)了中心前半點(diǎn)的“吾至愛(ài)汝”。第4段逐層深入地論述了“天下人之不當(dāng)死而死敢率性就死不顧汝也”這句話所包含的道理,呼應(yīng)了中心“即此愛(ài)汝一念,使吾勇于就死也”。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知然后進(jìn)一步呼應(yīng)“吾至愛(ài)汝”,表達(dá)了自己“則吾之死,吾靈尚依依旁汝也,汝不必以無(wú)侶悲”的心愿。第5段圍繞著“汝幸而偶我卒不忍獨(dú)善其身”這個(gè)中心句,慨嘆“幸”與“不幸”,實(shí)際上也是緊扣中心:“幸”,“吾至愛(ài)汝”;“不幸”,使自己“就死”。第6段希望妻子“當(dāng)盡吾意”,這里的“吾意”,就是遺書(shū)

7、的中心,以此結(jié)束全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知2.“吾平日不信有鬼,今則又望其真有”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?提示:作者是個(gè)革命者,當(dāng)然是不相信有鬼的,至于“望其真有”,一則說(shuō)明自己對(duì)妻子的“至愛(ài)”,二則用來(lái)安慰妻子。這哀痛欲絕的話,同樣反映了作者為革命而死的高尚胸懷。3.很多革命烈士的遺書(shū)往往寫(xiě)得激昂慷慨、大義凜然,而與妻書(shū)為何如此委婉(如“汝憶否?”一節(jié)),近乎閑情逸致?提示:這是一封非同尋常的絕筆書(shū),因?yàn)閾?dān)心妻子不理解而產(chǎn)生誤會(huì),因此處處要作安慰與解釋;再則,寫(xiě)愛(ài)得深愛(ài)妻子,愛(ài)生活,更見(jiàn)其精神境界之高,死得偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探

8、究積累與運(yùn)用1.賞析文中“初婚三四個(gè)月,適冬之望日前后,窗外疏梅篩月影,依稀掩映”這一句。提示:“適”,正當(dāng)?shù)囊馑肌！昂Y”名詞兼動(dòng)詞,既表動(dòng)作又表動(dòng)作使用的工具?！耙老　弊鳌胺路稹薄半鼥V”講。譯作:新婚三四個(gè)月,恰巧是冬天的某個(gè)月半的前后,窗外稀疏的梅枝就像篩孔一樣,篩出了稀疏的月影,(梅影和月影)朦朧地互相掩映。景中寓情,表達(dá)了作者對(duì)妻子深深的愛(ài)。2.這封絕筆書(shū)中用了許多典故,其中“司馬青衫”“骨化石”“獨(dú)善其身”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?提示:作者用“司馬青衫”的典故,表達(dá)了對(duì)“天下人”不幸遭遇的深切同情;用“骨化石”的典故意在說(shuō)明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下,夫妻離散,相見(jiàn)無(wú)期;用“獨(dú)善其身”的典

9、故意在說(shuō)明自己“不忍心獨(dú)善其身”,表明心系國(guó)家,“為天下人謀永福”的偉大胸懷。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用3.根據(jù)這封寫(xiě)給妻子的絕筆書(shū),探討一下作者犧牲前的復(fù)雜心理。提示:作者清醒地認(rèn)識(shí)到滿清王朝統(tǒng)治使人們“可以死”的情況,直指種種社會(huì)慘狀及其根源,堅(jiān)定了必須推翻清王朝統(tǒng)治的信念,向妻子申明了革命大義;但是,他也為給家人帶來(lái)種種磨難而深感內(nèi)疚,叮囑妻子,希望其將遺子撫養(yǎng)成人,完成自己的志愿。這封信將革命大義與脈脈人情融為一體,感人至深。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用自主探究有人認(rèn)為,“黃花崗起義”單憑一百多人便去進(jìn)攻總督衙門,簡(jiǎn)直是以卵擊石,革命志士更是做出了無(wú)謂的犧牲,根本沒(méi)有什么價(jià)值和意義,對(duì)此

10、你怎么看?請(qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)。觀點(diǎn):他們死得其所,意義重大。黃花崗起義雖然失敗了,但把全國(guó)革命推向高潮,是五個(gè)多月后的武昌起義的前奏,使民主主義開(kāi)始深入人心。革命志士們雖然流血犧牲了,但為后人作出了表率和榜樣,他們的精神永存。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用1.綜合運(yùn)用了抒情、記敘、議論三種表達(dá)方式。作者為了表達(dá)“吾至愛(ài)汝”又不得不“忍舍汝而死”的復(fù)雜思想感情,遺書(shū)中非常自然地綜合運(yùn)用了抒情、記敘、議論三種表達(dá)方式。全文有很多地方直接抒情,表現(xiàn)了烈士在面臨為革命獻(xiàn)身之時(shí),從內(nèi)心洶涌而出的強(qiáng)烈的情感浪濤。為了抒情,作者很自然地記敘了一些往事。而最感人的,除了“吾至愛(ài)汝”的情感外,還在于“即此愛(ài)汝一念,使吾

11、勇于就死”的道理。烈士為全國(guó)同胞爭(zhēng)取自由幸福而不惜犧牲個(gè)人一切的精神是崇高的。正因?yàn)榱沂繐磹?ài)妻子,他忍心舍掉妻子英勇赴義的“理”就有著巨大的說(shuō)服力和感染力。2.語(yǔ)言真摯感人,多用典故,富有表現(xiàn)力。信中之話是烈士的肺腑之言,真切感人,扣人心弦。同時(shí),因?yàn)樽髡咂剿卣Z(yǔ)言修養(yǎng)高,文字亦文亦白,通俗典雅。信中多處用了典故,如“太上忘情”“望夫化石”“破鏡重圓”等,增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用導(dǎo)練孟子說(shuō):魚(yú)和熊掌不可得兼。其實(shí),魚(yú)和熊掌的選擇不難,但生與義的選擇就難了。如果我們面對(duì)這么一個(gè)兩難選擇,你會(huì)怎樣做?請(qǐng)結(jié)合林覺(jué)民的選擇,以“心靈的選擇”為題,綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等表達(dá)方式,

12、寫(xiě)一段不少于300字的文字,表明你的看法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用創(chuàng)意激活 這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題,因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)選擇,都要付出情感上、道義上的犧牲和代價(jià),都有選與不選的理由和意義,都要忍痛割舍一份情感。在林覺(jué)民的選擇中,剖析他的心靈歷程,我們非但不會(huì)感到他無(wú)情無(wú)義,反而還能體會(huì)他的高風(fēng)亮節(jié)。他對(duì)妻子之愛(ài)上升到對(duì)家國(guó)之愛(ài)的情感歷程,可以引發(fā)我們對(duì)使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的思考和啟迪(1)在復(fù)雜的情感世界里,在生活的兩難問(wèn)題中,怎樣做人?(2)理解我國(guó)古代仁人志士處理“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”問(wèn)題的思路和在生與義取舍上的選擇。(3)理解、喚醒對(duì)家國(guó)的責(zé)任感和使命感。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)

13、用范例展示面對(duì)人生的一次次選擇,我們應(yīng)始終保持一顆純潔高貴的心靈、一顆熾熱溫暖的心靈、一顆堅(jiān)毅不屈的心靈,做出正確的選擇。面對(duì)元人的種種威逼利誘,文天祥決然赴義,“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”,至今這震撼人心的詩(shī)句,仍讓人激動(dòng)不已;面對(duì)鴉片泛濫,長(zhǎng)此以往,全中國(guó)將面臨無(wú)御敵之兵且無(wú)充餉之銀的危難境況,林則徐毅然挺身而出,虎門銷煙,威懾中外。從古至今,有多少豪杰、多少壯士為了心中的高尚情操,為了祖國(guó)的尊嚴(yán),面對(duì)生與死的激烈碰撞,他們拋頭顱、灑熱血,蹈死不顧,至死不悔。這不悔正是他們心中作出的正確選擇,他們的豪言壯語(yǔ)、英勇事跡激勵(lì)著一代代成長(zhǎng)中的青年,他們的選擇已在我們的心中深深地扎下了根,他

14、們的舉動(dòng)可驚天地,泣鬼神,與天地同壽,與日月齊光。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用 “生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也?！睅浊昵暗拿献用鎸?duì)心靈的選擇時(shí),毅然發(fā)出了舍生取義的吶喊,是心靈的選擇激發(fā)出了先哲的思想火花,這將是一條亙古不變的古訓(xùn)。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用(1)林覺(jué)民是黃花崗七十二烈士之一。他出身富貴家庭,為了推翻清朝的封建統(tǒng)治,他拋妻別子,投身革命。為了民族的振興,他參加了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的廣州起義,在攻打總督署時(shí),不幸中彈而被捕,最后英勇就義。林覺(jué)民在起義前就做好了犧牲的充分準(zhǔn)備。在攻打總督署的前三天夜里,他給父親和妻子分別寫(xiě)了一封訣別信。給父親的信這樣寫(xiě)道:“

15、兒死矣,唯累大人吃苦、弟妹缺衣食耳,然大有補(bǔ)于全國(guó)同胞也。大罪乞恕之。”從中,我們看到了一個(gè)革命者的高尚情懷,犧牲個(gè)人的幸福換來(lái)天下人的幸福,這才是最大的幸福。這則素材可應(yīng)用于以下話題中: 。 提示:胸懷、生死、生命、家與天下、選擇問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用(2)林覺(jué)民13歲時(shí),受父命參加科舉童子試,竟在試卷上寫(xiě)下“少年不望萬(wàn)戶侯”后擲筆離去。他為了革命,堅(jiān)定不移,義無(wú)反顧。在黃花崗起義時(shí),身受重傷力竭被捕,面對(duì)劊子手的屠刀,他從容就義。起義前寫(xiě)下的兩封絕筆書(shū),表達(dá)了他公而忘私、為國(guó)忘家的高尚情懷和殺身成仁的決心。這則素材可應(yīng)用于以下話題中: 。 提示:遠(yuǎn)大的志向、理想、忘記與銘記、愛(ài)國(guó)、仁問(wèn)題導(dǎo)學(xué)寫(xiě)法探究積累與運(yùn)用拓展閱讀夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去,騷擾著我。趁它停在眼前小憩時(shí),我一伸手抓住了它。原想弄死它,但它鼓動(dòng)雙翅,極力掙