語文九下《溜索》PPT精選文檔

1、1小說小說溜溜 索索7 72345云南怒江大峽谷，被稱為云南怒江大峽谷，被稱為“東方大峽谷東方大峽谷”，世界三，世界三大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為大峽谷之一。峽谷的東面是被稱為“萬瀑千湖之山萬瀑千湖之山”的的碧羅雪山，西部是中緬邊境千里之防的高黎貢山，谷底碧羅雪山，西部是中緬邊境千里之防的高黎貢山，谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船，驚濤怒浪上小船無法是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船，驚濤怒浪上小船無法橫渡，兩岸居民過江，從前主要靠橫渡，兩岸居民過江，從前主要靠“溜索溜索”橋。那么，橋。那么，什么是溜索呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，跟隨作者的描述什么是溜索呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，跟隨作者的描述去感受這種

2、讓人驚心動(dòng)魄的過河方式。去感受這種讓人驚心動(dòng)魄的過河方式。了解作者，熟讀課文，從整體上把握文章內(nèi)容。了解作者，熟讀課文，從整體上把握文章內(nèi)容。品味文章語言，體會(huì)傳神的描寫和用詞的精妙。品味文章語言，體會(huì)傳神的描寫和用詞的精妙。掌握并靈活運(yùn)用化靜為動(dòng)的寫作手法。掌握并靈活運(yùn)用化靜為動(dòng)的寫作手法。學(xué)會(huì)運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等多種描寫方法綜學(xué)會(huì)運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等多種描寫方法綜合寫人。合寫人。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）7阿城，原名鐘阿城，中國當(dāng)阿城，原名鐘阿城，中國當(dāng)代作家。北京人，出生于代作家。北京人，出生于1949 1949 年。年。1984 1984 年開始創(chuàng)作。

3、主要作年開始創(chuàng)作。主要作品有品有棋王棋王遍地風(fēng)流遍地風(fēng)流常常識(shí)與通識(shí)識(shí)與通識(shí)閑話閑說閑話閑說等。等。8本文選自本文選自遍地風(fēng)流遍地風(fēng)流，略有改動(dòng)。云南怒江大峽谷，略有改動(dòng)。云南怒江大峽谷, , 被稱為被稱為“東方大峽谷東方大峽谷”。峽谷的東面是被稱為。峽谷的東面是被稱為“萬瀑千湖萬瀑千湖之山之山”的碧羅雪山的碧羅雪山, ,西面是中緬邊境千里邊防的高黎貢山西面是中緬邊境千里邊防的高黎貢山, , 谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船谷底是奔騰咆哮的怒江。怒江沒有船, , 驚濤怒浪上小船無驚濤怒浪上小船無法橫渡法橫渡, , 兩岸居民過江兩岸居民過江, , 從前主要靠從前主要靠“溜索溜索”橋。小說以橋。小

4、說以其獨(dú)特的視角，用傳神凝練的語言，舒徐有致的節(jié)奏，層其獨(dú)特的視角，用傳神凝練的語言，舒徐有致的節(jié)奏，層層烘托，表現(xiàn)了滇西馬幫的生活。層烘托，表現(xiàn)了滇西馬幫的生活。9頃頃刻刻 盤盤桓桓 絞絞 腮腮一一 讀一讀字音讀一讀字音qngqnghunhunjiojiosisi10f f（ ）身）身 qngqng（ ）刻）刻千千jnjn（ ）之力）之力戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)jngjngjngjng（ ）二二 寫一寫字形寫一寫字形俯俯頃頃鈞鈞兢兢兢兢11三三 記一記詞義記一記詞義1.1.睹：睹：看見?？匆姟深a的下半部。兩頰的下半部。吐。吐。把兩股以上條狀物扭在一起。把兩股以上條狀物扭在一起。用力踏地。用力踏地。猶豫猶豫

5、; ; 拿不定主意。拿不定主意。逗留；徘徊。逗留；徘徊。2.2.腮：腮：3.3.嘔：嘔：4.4.絞：絞： 5.5.跺：跺：6.6.遲疑：遲疑：7.7.盤桓：盤桓：128.8.探視：探視：9.9.俯身：俯身：10.10.頃刻：頃刻：11.11.千鈞之力：千鈞之力：12.12.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：查看。查看。彎腰向前向下。彎腰向前向下。極短的時(shí)間。極短的時(shí)間。三十斤為一鈞，千鈞即三萬斤。三十斤為一鈞，千鈞即三萬斤。常用來形容力量之大。常用來形容力量之大。形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。13 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做

6、好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 溜索溜索課文朗讀課文朗讀。1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號(hào)問號(hào)標(biāo)注。標(biāo)注。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求141 1. .課文第段有什么作用？（對(duì)應(yīng)教材第課文第段有什么作用？（對(duì)應(yīng)教材第26 26 頁旁批）頁旁批）【答案答案】第段起筆突兀，用馬、第段起筆突兀，用馬、牛們的表現(xiàn)，一下子就把讀者帶入牛們的表現(xiàn)，一下

7、子就把讀者帶入特定的情境之中。特定的情境之中。152.2.第段主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？第段主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？【答案】【答案】本題運(yùn)用比喻作用分析法。主要運(yùn)用本題運(yùn)用比喻作用分析法。主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)喻了比喻的修辭手法，將馬幫緩慢行進(jìn)的狀態(tài)喻為為“極稠的粥極稠的粥”，寫出馬幫的密集和移動(dòng)的緩，寫出馬幫的密集和移動(dòng)的緩慢。慢。163.3.如何理解如何理解“首領(lǐng)也只懶懶說是怒江首領(lǐng)也只懶懶說是怒江”這句話？這句話？【答案答案】這句話表現(xiàn)首領(lǐng)從容不迫、胸有這句話表現(xiàn)首領(lǐng)從容不迫、胸有成竹的性格。首領(lǐng)的冷靜、沉著與下文成竹的性格。首領(lǐng)的冷靜、沉著

8、與下文“我我”和牛的驚恐萬狀形成鮮明對(duì)比。和牛的驚恐萬狀形成鮮明對(duì)比。174.4.第段語言有什么特點(diǎn)？（對(duì)應(yīng)教材第第段語言有什么特點(diǎn)？（對(duì)應(yīng)教材第26 26 頁旁批）頁旁批）【答案答案】這段文字多用短句，讀來節(jié)奏感強(qiáng)。這段文字多用短句，讀來節(jié)奏感強(qiáng)。如如“山不高，口極狹山不高，口極狹”“”“心下大惑心下大惑”“”“抽一口抽一口氣氣”語言干凈、洗練，寫出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻。語言干凈、洗練，寫出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻。185 5. .第段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法寫絕壁？有什么作用？第段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法寫絕壁？有什么作用？【答案答案】這里作者這里作者化靜為動(dòng)化靜為動(dòng)，賦予賦予絕壁絕壁動(dòng)態(tài)感動(dòng)態(tài)感，有力地表現(xiàn)了有力地表現(xiàn)

9、了峽谷的深邃陡峭峽谷的深邃陡峭的特點(diǎn)的特點(diǎn)，讓人，讓人觸目驚心，觸目驚心，為后文為后文寫牛們的膽怯寫牛們的膽怯作了鋪墊作了鋪墊。196.6.如何理解第段中的畫線句子？如何理解第段中的畫線句子？【答案】【答案】運(yùn)用了烘托的手法，通過運(yùn)用了烘托的手法，通過“我我”遠(yuǎn)眺怒遠(yuǎn)眺怒江感覺江感覺“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流”、俯望那江、俯望那江“驀地心驀地心中一顫中一顫”“”“慘叫一聲慘叫一聲”烘托出峽谷的險(xiǎn)峻，讓讀烘托出峽谷的險(xiǎn)峻，讓讀者如臨其境。者如臨其境。207.7.這里直接寫這里直接寫“索索”，有什么作用？（對(duì)應(yīng)教材第，有什么作用？（對(duì)應(yīng)教材第27 27 頁旁批）頁旁批）【答案】【答案】一表明索

10、的結(jié)實(shí)；二表明索所處位置的一表明索的結(jié)實(shí)；二表明索所處位置的險(xiǎn)要；三突出索的重要。險(xiǎn)要；三突出索的重要。218.8.如何理解如何理解“首領(lǐng)瞟一眼漢子們首領(lǐng)瞟一眼漢子們”中的中的“瞟瞟”字？字？【答案】【答案】首領(lǐng)的首領(lǐng)的“瞟瞟”是無聲命令，表現(xiàn)了首領(lǐng)是無聲命令，表現(xiàn)了首領(lǐng)受人尊敬的地位，也體現(xiàn)出他和漢子們配合默契。受人尊敬的地位，也體現(xiàn)出他和漢子們配合默契。229.9.體會(huì)第段中，寫瘦小漢子溜索過程中體會(huì)第段中，寫瘦小漢子溜索過程中“小小”字的字的精妙。（對(duì)應(yīng)教材第精妙。（對(duì)應(yīng)教材第28 28 頁旁批）頁旁批）【答案】【答案】寫瘦小漢子寫瘦小漢子“腳一用力，飛身離岸，嗖腳一用力，飛身離岸，嗖的

11、一下小過去的一下小過去”，將人在溜索之上，快速經(jīng)過怒，將人在溜索之上，快速經(jīng)過怒江峽谷時(shí)，人愈來愈小的視覺感受和情狀傳神地江峽谷時(shí)，人愈來愈小的視覺感受和情狀傳神地表現(xiàn)了出來。表現(xiàn)了出來。2310.10.第第段運(yùn)用了什么描寫方法寫溜索的瘦小漢子？有段運(yùn)用了什么描寫方法寫溜索的瘦小漢子？有什么作用？什么作用？【答案】【答案】運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了瘦小漢子溜索運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了瘦小漢子溜索動(dòng)作的熟練、利索。動(dòng)作的熟練、利索。2411.11.第第 段作者為什么細(xì)寫牛的情狀？（對(duì)應(yīng)教材段作者為什么細(xì)寫牛的情狀？（對(duì)應(yīng)教材第第28 28 頁旁批）頁旁批）【答案】【答案】細(xì)寫牛的情狀，一方面是寫出牛溜

12、索前細(xì)寫牛的情狀，一方面是寫出牛溜索前后驚恐失態(tài)之狀，烘托出峽谷的險(xiǎn)惡；另一方面后驚恐失態(tài)之狀，烘托出峽谷的險(xiǎn)惡；另一方面用這些牛反襯出溜索的漢子們的動(dòng)作熟練，性格用這些牛反襯出溜索的漢子們的動(dòng)作熟練，性格沉著、果斷。沉著、果斷。2512.12.哪些詞句寫出了哪些詞句寫出了“我我”溜索時(shí)的驚險(xiǎn)？（對(duì)應(yīng)教材溜索時(shí)的驚險(xiǎn)？（對(duì)應(yīng)教材第第29 29 頁旁批）頁旁批）【答案】【答案】“ “ 聾了一般聾了一般”“ ”“ 僵著脖頸盯住天僵著脖頸盯住天”“又透遠(yuǎn)得欲嘔又透遠(yuǎn)得欲嘔”“”“手劃出血來手劃出血來”“”“撕得鉆心一撕得鉆心一疼疼”“”“血濺到唇上、鼻子血濺到唇上、鼻子”等詞句寫出了等詞句寫出了“我

13、我”溜索時(shí)的驚險(xiǎn)情形。溜索時(shí)的驚險(xiǎn)情形。2613.13. “ “眼紋一直扯到耳邊眼紋一直扯到耳邊”中的中的“扯扯”字有何表達(dá)效果？字有何表達(dá)效果？【答案】【答案】一個(gè)一個(gè)“扯扯”字，活畫出漢子笑看膽小者字，活畫出漢子笑看膽小者的神態(tài)。的神態(tài)。2714.14.“回身卻見首領(lǐng)早已回身卻見首領(lǐng)早已飛飛到索頭，抽身到索頭，抽身躍下躍下，拐拐著腿著腿彈一彈，走到漢子們跟前。彈一彈，走到漢子們跟前?！辟p析加線詞語。賞析加線詞語?！敬鸢浮俊敬鸢浮俊帮w飛”“”“躍躍”“”“拐拐”“”“彈彈”等詞語，將等詞語，將馬幫首領(lǐng)溜索、下索的麻利動(dòng)作和氣定神閑刻畫馬幫首領(lǐng)溜索、下索的麻利動(dòng)作和氣定神閑刻畫得非常鮮活。得非

14、常鮮活。2815.15.這里描寫馬幫漢子對(duì)怒江撒尿的情景有何表達(dá)效果？這里描寫馬幫漢子對(duì)怒江撒尿的情景有何表達(dá)效果？【答案】【答案】這里作者將馬幫漢子對(duì)怒江撒尿的情景，這里作者將馬幫漢子對(duì)怒江撒尿的情景，寫得很逼真，而且將寫得很逼真，而且將“萬丈下的怒江萬丈下的怒江”喻為喻為“一一股尿水，細(xì)細(xì)流著股尿水，細(xì)細(xì)流著”，看似粗俗，實(shí)則很有表現(xiàn)，看似粗俗，實(shí)則很有表現(xiàn)力，將馬幫漢子的豪放粗野，俯瞰萬丈峽谷之下力，將馬幫漢子的豪放粗野，俯瞰萬丈峽谷之下的怒江的情景逼真地表現(xiàn)了出來。的怒江的情景逼真地表現(xiàn)了出來。2916.16.文章第三次寫鷹，有什么作用？（對(duì)應(yīng)教材第文章第三次寫鷹，有什么作用？（對(duì)應(yīng)教

15、材第29 29 頁頁旁批）旁批）【答案】【答案】以鷹映襯首領(lǐng)的形象，也表明首領(lǐng)的眼以鷹映襯首領(lǐng)的形象，也表明首領(lǐng)的眼力好、經(jīng)驗(yàn)豐富。力好、經(jīng)驗(yàn)豐富。3017.17.文章第文章第2525段，寫牛們段，寫牛們“急急地要離開這里急急地要離開這里”，“我我”“才覺出一身黏汗才覺出一身黏汗”有什么作用？有什么作用？【答案】【答案】寫牛們溜索后急急地要離開峽谷邊，顯寫牛們溜索后急急地要離開峽谷邊，顯示出它們?nèi)匀惑@魂未定，寫示出它們?nèi)匀惑@魂未定，寫“我我”出一身黏汗，出一身黏汗，顯示出顯示出“我我”剛才經(jīng)歷的驚險(xiǎn)刺激，從側(cè)面更加剛才經(jīng)歷的驚險(xiǎn)刺激，從側(cè)面更加烘托出怒江峽谷的非同尋常的險(xiǎn)惡。烘托出怒江峽谷的非

16、同尋常的險(xiǎn)惡。31【答案】【答案】寫牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖的情狀，從寫牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖的情狀，從側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻、險(xiǎn)惡；與側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻、險(xiǎn)惡；與“我我”“”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映互相映襯；又與首領(lǐng)及漢子的勇敢無畏形成反襯。襯；又與首領(lǐng)及漢子的勇敢無畏形成反襯。1.1.【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】文中用不少筆墨寫牛，說說這對(duì)表現(xiàn)環(huán)境和刻畫人物文中用不少筆墨寫牛，說說這對(duì)表現(xiàn)環(huán)境和刻畫人物各有什么作用。各有什么作用。32【答案】【答案】深刻意蘊(yùn)：深刻意蘊(yùn)：（1 1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接

17、受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；（2 2）馬幫的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；）馬幫的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；（3 3）動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是）動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；像牛那樣軟弱畏縮；（4 4）“我我”與首領(lǐng)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長。與首領(lǐng)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長。2 2【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】本文寫了馬幫飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁瘫疚膶懥笋R幫飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感傾向。意蘊(yùn)和作者的情感傾向。33情感傾向：情感傾向：（1 1）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇、險(xiǎn)

18、峻、崇高的贊美；）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇、險(xiǎn)峻、崇高的贊美；（2 2）首領(lǐng)、瘦小漢子：對(duì)樂觀向上的人生態(tài)度的贊美；）首領(lǐng)、瘦小漢子：對(duì)樂觀向上的人生態(tài)度的贊美；（3 3）牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。）牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。（4 4）本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美。）本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美。34溜索溜索從容從容鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜勇敢勇敢無畏無畏開端：開端：抵達(dá)怒江，準(zhǔn)備溜索抵達(dá)怒江，準(zhǔn)備溜索發(fā)展：發(fā)展：首領(lǐng)指揮，決定溜索首領(lǐng)指揮，決定溜索高潮：高潮：溜索過程，驚險(xiǎn)無比溜索過程，驚險(xiǎn)無比結(jié)局：結(jié)局：順利完成，再次上路順利完成，再次上路35本文講

19、述馬幫飛渡峽谷的故事，既突出了怒江峽本文講述馬幫飛渡峽谷的故事，既突出了怒江峽谷的孤懸、高峻、險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)了馬幫漢子沉著、冷谷的孤懸、高峻、險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)了馬幫漢子沉著、冷靜、從容的姿態(tài)，寫出了作者對(duì)馬幫漢子粗獷豪邁、靜、從容的姿態(tài)，寫出了作者對(duì)馬幫漢子粗獷豪邁、勇敢無畏的精神的欽敬和贊頌，突出表現(xiàn)了人在自然勇敢無畏的精神的欽敬和贊頌，突出表現(xiàn)了人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的氣定神閑的姿態(tài)。面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的氣定神閑的姿態(tài)。36（1 1）側(cè)面烘托。）側(cè)面烘托。本文想通過寫怒江峽谷的地勢(shì)險(xiǎn)惡反襯馬幫漢子沉著冷靜、本文想通過寫怒江峽谷的地勢(shì)險(xiǎn)惡反襯馬幫漢子沉著冷靜、從容淡定的姿態(tài)。而對(duì)怒江峽

20、谷地勢(shì)險(xiǎn)惡直接描寫的句子很從容淡定的姿態(tài)。而對(duì)怒江峽谷地勢(shì)險(xiǎn)惡直接描寫的句子很少，都是通過動(dòng)物的反應(yīng)、少，都是通過動(dòng)物的反應(yīng)、“我我”的觀察和感覺來表現(xiàn)的。的觀察和感覺來表現(xiàn)的。牛的恐懼，牛的恐懼，“我我”的恐懼，的恐懼，“我我”看漢子溜索時(shí)的恐懼，諸看漢子溜索時(shí)的恐懼，諸多恐懼疊加在一起，更加從側(cè)面烘托出怒江峽谷的地勢(shì)險(xiǎn)惡，多恐懼疊加在一起，更加從側(cè)面烘托出怒江峽谷的地勢(shì)險(xiǎn)惡，烘托出溜索難度之大。烘托出溜索難度之大。37（2 2）傳神的描寫。）傳神的描寫。本文對(duì)諸多事物都有傳神的描寫，首領(lǐng)的本文對(duì)諸多事物都有傳神的描寫，首領(lǐng)的“懶懶懶懶”是一種沉著、是一種沉著、從容的表現(xiàn)，從容的表現(xiàn)，“死也不肯再走死也不肯再走”“”“皮肉亂抖皮肉亂抖”表現(xiàn)出牛們的極端表現(xiàn)出牛們的極端恐懼，恐懼，“慘叫慘叫”“”“手劃出血來手劃出血來”“”“腿子抖得站不住腿子抖得站不住”突出突出“我我”的恐懼，的恐懼，“一縷黑煙一縷黑煙”“”“彎彎彎彎”描摹了馬幫漢子溜索的利索、灑描摹了馬幫漢子溜索的利索、灑脫，鷹的脫，鷹的“斜移