古詩鑒賞之讀懂詩把握情感教學(xué)案

1、古詩鑒賞之讀懂詩把握情感教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探討讀懂詩歌的方法，正確把握整理的思想情感。2、總結(jié)答思想情感題的一般模式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探討讀懂詩歌的方法，正確把握整理的思想情感。學(xué)習(xí)方法：例題導(dǎo)引方法總結(jié)鞏固訓(xùn)練挑戰(zhàn)高考一、考點(diǎn)剖析，考題探究?？荚嚧缶V對古代詩歌的考查要求：鑒賞評價1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2、評價文章的思想內(nèi)容和整理的觀點(diǎn)態(tài)度?；仡?009年各地高考試題，18份試卷當(dāng)中有14份涉及情感鑒賞，2010年高考理解詩歌的內(nèi)容情感、評價整理的觀點(diǎn)態(tài)度仍是命題者的首選，18套試卷中就有15套計(jì)20道試題對此設(shè)題。所以正確讀懂詩至關(guān)重要。考查角度：分析詩歌的內(nèi)容，把握整理

2、寄寓的感情?？疾轭}型1、結(jié)合具體語句分析情感。2、復(fù)雜情感的考查。3、比較兩首詩的情感。4、單一情感的考查。 5、手法+情感的考查。二、例題導(dǎo)引，總結(jié)方法。例1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2009全國卷）軍城早秋 嚴(yán)武注昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。注嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。詩的后兩句表現(xiàn)了整理什么樣的情懷？請簡要分析。（4分）總結(jié)：例2、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2009四川卷）秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸 游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上

3、摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。(6分)總結(jié)：例3、閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（6分）（10年天津卷）峽口送友人 送蜀客司空曙 雍陶峽口花飛欲盡春， 劍南風(fēng)景臘前春，天涯去住淚沾巾。 山鳥江風(fēng)得雨新。來時萬里同為客， 莫怪送君行較遠(yuǎn)，今日翻成送故人。 自緣身是憶歸人。兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時，還表達(dá)了什么共同的情感？（2分）總結(jié)：例4、閱讀下面一首詩，回答問題。 溪橋晚興 鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽杜鵑。注鄭協(xié)：南宋遺民。芊芊：草木茂盛。有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬

4、淡的心境，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩歌簡要分析。（4分） 總結(jié)：三、鞏固訓(xùn)練：閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。柳梢青·送盧梅坡 劉過 泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。注：泛菊：飲菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。這首詞表現(xiàn)了整理怎樣的感情？主要運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。（5分）四、挑戰(zhàn)高考：1、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（08全國11）春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。注李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中

5、書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。這首詩表現(xiàn)整理什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。（4分）2、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。【2010全國II卷】夢中作歐陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家。【注】本詩約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時整理因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌：酒盡這首詩表現(xiàn)了整理什么樣的心情? （4分）五、作業(yè)：1、閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。（10年遼寧卷）雨 陳與義瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融歸

6、。 燕子經(jīng)年夢，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。 袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣?！咀ⅰ筷惻c義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年（1118），當(dāng)時整理正閑居京城等候授職。 祝融：火神，這里指夏季。四壁：家徒四壁，指窮困。袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了整理什么樣的感情？（5分）2.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）（10年山東卷）詠懷八十二首（其七十九） 阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。注商

7、風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢（liàng）：悲傷。這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）3.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（10年湖北卷）鵲橋仙七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去?！咀ⅰ繝帲涸酢τ谂＠煽椗o橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。（4分）4.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）（10年全國卷）詠素蝶詩 劉孝綽隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起

8、，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛 。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）5.【2011全國新課標(biāo)卷】閱讀下面這首唐詩，完成問題。（11分）春日秦國懷古周樸    荒郊一望欲銷魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀ⅰ恐軜悖?？-878），字太樸，吳興（今屬浙江）人。銷魂：這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。（1）這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。（5分）（2）你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）6.【2011全國卷】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）關(guān)河令周邦彥  秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！注周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江