北京的春節(jié)(導學案)

1、6北京的春節(jié)（導學案）第二單元單元學習目標 不二一 ； %事 h 一 0 , 口口 口口,口 口口 口?？诳诳冢┙滩暮單觯罕締卧n文圍繞“中華民風民俗”這一專題選編了 3篇課文。這四篇課文從不同的角度介紹了各具特 色的民風民俗，反映了中華文化的博大精深。在編排上采用了 “一篇精讀課文+兩篇略讀課文”的方式。文章從不同的地區(qū)、不同的民族、不同的風俗等各個角度向我們展現(xiàn)了一幅幅絢麗多姿的民俗風情畫。精 讀課文北京的春節(jié)描繪的是節(jié)日風俗。兩篇略讀課文藏戲各具特色的民居分別從戲曲、建筑和生活習俗等方面介紹了不同民族的特點。這一單元課文以介紹性的語言為主，側(cè)重于謀篇布局及體會用 詞的準確、生動。本單元還

2、安排了 “口語交際習作二”及“回顧拓展二”，讓學生感受和吸收民俗文化中的智慧，激發(fā)學生探究不同文化的興趣，并在交流中提高學生的語言表達能力。課題內(nèi)容簡說北京的春節(jié)北京的春節(jié)描繪的是節(jié)日風俗，再現(xiàn)了北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好， 表達了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。藏戲藏戲被稱為藏文化的“活化石”,課文講的是藏戲的形成和其獨具特色的藝術(shù)形式，表 現(xiàn)了藏戲突出的雪域未用奇色彩和不可抗拒的藝術(shù)魅力。各具特色的民居側(cè)重。了被譽為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色， 展示了我國地方民居的多姿多彩。里習旦卷二1 .會寫14個生字，自主學習掌握本單元的生詞。2 .有感情地朗讀課

3、文，用心感受作者介紹的各具特色的民風民俗，體會中華文化的博大精深。3 .引導學生學習詳寫和略寫相結(jié)合的寫作方法以及課文準確的說明和生動的描述相結(jié)合的特點。亡£學習直近71 .學習本單元的生字、新詞，積累好詞好句。2 .進一步了解文章的表達方法，體會作者怎樣謀篇布局，準確用詞、生動表達，并在習作中加以運用3 .感受祖國各民族多樣的民俗文化，吸收民族文化的智慧，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化的思想感情了課時分配二6.北京的春節(jié) 23課時7*.藏戲 12課時8*.各具特色的民居 12課時口語交際習作二 34課時回顧拓展二 12課時教法與學走;1 .充分利用多媒體課件，直觀地再現(xiàn)與課文有關(guān)的畫面，加深

4、學生的感悟。2 .中華文化博大精深，可以讓學生通過多種渠道搜集整理其他地區(qū)的民風民俗的相關(guān)資料，增進對祖 國的了解。3 .本單元略讀課文較多，要注重朗讀，讓學生在讀中感悟。6.北京的春節(jié)課題北京的春節(jié)課型新授課設(shè)計說明北京的春節(jié)按照時間順序介紹了老北京過春節(jié)的風俗習慣。諦言質(zhì)樸、生動，反 映出老北京人熱愛生活、追求美好生活的心愿，表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。本 課教學設(shè)計目的是讓學生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并解決學習上的障礙，包括 字、詞、句等，以便進一步學習課文。在教學中，構(gòu)建“自主、合作、探究”的學習模式， 使每一個學生充分地參與教學活動；運用創(chuàng)設(shè)情境法、感悟品讀法、讀寫結(jié)合

5、法等多種教 學方法，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)，在品讀中理解課文內(nèi)容，品味老舍的諦言 風格，學習按f 順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。學前準備1 .制作多媒體課件。（教師）2 .搜集與春節(jié)有關(guān)的資料。（學生）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.會寫本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。6北京的春節(jié)(導學案)2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。學習重點了解老北京的風俗習慣，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。學前準備1 .制作多媒體課件。(教師)2 .搜集有關(guān)春節(jié)的資料圖片。(學生)教學環(huán)節(jié)導案達標檢測、談話導 入，引出新 課。

6、(用時：5 分鐘)1 .談話導入：同學們， 你們喜歡過春節(jié)嗎？說說 理由。2 .讓我們來但后老北 京的孩子是怎樣過春節(jié) 的。(播放動漫、童謠)3 .現(xiàn)在，就讓我們跟 隨作家老舍，走進老北京， 過一個京竹足的春節(jié)， 感受獨特的民風民俗和魅 力十足的年文化。1 .喚起學生對春節(jié)熱鬧 喜慶氣氛的回憶。2 .欣賢動漫、童謠。3 .說說你對春節(jié)的印象。1.寫出三個過春節(jié)的W景。二、初讀課 文，自學字 詞。(用時: 20分鐘)1 .引導學生自由通讀 課文，回出生：新詞。2 .組織學生學習生享 新詞，教師重點指導 “熬” “榛” “栗”的讀 首及筆回。3 .引導學生結(jié)合閱讀 說出“熱鬧、忙亂、喜慶、 團圓”

7、等初步感受。4 .設(shè)疑，釋疑。(1)作者是以什么作 為記敘線索的？(明確： 時間)老北京的春節(jié)給你 留卜了怎樣的印象？1 .把課文讀正確、句子讀 通順，同桌間互讀檢查。2 .自由讀課文，圈回新字 生詞。3 .自學、交流，學習字詞。 止確讀寫“臘月、初旬、蒜瓣、 餃子、栗子、翡翠、雜拌兒、 榛于、爆竹、風箏、逛廟會、 走馬燈、萬象更新、張燈結(jié) 彩”等詞語。4 .默讀課文，思考問題。(1)找出本義的記敘線 索?？匆豢床鍒D，說一說老北 京的春節(jié)哪些地方給你留下2.在帶點字恰當?shù)淖x音嚇間回橫線。間斷(ji an ji d n)萬象更新(gng g6ng)差不多(ch a ch d )正月(zhengz

8、h6ng)3.在括號里填上合適的動詞。()臘八粥()新衣()廟會()毛驢()臘八蒜()年回(2)讓同學們自由讀 課文，交流讀懂的地方和 不懂的地方。(3)請找出文中描寫 的重要日子有哪些。了什么印象。(2)小組內(nèi)交流讀懂的 地方和不懂的地方。(3)說一說文中描寫的 重要日子。(臘八、臘月二十 三、除夕、正月初一、正月十 五、正月十九)三、細讀課 文，了解習 俗。(用時： 10分鐘)1 .引導學生了解春節(jié) 的時間和習俗。(1)北京的春節(jié)是從 哪一天開始，到哪f結(jié) 束的？(2)閱讀課文，填寫 學生活動卡。2 .組織學生匯報交 流，教師相機點撥，理清 順序。3 .指導朗讀課文，深 入體會老北京春節(jié)的

9、習 俗。1 .默讀課文，自主、合作 完成閱讀思考題。(1)快速瀏覽課文，找 出答案。(2)默讀課文，合作填 寫學生活動卡。2 .全班交流，理清順序， 說說對北京春節(jié)的總體印象。(年前 繁忙；過年 熱 鬧；結(jié)束一一平靜)3 .朗讀，體會。4 .北京的春節(jié)時間特別長，從開始，到結(jié)束，有一個多月。5 .寫出幾種老北京春節(jié)的 習俗。四、回顧總 結(jié)，布置作 業(yè)。(用時：5 分鐘)1 .教師總結(jié)本課的學 習內(nèi)容。2 .布置作業(yè)：抄寫詞0日儀/、絕力/、得已 截然/、同各形各色 色味雙美燈火通宵完成老師布置的作業(yè)。6.用所給的詞語寫句子。張燈結(jié)彩：6北京的春節(jié)（導學案）教學反思老北京的春節(jié)是老舍先生的作品，

10、語言真摯感人， 字里行間蘊涵了對北京濃濃的熱愛之情。教學時，我先讓 學生初讀課文、檢查學生生字詞的預(yù)習情況，在教學過程 中主要以讀為主，使學生樂讀，使學生在讀中感悟，讀中 生情。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。 通過朗讀春節(jié)中印象最深刻的一個日子，讓學生加深感 受。最后的配樂朗讀，使學生入情入境，體會了作者熱愛 北京、熱愛生活的思想感情。第二課時學習目標1 .了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。2 .學習課文安排有序、詳略得當?shù)膶懛?。學習重點學習按f順序、有詳有略的表達方法，感受作者的諦言特點。學前準備1 .制作多媒體課件。（教師）2 .搜集與元宵節(jié)有關(guān)的資料。（

11、師生）教學環(huán)節(jié)導案達標檢測一、復習導 入，回顧舊 知。（用時：5 分鐘）1 .聽歌曲恭喜，重 溫過年的熱鬧氣氛。2 .提問：北京的春 節(jié)是按什么順序來寫 的？主要寫了什么？1 .學生聽歌曲恭喜， 回顧除夕。2 .交流本課的主要內(nèi)容 及寫作順序。7.文章描。了北京春節(jié)的_與熱鬧，展示了春節(jié)習 俗的和。二、合作研 讀，領(lǐng)悟?qū)?法。（用時： 15分鐘）1 .設(shè)疑導讀：文中哪 些部分寫得詳細？哪些部 分寫得簡略？2 .組織交流，領(lǐng)悟詳 略結(jié)合的寫作方法。3 .引導探究：詳略結(jié) 合的寫法后什么作用？4 .引導學生品讀京味 語言的特點，必要時可以1 .默讀課文，把詳寫和略 寫的部分做上記號。2 .學生匯報

12、。（明確作者 詳寫的是“臘八、除夕、正月 初一、正月十五”四個部分。）3 .小組探究：詳略結(jié)合寫 法的好處。（對春節(jié)中的局潮 部分進行詳細描寫，而具他部 分則簡略介紹，詳略結(jié)合，重8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 文章以為經(jīng)線，以人們的為緯線構(gòu)筑全文。作者先介紹北京的春節(jié)從就開始了：人 們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年 貨、過小年做好過春節(jié)的充 分準備；緊接著，詳細描述過春 節(jié)的三次高潮：,示范。5.引導讀文，感受老 北京春節(jié)風俗文化，體會 作者的表達方法。點突出，主次分明，北京的春 節(jié)給人留卜了深刻的印象。）4 .交流研討：分為“臘 八”隊、“除夕”隊、“正月 初一”隊、“正月十五”隊展 開朗讀克賽，品味

13、語百。5 .品讀課文，交流體會。， 0 最后寫 春節(jié)結(jié)束。三、品讀課 文，領(lǐng)悟表達 特點。（用時： 10分鐘）1 .快速瀏覽課文，思 考從哪兒能體會到作者對 年文化的熱愛。2 .啟發(fā)思考：作者是 運用什么寫法使春節(jié)這一 民俗給我們留卜深刻印象 的？3 .對比寫法。閱讀課 后的閱讀鏈接中兩段 關(guān)于春節(jié)習俗的描寫，看 看在寫法上有什么/、同， 對你的習作后什么啟發(fā)。1 .自由讀“閱讀鏈接” 中的短文，思考：短文介紹了 哪些節(jié)日習俗？同樣是寫過 年，這三篇文章在寫法上有什 么/、同？2 .小組合作探究。（舒乙 的北京的春節(jié)介紹了春節(jié) 期間的各種美食和風俗習 慣。）3 .交流感受。（表達要 有f的順序；寫作時要注 意詳略，做到重點突出；寫 自己感興趣的部分，寫出自己 的真實感受。）9. （1）文中具體介紹除夕 的活動分別是做年菜、 、 、 0（2）文中第七自然段作者從、幾