《浣溪沙》導學案

1、學習好資料歡迎下載課題誦讀欣賞一一浣溪沙課型新授課課時學習目標1在誦讀吟詠中感受本詞的語言特色。2.體會詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。學 法 指 導相 關 鏈 接課 前 預 習知 識 預 習旦竺學生先在查閱資料和借助書下注釋的基礎上，理解本詞 的大意，再通過重點字詞和句子的講解，了解本詡的內 涵，多角度地理解作者所要表達的思想感情?！咀骷易髌贰筷淌猓?911055）字同叔，撫州臨川（今 江西省撫州市）人。十三歲時，以神童召試，賜同進士 出身。慶歷中官至集賢殿大學士、同中書門下平章事兼 樞密使，謚“元獻”。他是北宋前期較早的詞家，與幼 子晏幾道合稱“二晏”，同是婉約詞的代表。作品大多 反映

2、富貴悠閑的生活，但他的詞藝術成就較高，能以疏 淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。 這首詞選自珠玉詞。浣溪沙是詞牌名，即曲的 譜子?！緦懽鞅尘啊磕捍簳r節(jié)，日落時分，物候的變化引發(fā)了詞 人對年華易逝的感傷?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來” ， 詞人將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結合，生發(fā)出值得玩味的情 趣。一、解釋下列詞語，并用這些詞語寫一段有中心的話。 夕陽西下：。 無可奈何：。 似曾相識：。寫一段有中心的話：（1）指傍晚日落時的景象。也比喻遲暮之年或事物走 向衰落。（2）指感到沒有辦法，只有這樣了。（3）似曾相識：意思是好像曾經認識。形容見過的事 物再度出現(xiàn)。示例一：看著夕陽西下了，

3、我又無可奈何的嘆息著，在 這似曾相識的天氣里，我曾經有過多少的徘徊和等待。 從某種意義上說，人生便是一種等待。“有約不來過夜 半，閑敲棋子落燈花”是等待，“月上柳梢頭，人約黃 昏后”是等待。年輕的海倫-凱特在守候著三天的光明， 唯美的海子在期待著“春暖花開”，鮑爾吉原野在寂 寞里等待著詹姆斯-拉斯特的琴聲，貝克特筆下的人們 在等待著能帶來好運的戈多甚至，每一個人在出生 之后便開始等待著那永遠不會落空的生命的圓寂。示例二：或許生于夕陽西下的緣故， 面對落日，只有無聲的嘆息，我早在無可奈何中犧牲自己，在那一片似曾 相識的歡樂中遺失了微笑，孤寂的影子映在夕陽下顯得 那么地蒼涼，仿佛似一個失了心的魂魄

4、在徘徊、在流蕩, 在漂泊二、說出詩的大意。聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節(jié)的天氣、 舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再 回來。無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過 的燕子，如今又飛回到舊巢來了。（自己不禁）在小花 園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。課 堂 探 究一、導入新課北宋初期有一位詞人以神童入朝，官至宰相，一生顯貴, 以“善知人”著稱。他生活優(yōu)裕，喜聚客宴飲。他能詩、 善詞，文章典麗，書法皆工，而以詞最為突出，有“宰相 詞人”之稱。他的詞語言清麗，聲調和諧，寫景重其精神， 賦于自然物以生命，形成了自己的特色。其“無可奈何花 落去，似曾相識燕歸來”成為千古名

5、句。你可知道他是誰？二、整體感知。1本詩的主要內容是什么？作者對光陰流逝的悵惘和對春 天消失的惋惜之情。2上闕寫了什么？下闕又寫了什么？上闕懷舊，感傷年華 易逝；下闕惜春，悼念春光難留。3. 本詞具有怎樣的藝術魅力？這首詞用語清新，明白如話，音律和諧。詞意極為深廣， 從極為平常的時序轉換中引出富含人生哲理的啟迪。4. 文章脈絡梳理：一曲新詞酒一杯 一一富貴閑適的生活去年天氣舊亭臺 對時光流逝的感慨 夕陽西下幾時回一一就眼前之景來抒寫情懷 無可奈何花落去一一悼惜的情感 似曾相識燕歸來一一對時光流逝的感傷 小園香徑獨徘徊一一惆悵的感情更為強烈5. 本詞的名句是？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。6詞

6、中作者借助曲、酒、夕陽、落花、燕子及自己的觀察 與感受，書寫對人生的體驗，對人生的思考，做到了 景理結合，渾然一體。7. 詞的上闋抒發(fā)了怎樣的情感？ “夕陽西下幾時回”暗含 了怎樣的哲理？ 寫詞人借酒消愁，抒發(fā)孤單冷寂之情，表述了對時 光流逝的悵惘。 “夕陽西下幾時回”暗含之意是：夕陽西下，是無 法阻止的，只能寄希望于它的東升再現(xiàn)，而時光的流逝、 人事的變更，卻再也無法重復。8. “無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，”是名句，試簡 析這兩句好在哪里。對仗工整，音韻和諧 情景交融，表達了作者對年華 易逝的感嘆和對友人的思念。蘊含了一切必然要消逝的美鞏固訓練當堂練習好事物都尢法阻止，但在消逝的同時仍

7、有美好事物在先, 生活的不因為消逝而虛無。三、在反復的誦讀中體會詞中關鍵詞句所蘊涵的哲理和感 情。1“去年天氣舊亭臺。”“去年”二字把今昔兩幅相同的 畫面重疊在一起了，問題一：你知道作者經歷了怎樣的人 生變故嗎？故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是 怎樣的？仔細體會思考“夕陽西下幾時回？ ”這句話的含 義。（思路點撥：一樣的暮春天氣，一樣的樓臺亭閣，一樣的 清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了?！跋﹃栁飨隆笔?無法阻止的，只能寄希望它東升再起，而時光的流逝、人 事的變更，卻再也無法重復。細味“幾時回”三字，所折 射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細膩心態(tài)。） 2.問題二：怎樣體會名句“無

8、可奈何花落去，似曾相識燕 歸來。”中的“無可奈何“和“似曾相識”？從“花落去” 到“燕歸來”，作者想要表達的是怎樣的感情？（思路點撥：“花落去”、“燕歸來”是現(xiàn)實生活中的常 見現(xiàn)象，但與“無可奈何”、“似曾相識”的有機組合， 普通的花和燕就不普通了，而變?yōu)槟撤N美好、熟悉的事物 或感情的象征。）3此詞之所以膾炙人口，廣為傳誦，其根本的原因于情中 有思。詞中似乎于無意間描寫司空見慣的現(xiàn)象，卻有哲理 的意味，啟迪人們從更高層次思索宇宙人生問題。詞中涉 及到時間永恒而人生有限這樣深廣的意念，卻表現(xiàn)得十分 含蓄。四、 課堂小結晏殊雖然位極人臣，但是他也無法挽回 流逝的時光，只能“無可奈何”地看著歲月的腳

9、步匆匆離 去。宦海風波中，晏殊也免不了有沉浮得失。在官場平庸 無聊的應酬中，敏感的詩人當然會時時痛切地感受到生命 的無意義消耗。同學們：不要為無法改變的事情而傷感， 不要為無法承受的壓力而氣餒，不要為無法完成的任務而 抱怨，珍惜眼前的一切，活出自己的精彩。1. 默寫浣溪沙的名句，。源于此句沿用至今的成語是。2. 浣溪沙這首詩是懷人之作，從哪兩個句子可以看出來？答：去年天氣舊亭臺 夕陽西下幾時回 似曾相識燕歸來 小園香徑獨 徘徊（答出2句即可）3“小園香徑獨徘徊”中“獨”字透露出作者怎樣的情感？ 答：落寞、孤獨4.這首詞多處用到對比的寫法，請你找出其中的一個例子，并簡要 說說這樣寫的好處。答：“

10、新”與“舊”對比；（“去”與“來”對比）好處：“新”是課 后 作 業(yè)去年天氣舊事臺。夕陽西下幾時回 ？ 似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。精心選擇了、 和 等景物，描繪了一組唱新詞，“舊”是飲酒唱詞時的環(huán)境一一舊亭臺，新詞與舊景對比， 抒發(fā)了今是昨非的悵惘情思。（“去”是花落去，“來”是燕歸來， 來去對比，增加了時光流逝的惋惜之情。）5“無可奈何花落去”是傷春，“似曾相識燕歸來”是傷別，這兩 句融合全篇的作用是什么？答：將景物與人事緊密聯(lián)系，景中寓情，賦中有比，更加委婉含蓄 地抒寫了傷別之情。1. “無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，”是名句，試簡析這兩句 好在哪里。答：對仗工整，音韻和諧情景交融

11、，表達了作者對年華易逝的感嘆 和對友人的思念。蘊含了一切必然要消逝的美好事物都無法阻止， 但在消逝的同時仍有美好事物在先，生活不會因為消逝而變得一片 虛無。2. 浣溪沙是晏殊一首膾炙人口的小令，字面上明白如話，但歷 來人們對其內容的理解卻很不一致， 有的說是表現(xiàn)年華易逝的傷感, 有的說是抒發(fā)故舊之情。你在學完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪？請用一段文字表達。3. 想象一下，“小園香徑獨徘徊”一句中作者在獨自行走中思索和 反省到什么？請用一段心理描寫描繪出來，100字左右。2005年湖南省益陽市（一）讀晏殊的浣溪沙，完成7, 8題。（6分） 一曲新詞酒一杯。無可奈何花落去，7. 詩人徘徊于小園香徑， 優(yōu)美的畫面。（3分）8. “無可奈何花落去，似曾相識燕