第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育課件

1、腦筋急轉(zhuǎn)彎：一只毛毛蟲來到河邊，它是腦筋急轉(zhuǎn)彎：一只毛毛蟲來到河邊，它是怎么過河的？怎么過河的？毛毛蟲是變成蝴蝶飛過去的。毛毛蟲是變成蝴蝶飛過去的。蝴蝶漂亮嗎？怕不怕毛毛蟲？ 一條一條“毛毛蟲毛毛蟲”怎樣最后會變成怎樣最后會變成一只美麗的蝴蝶？一只美麗的蝴蝶？知識點一：家蠶的生殖和發(fā)育知識點一：家蠶的生殖和發(fā)育 早在三千年以前，我國人民就開始飼養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲，早在三千年以前，我國人民就開始飼養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲，并用蠶絲織成美麗的綢緞。悠悠文明史，漫漫絲綢路。小小的并用蠶絲織成美麗的綢緞。悠悠文明史，漫漫絲綢路。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化的交流。家蠶不僅同中華文明緊密相連

2、，也促進了中外文化的交流。養(yǎng)蠶養(yǎng)蠶繅絲繅絲外國游客在欣外國游客在欣賞絲綢制品賞絲綢制品絲綢之路上絲綢之路上的駝隊的駝隊 是不是家蠶也是不是家蠶也像蝴蝶一樣進行像蝴蝶一樣進行生殖與發(fā)育呢？生殖與發(fā)育呢？卵（已受精）卵（已受精）蠶寶寶（幼蟲）蠶寶寶（幼蟲）蛹蛹吐絲結(jié)繭吐絲結(jié)繭蠶蛾蠶蛾(雌雄蠶蛾交尾雌雄蠶蛾交尾)蠶寶寶蠶寶寶的一生的一生卵卵幼蟲幼蟲蛹蛹成蟲成蟲觀察與思觀察與思考考下面是家蠶生殖發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖。下面是家蠶生殖發(fā)育過程中各個階段的形態(tài)圖。1.蠶蛹蠶蛹2.卵（已受精）卵（已受精）3.正在羽化的蠶蛾正在羽化的蠶蛾4.蠶吐絲結(jié)繭蠶吐絲結(jié)繭5.幼蟲幼蟲6.雌雄蠶蛾交尾雌雄蠶蛾交尾認真

3、觀察家蠶在各階段的形態(tài)特點，將各圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行認真觀察家蠶在各階段的形態(tài)特點，將各圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行排序，并填寫在橫線上（以圖的序號排列）排序，并填寫在橫線上（以圖的序號排列）_ _，概括起來，家蠶的一生要經(jīng)過，概括起來，家蠶的一生要經(jīng)過_、 _、 _、和、和 _時期。時期。5 4 1 3 62卵卵成蟲成蟲蛹蛹幼蟲幼蟲比較家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態(tài)特點和生活習性。比較家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態(tài)特點和生活習性。時期時期形態(tài)特點形態(tài)特點生活習性生活習性幼蟲幼蟲身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，在胸腹部有在胸腹部有8對足對足主要以桑葉為食，有蛻主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象，化

4、蛹前吐絲結(jié)皮現(xiàn)象，化蛹前吐絲結(jié)繭繭蛹蛹體表光滑，體形呈橢體表光滑，體形呈橢圓柱狀圓柱狀不食不動，羽化成蛾，不食不動，羽化成蛾，破繭而出破繭而出成蟲成蟲有三對足、兩對翅，有三對足、兩對翅，體表被覆白色鱗毛體表被覆白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，不取食，幾乎不能飛行，雌雄蛾交尾后，雄蛾死雌雄蛾交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？方式的特點是什么？ 家蠶通過家蠶通過有性生殖有性生殖的方式繁殖后代。這種生殖方式的特點的方式繁殖后代。這種生殖方式的特點是是經(jīng)兩性生殖細胞（精子和卵細胞）結(jié)

5、合形成受精卵，再由受經(jīng)兩性生殖細胞（精子和卵細胞）結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體。精卵發(fā)育成新個體。根據(jù)日常的觀察，說說還有哪些動物與家蠶的生殖和發(fā)育根據(jù)日常的觀察，說說還有哪些動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似。方式相似。 蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等動物與家蠶的生殖和等動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似，它們都是進行有性生殖，發(fā)育過程經(jīng)過發(fā)育方式相似，它們都是進行有性生殖，發(fā)育過程經(jīng)過受精受精卵、幼蟲、蛹、成蟲卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育。四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐（唐李商隱）。

6、從李商隱）。從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準確的地方？你能家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準確的地方？你能通過改變其中的兩個字使之既有科學性，又不失藝術(shù)性嗎？通過改變其中的兩個字使之既有科學性，又不失藝術(shù)性嗎？ 從家蠶的發(fā)育過程來分析，從家蠶的發(fā)育過程來分析，“春蠶到死絲方盡春蠶到死絲方盡”不準確。因為春蠶作繭后并沒有死，而是變成不食不準確。因為春蠶作繭后并沒有死，而是變成不食不動的蛹，蛹經(jīng)過一段時間的發(fā)育將羽化成蠶蛾。不動的蛹，蛹經(jīng)過一段時間的發(fā)育將羽化成蠶蛾。因此，此詩句可改為因此，此詩句可改為“春蠶化蛹絲方盡春蠶化蛹絲方盡”，這樣既，這樣既符合家蠶的發(fā)育過程，又不失藝術(shù)性。符

7、合家蠶的發(fā)育過程，又不失藝術(shù)性。 在由受精卵發(fā)育成新在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，個體的過程中，幼體幼體和和成成體體的的形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)和和生活習性生活習性差別很大，這種發(fā)育過程差別很大，這種發(fā)育過程叫叫變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育幼蟲蛹成蟲卵毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶卵卵幼蟲幼蟲蛹蛹成蟲成蟲知識點二：其他昆蟲的生殖和發(fā)育知識點二：其他昆蟲的生殖和發(fā)育1.完全變態(tài)完全變態(tài) 概念：發(fā)育經(jīng)過概念：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。 舉例：舉例：菜粉蝶、蜜蜂、蠅、蚊、蛾、家蠶菜粉

8、蝶、蜜蜂、蠅、蚊、蛾、家蠶等。等。家蠶的一生家蠶的一生蠅蠅蚊蚊菜粉蝶菜粉蝶完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲 蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的不同，由蝗蟲的受精卵孵出的蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的不同，由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，其幼蟲，其形態(tài)和生活習性與成蟲相似形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是，只是身體較小身體較小，生殖生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，稱為若蟲器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，稱為若蟲?；认x的若蟲能夠。蝗蟲的若蟲能夠跳躍，又稱為跳躍，又稱為跳蝻跳蝻。若蟲經(jīng)過。若蟲經(jīng)過5次次蛻皮蛻皮，身體逐漸長大，不，身體逐漸長大，不經(jīng)過蛹期，就能發(fā)育成有翅能飛的成蟲。經(jīng)過蛹期，就能發(fā)育成有翅能飛的成蟲。思考思考蝗蟲

9、為什么要蛻皮？蝗蟲為什么要蛻皮？ 外骨骼會限制蝗蟲的發(fā)育和長大，所以蝗蟲需要定期蛻皮。外骨骼會限制蝗蟲的發(fā)育和長大，所以蝗蟲需要定期蛻皮。2.蝗蟲的生殖和發(fā)育蝗蟲的生殖和發(fā)育成蟲交尾成蟲交尾成蟲產(chǎn)卵成蟲產(chǎn)卵若蟲蛻皮若蟲蛻皮成蟲成蟲4.比較完全變態(tài)和不完全變態(tài)比較完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育方式發(fā)育方式發(fā)育起點發(fā)育起點發(fā)育過程發(fā)育過程發(fā)育特點發(fā)育特點常見昆蟲常見昆蟲完全變態(tài)完全變態(tài)不完全變態(tài)不完全變態(tài)3.不完全變態(tài)不完全變態(tài) 概念：個體發(fā)育過程經(jīng)過概念：個體發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲卵、若蟲、成蟲三個時期，三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。這樣的變態(tài)發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。 舉例：舉例

10、：蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂等。等。受精卵受精卵受精卵受精卵卵、幼蟲、卵、幼蟲、蛹、成蟲蛹、成蟲卵、若蟲、卵、若蟲、成蟲成蟲幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性有明顯構(gòu)和生活習性有明顯的差異，有羽化現(xiàn)象的差異，有羽化現(xiàn)象若蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)若蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性相似，構(gòu)和生活習性相似，無羽化現(xiàn)象無羽化現(xiàn)象家蠶、蜜蜂、家蠶、蜜蜂、蚊、蠅、菜蚊、蠅、菜粉蝶等粉蝶等蝗蟲、螻蝗蟲、螻蛄、螳螂、蛄、螳螂、蟋蟀、蟬蟋蟀、蟬等等不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲：蟋蟀螻蛄螳螂知識點三：對提出的問題進行評價知識點三：對提出的問題進行評價 學習生物課程，應當學會提出有價

11、值的問題。問題應當學習生物課程，應當學會提出有價值的問題。問題應當盡量具體，明確。比如，對于本節(jié)內(nèi)容，有的同學問：盡量具體，明確。比如，對于本節(jié)內(nèi)容，有的同學問：“為為什么家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過幾次蛻皮？什么家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過幾次蛻皮？”有的同學有的同學問：問：“在昆蟲的發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，這與它們的身體結(jié)在昆蟲的發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，這與它們的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？構(gòu)有關(guān)嗎？”你認為哪個問題提的更好？你認為哪個問題提的更好？ 針對本節(jié)內(nèi)容，你還能提出什么問題？與同學進行交流針對本節(jié)內(nèi)容，你還能提出什么問題？與同學進行交流并互相評價。并互相評價。 對提出的問題進行評價：要按問題的對

12、提出的問題進行評價：要按問題的具體性、明確性、具體性、明確性、可探究性的評價準則可探究性的評價準則來分析。第二個問題提的好。因為生長來分析。第二個問題提的好。因為生長發(fā)育是一個復雜的生理過程，既受遺傳因素控制，又受環(huán)境發(fā)育是一個復雜的生理過程，既受遺傳因素控制，又受環(huán)境影響，并且是進化的結(jié)果，所以，第一個問題提得不具體、影響，并且是進化的結(jié)果，所以，第一個問題提得不具體、不明確。不明確。昆蟲昆蟲的生的生殖和殖和發(fā)育發(fā)育完全完全變態(tài)變態(tài)發(fā)育發(fā)育不完不完全變?nèi)儜B(tài)發(fā)態(tài)發(fā)育育2.2.生殖方式生殖方式：有性生殖：有性生殖3.發(fā)育過程發(fā)育過程：受精卵受精卵幼蟲幼蟲蛹蛹成蟲成蟲例：蜜蜂、蝴蝶、蠅、蚊、赤眼

13、蜂等例：蜜蜂、蝴蝶、蠅、蚊、赤眼蜂等1、概念：發(fā)育要、概念：發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲差異大。，而且幼蟲和成蟲差異大。2.2.生殖方式生殖方式：有性生殖有性生殖3.3.發(fā)育過程：發(fā)育過程：卵卵若蟲若蟲成蟲成蟲例：例：螳螂、蟋蟀、蟬、蟑螂、蜻蜓、蚜蟲等螳螂、蟋蟀、蟬、蟑螂、蜻蜓、蚜蟲等1、概念：、概念：發(fā)育要經(jīng)過發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲受精卵、若蟲、成蟲三個時期三個時期，而且幼蟲和成蟲差別不明顯。，而且幼蟲和成蟲差別不明顯。(蠶蠶)(蝗蟲蝗蟲)第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育1.填表比較家蠶與蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點。填表比較家蠶與蝗蟲

14、的生殖和發(fā)育的異同點。生物生物相同點相同點不同點不同點家蠶家蠶蝗蟲蝗蟲有性生殖、有性生殖、變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性與成蟲有顯著不同，為完全變態(tài)與成蟲有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習期，若蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性相似，為不完全變態(tài)性相似，為不完全變態(tài)2.美麗的蝴蝶是由美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲毛毛蟲”變成的，那么變成的，那么“毛毛蟲毛毛蟲”與與“蝴蝶蝴蝶”分別處于發(fā)育的哪個階段？（分別處于發(fā)育

15、的哪個階段？（ ）A.幼蟲、卵；幼蟲、卵；B.蛹、若蟲；蛹、若蟲；C.若蟲、成蟲；若蟲、成蟲；D幼蟲、成蟲幼蟲、成蟲3.你聽說過赤眼蜂嗎？可能你對它并不了解。它的身體很小，你聽說過赤眼蜂嗎？可能你對它并不了解。它的身體很小，還不足還不足1毫米長。它雖然不能捕食其他昆蟲，卻是玉米螟、棉毫米長。它雖然不能捕食其他昆蟲，卻是玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等許多農(nóng)林害蟲的天敵，在生物防治上有重要作鈴蟲、松毛蟲等許多農(nóng)林害蟲的天敵，在生物防治上有重要作用。請你查閱資料，并推測這是為什么。用。請你查閱資料，并推測這是為什么。 赤眼蜂將受精卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等害蟲的受赤眼蜂將受精卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲、松毛

16、蟲等害蟲的受精卵內(nèi)，赤眼蜂的幼蟲將以這些蟲卵中的營養(yǎng)物質(zhì)為營養(yǎng)，進精卵內(nèi)，赤眼蜂的幼蟲將以這些蟲卵中的營養(yǎng)物質(zhì)為營養(yǎng)，進行生長發(fā)育，使害蟲的卵不能發(fā)育，達到殺滅害蟲的目的。同行生長發(fā)育，使害蟲的卵不能發(fā)育，達到殺滅害蟲的目的。同時，用赤眼蜂殺滅害蟲可以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染。時，用赤眼蜂殺滅害蟲可以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染。D赤眼蜂在昆蟲卵上產(chǎn)卵赤眼蜂在昆蟲卵上產(chǎn)卵4.你撿到過蟬嗎？下圖是蟬連續(xù)發(fā)育過程中的幾個階段，它你撿到過蟬嗎？下圖是蟬連續(xù)發(fā)育過程中的幾個階段，它的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育還是不完全變態(tài)發(fā)育？請查閱的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育還是不完全變態(tài)發(fā)育？請查閱相關(guān)資料，描述蟬發(fā)育的過程。相

17、關(guān)資料，描述蟬發(fā)育的過程。 蟬蛻是蟬在發(fā)育過程中脫去的外骨骼，這是昆蟲在發(fā)育蟬蛻是蟬在發(fā)育過程中脫去的外骨骼，這是昆蟲在發(fā)育過程中普遍存在的現(xiàn)象。蟬的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)過程中普遍存在的現(xiàn)象。蟬的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程與蝗蟲相似，包括受精卵、若蟲、成蟲（蟬）三個階育過程與蝗蟲相似，包括受精卵、若蟲、成蟲（蟬）三個階段。段。 1.蠶繭代表家蠶的（ ） A.卵期 B.幼蟲期 C.蛹期 D.成蟲期 2.下列動物中發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育的是 （ ） A.蜜蜂 B.螻蛄 C.蠅 D.螳螂 3.蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程是（ ） A.卵若蟲蛹成蟲 B.卵蛹若蟲成蟲 C.卵若蟲成蟲 D.卵蛹成蟲

18、4.跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A.形態(tài)結(jié)構(gòu)不同 B.生活習性不同 C.身體較大 D.生殖器官沒有發(fā)育成熟 5、哪種昆蟲的發(fā)育方式與其他三者不同？（ ） A、螻蛄 B、蜜蜂 C、蝴蝶 D、家蠶 6、中藥蟬蛻是蟬在發(fā)育中蛻下的（ ） A、皮膚 B、骨 C、外骨骼 D、甲殼 ACCCA、CD7.某同學在公園發(fā)現(xiàn)了一條綠色的“肉蟲”，并把它放在了一個小盒里，帶回了家。過了幾天，當他再打開盒子看時，發(fā)現(xiàn)“肉蟲”變成了一只美麗的蝴蝶。他捉住的這只昆蟲應當屬于完全變態(tài)發(fā)育的一種。那么正確的完全變態(tài)發(fā)育過程應當是（ ）A.卵蛹幼蟲成蟲 B.卵幼蟲蛹成蟲 C.卵若蟲成蟲D.卵若蟲蛹成蟲8.夏天，人們常常會在河邊看到“蜻蜓點水”的現(xiàn)象。你知道那些蜻蜓在進行什么活動嗎？( )A.喝水B.產(chǎn)卵C.練習飛行D.捉河里的小動物9.蝗蟲的若蟲與成蟲相比，本質(zhì)的區(qū)別是（ ）A生殖器官沒有發(fā)育成熟 B身體較小C內(nèi)臟器官結(jié)構(gòu)不同 D若蟲都不能飛 10、發(fā)育不經(jīng)過蛹期的昆蟲是（ ） A、螳螂 B、蜜蜂 C、菜粉蝶 D、家蠶 11、判斷： 蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、蛹、成蟲時期，是不完全變態(tài)發(fā)育。（ ）B B B B A A A形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習性生活習性變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育讀圖分析：讀圖分析：13、寫出有關(guān)名稱