海底世界 (5)

1、海底世界海底世界總結升華：總結升華：教材處理教材處理教學目標教學目標重難點及重難點及解決方法解決方法教材分析教材分析教學法教學法教學手段教學手段教學過程教學過程板書設計板書設計教學反思教學反思教教 材材 分分 析析 海底世界海底世界是蘇教版小學語文第六冊的一是蘇教版小學語文第六冊的一篇說明文。它從海底動物、海底植物和海篇說明文。它從海底動物、海底植物和海底礦藏三方面介紹了海底的有關知識，激底礦藏三方面介紹了海底的有關知識，激發(fā)了學生對大自然的熱愛，和探索大自然發(fā)了學生對大自然的熱愛，和探索大自然奧秘的興趣。本文各自然段行文結構相似，奧秘的興趣。本文各自然段行文結構相似，特別是第三自然段是典型的

2、圍繞中心句展特別是第三自然段是典型的圍繞中心句展開敘述，是對學生進行習作訓練的好教材。開敘述，是對學生進行習作訓練的好教材。 教教 材材 處處 理理備課時，我進行了教材重組，首先抓住課文備課時，我進行了教材重組，首先抓住課文第一自然段來引入，再告訴學生其實課文當?shù)谝蛔匀欢蝸硪?，再告訴學生其實課文當中有一段話可以直接回答這個問題，在預習中有一段話可以直接回答這個問題，在預習的基礎上學生能輕松找到課文的最后一自然的基礎上學生能輕松找到課文的最后一自然段這個答案，再重點抓住段這個答案，再重點抓住“景色奇異、物產(chǎn)景色奇異、物產(chǎn)豐富豐富”這八個字，引導學生圖文結合，認真這八個字，引導學生圖文結合，認真

3、品讀第二至第五自然段，邊讀邊展開想象，品讀第二至第五自然段，邊讀邊展開想象，深切感受海底世界的景象怎樣奇異，物產(chǎn)如深切感受海底世界的景象怎樣奇異，物產(chǎn)如何豐富。對課文段落順序進行調(diào)整之后，層何豐富。對課文段落順序進行調(diào)整之后，層次更清晰，學生對整篇課文的把握就方便許次更清晰，學生對整篇課文的把握就方便許多，對學生理解文本起到了事半功倍的效果。多，對學生理解文本起到了事半功倍的效果。 知識知識目標目標教教 學學 目目 標標情感情感目標目標學會本課的生字，能理解詞語的意學會本課的生字，能理解詞語的意思；學會用思；學會用“有的像有的像有的有的像像有的像有的像 ”的句式說話寫的句式說話寫話。話。能力能

4、力目標目標引導學生憑借生動形象的語言文字，感引導學生憑借生動形象的語言文字，感知海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。知海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。繼續(xù)鞏固總分的構段方法，學會圍繞中繼續(xù)鞏固總分的構段方法，學會圍繞中心寫一段話。心寫一段話。引導學生認識引導學生認識海底生物的特海底生物的特點，了解海洋點，了解海洋知識，感受到知識，感受到大自然的神奇。大自然的神奇。 學會圍繞中心寫學會圍繞中心寫一段話。一段話。重重 點點 難難 點點突破突破 重點解決方法重點解決方法：運用情景教學，圖文結合，：運用情景教學，圖文結合，弄清每段主要講的是什么，從而體會到海底弄清每段主要講的是什么，從而體會到海底是景

5、色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。難點解決方法難點解決方法：引導學生讀懂二：引導學生讀懂二- 五自然段五自然段中每個句子的意思，了解句與句之間的聯(lián)系。中每個句子的意思，了解句與句之間的聯(lián)系。再利用課堂小練習的方式模仿，鞏固所學。再利用課堂小練習的方式模仿，鞏固所學。教學重難點教學重難點及解決方法及解決方法說說 教教 學學 法法現(xiàn)代教學論認為，教師的作用不單是“信息源”，更重要的是學生學習活動的調(diào)空器，教師應為學生的學習導向、導法、導練、導學，以民主的教風和循循善誘的技巧，把學生引到一種想學、愛學、會學的境地。為此，針對本教材的特點，我從情景教學入手，先從形式到內(nèi)容，幫助學生理

6、解課文，再從內(nèi)容到形式，使學生學會如何用語言表達自己的思想。最終獲得知識、情感和能力三豐收。 （一）注重情境的教學（一）注重情境的教學:（二）注重學法的指導（二）注重學法的指導:（三）注重讀寫的結合：（三）注重讀寫的結合：教學教學手段手段以視頻導入課文，教師又以視頻導入課文，教師又以帶有啟發(fā)性的問題，誘發(fā)以帶有啟發(fā)性的問題，誘發(fā)學生學習課文，探索奧秘的學生學習課文，探索奧秘的興趣。興趣。動畫、聲音、圖片動畫、聲音、圖片的及時展示，再現(xiàn)了課文的的及時展示，再現(xiàn)了課文的情景，變具體為生動，變抽情景，變具體為生動，變抽象為具體，讓學生感到自己象為具體，讓學生感到自己仿佛置身于海底世界，對大仿佛置身于

7、海底世界，對大自然的喜愛得到了進一步的自然的喜愛得到了進一步的升華。升華。 檢查預習檢查預習引入新知引入新知（6分）分）情境導入情境導入激發(fā)興趣激發(fā)興趣（4分）分）總結升華總結升華內(nèi)化情感內(nèi)化情感（5分）分）自主學習自主學習探究學法探究學法（8分）分）以讀代講以讀代講點撥啟發(fā)點撥啟發(fā)（5分）分）學法遷移學法遷移小組合作小組合作（7分）分）教學過程教學過程查（與課文相關的資料）、查（與課文相關的資料）、標（標小節(jié)號）、標（標小節(jié)號）、讀（分小節(jié)讀課文）、讀（分小節(jié)讀課文）、畫（畫生字詞）、畫（畫生字詞）、想想 (課文寫的是什么？課文寫的是什么？) 檢檢查查預預習習攻擊攻擊 伸縮伸縮 竊竊私語竊竊

8、私語肌肉肌肉 危險危險 長途旅行長途旅行檢檢查查預預習習查（與課文相關的資料）、查（與課文相關的資料）、標（標小節(jié)號）、標（標小節(jié)號）、讀（分小節(jié)讀課文）、讀（分小節(jié)讀課文）、畫（畫生字詞）、畫（畫生字詞）、想想 (課文寫的是什么？課文寫的是什么？) 檢檢查查預預習習你可知道，大海深處是什么樣的嗎你可知道，大海深處是什么樣的嗎?海底真是一個海底真是一個景色奇異、物產(chǎn)豐景色奇異、物產(chǎn)豐富富的世界。的世界。情境導入：情境導入：當海面上波濤洶涌的時候，當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。海底依然是寧靜的。以讀代講：以讀代講：海底動物常常在海底動物常常在竊竊私語竊竊私語。如果你用上特制的水中聽音

9、器，就能聽到各如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音；種各樣的聲音；有的像有的像蜜蜂一樣蜜蜂一樣嗡嗡嗡嗡，有的有的像像小鳥一樣小鳥一樣啾啾啾啾，有的像有的像小狗一樣小狗一樣汪汪汪汪，有有的像的像人在打呼嚕人在打呼嚕他們吃東西的時候發(fā)出他們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險的時候還會發(fā)出警報。到危險的時候還會發(fā)出警報。如果你用上特制的水中聽如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣音器，就能聽到各種各樣的聲音：的聲音：有的像有的像有的有的像像有的像有的像有的像有的像有的像有的像請同學們以喜歡的方式讀課文第三自然段。請同

10、學們以喜歡的方式讀課文第三自然段。 思考這一段的構段方式是什么？再找一找思考這一段的構段方式是什么？再找一找 這一段的中心句是哪一句？這一段的中心句是哪一句？用用“”畫出課文中介紹的海底動物。畫出課文中介紹的海底動物。那這些海底動物是怎樣活動的呢？找出你那這些海底動物是怎樣活動的呢？找出你 喜歡的動物，讀一讀介紹它的句子，用自喜歡的動物，讀一讀介紹它的句子，用自 己的話說一說它的活動特點是什么？己的話說一說它的活動特點是什么？ 自主探究：自主探究：同桌合作，完成表格：同桌合作，完成表格： 動物名稱動物名稱 活動特點活動特點 說明方法說明方法海底動物各有各的活動特點。海底動物各有各的活動特點。海

11、參靠肌肉伸海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，他們自身就有發(fā)光途旅行。還有些深水魚，他們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。器官，游動起來像閃爍的星星。同桌合作，完成下列表格：同桌合作，完成下列表格： 動物名稱動物名稱

12、 活動特點活動特點 說明方法說明方法列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較打比方打比方橋長橋長265米，由米，由11個半圓形的石拱個半圓形的石拱組成，橋寬約組成，橋寬約8米。米。它每踏下一步，它每踏下一步，好似雷鳴一般。好似雷鳴一般。松鼠的叫聲很響松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。叫聲還要尖些。打比方打比方作比較作比較列數(shù)字列數(shù)字學生根據(jù)學習方法小組自學生根據(jù)學習方法小組自學課文第四自然段。學課文第四自然段。方法方法：找中心句：找中心句劃出圍劃出圍繞中心句寫了哪幾個繞中心句寫了哪幾個方面方面讀句子讀句子用自己的話說特點用自己的話說特點小組合作：小組合作：檢測題：檢測題：A.中心句是（中

13、心句是（ ）。）。B.從（從（ ）和（）和（ ）兩方面說明海底植物）兩方面說明海底植物的差異很大。的差異很大。C.海底植物顏色的特點是（海底植物顏色的特點是（ ），形態(tài)），形態(tài)的特點是（的特點是（ ）。）。請同學們小組合作圍繞請同學們小組合作圍繞“預防預防流感，大家各有各的辦法。流感，大家各有各的辦法?！睂懸欢卧?。寫一段話。海底有山峰，也有峽谷。這里富海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。 總結升華：總結升華：海底真是景色奇異、海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！物產(chǎn)豐富的世界！總結升華：總結升

14、華：自主作業(yè)：自主作業(yè)：1、任選一題仿照課文第三自然段寫法，任、任選一題仿照課文第三自然段寫法，任 選寫選寫 一段話：一段話：（必做題）（必做題）（1）天上的云彩千變?nèi)f化，）天上的云彩千變?nèi)f化，（2）公園的景色真美?。┕珗@的景色真美！2、查閱資料，掌握關于海底的知識，做一、查閱資料，掌握關于海底的知識，做一 份手抄報。份手抄報。 （選做題）（選做題）板書設計板書設計 22 海底世界海底世界 景色奇異景色奇異 動物動物 多多 植物植物 奇奇 美麗的世界美麗的世界 物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富 礦物礦物 豐豐 板板書書設設計計教教 學學 反反 思思 通過多媒體讓每位學生親自去領略一番，把抽象通過多媒體讓每位學生親自去領略一番，把抽象的語言文字外顯為直觀形象的動態(tài)畫面，讓學生欣賞的語言文字外顯為直觀形象的動態(tài)畫面，讓學生欣賞海底美麗的景色，充分感受了語言文字所描述的意境，海底美麗的景色，充分感受了語言文字所描述的意境，從而激發(fā)學生從小立下大志，長大探究海洋奧秘的情從而激發(fā)學生從小立下大志，長大探究海洋奧秘的情感。感。 為了突破難點，在教學第二小節(jié)的時候，我采取為了突破難點，在教學第二小節(jié)的時候，我采取的是以讀代講，通過師的引導、啟發(fā)，使學生能夠理的是以讀代講，通過師的引導、啟發(fā)，使學生能夠理解這一段是圍繞著解這一段是圍繞著“海底有各種各樣的聲音海底有各種各