第23課小籃球：雙手胸前傳接球

1、實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)李志剛一、指導(dǎo)思想 本課以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)學(xué)生自主參與活動(dòng)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體意識(shí)。為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析 球類，是小學(xué)生十分喜愛(ài)的體育活動(dòng)。小學(xué)五六年級(jí)的球類活動(dòng)，都是簡(jiǎn)單基本的動(dòng)作，以游戲形式為載體，把熟悉球性和學(xué)習(xí)球類項(xiàng)目簡(jiǎn)單動(dòng)作方法融于游戲活動(dòng)之中，具有很強(qiáng)的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性、集體性和全面鍛煉身心的價(jià)值。主要為培養(yǎng)小學(xué)生從小對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，并為今后的學(xué)習(xí)打下初步基礎(chǔ)。

2、三、學(xué)生分析 本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)，組織紀(jì)律性欠缺，不太愛(ài)與他人合作。身體素質(zhì)與活動(dòng)能力普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能較差。但可塑性大，學(xué)習(xí)動(dòng)作快，喜歡競(jìng)爭(zhēng)，好勝心強(qiáng)，勇于表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步了解和掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作方法。 2、進(jìn)一步熟悉球性，發(fā)展上、下肢力量、訓(xùn)練奔跑能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性。 3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)合作的意志和良好的體育習(xí)慣。五、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：傳球蹬地、伸臂、翻腕、撥指的動(dòng)作方法；接球伸臂、迎球、后引緩沖。 難點(diǎn)：蹬地、伸臂、翻腕、撥指的結(jié)合；迎球緩沖的結(jié)合。六、教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課在開(kāi)始部分以課堂常規(guī)練習(xí)為主，使得學(xué)生感受個(gè)人與集體的關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。 1、準(zhǔn)備部分以簡(jiǎn)單的慢跑，集體合作做徒手操為主，使學(xué)生充分熱身。 2、基本部分首先讓學(xué)生觀察動(dòng)作示范與講解，了解動(dòng)作方法。然后進(jìn)行原地傳球練習(xí)，接著進(jìn)行小組的多種形式的對(duì)傳練習(xí)，通過(guò)教師的個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)一步掌握動(dòng)作方法。然后選取優(yōu)生示范，促進(jìn)學(xué)生積極練習(xí)。為了突破教材重難點(diǎn)，有針對(duì)性的讓學(xué)生進(jìn)行原地運(yùn)球聽(tīng)口令傳接球的輔助練習(xí)來(lái)體會(huì)出傳球蹬地、伸臂、翻腕、撥指的結(jié)合。最后，本節(jié)課安排游戲運(yùn)球接力來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏和團(tuán)結(jié)合作的意志和良好的體育習(xí)慣。 3、結(jié)束部分通