職業(yè)中專論文電子專業(yè)技能課論文：淺談職業(yè)中專電子專業(yè)技能課的教學(xué)

1、論文發(fā)表專家一職業(yè)中專論文電子專業(yè)技能課論文：淺談職業(yè)中專電子專業(yè)技能課的教學(xué)摘要：電子技術(shù)是職業(yè)學(xué)校機電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，理論性和實踐性都很強；目前職業(yè)學(xué)校存在師資薄弱，學(xué)生基礎(chǔ)差等現(xiàn)狀。本文針對這些情況，對電子技術(shù)的教學(xué)進(jìn)行了探索、分析，以不斷提高電子技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量、完善電子技術(shù)的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：職業(yè)中專電子專業(yè)技能課教學(xué)中職學(xué)校電子專業(yè)隨著經(jīng)濟和技術(shù)發(fā)展對學(xué)生的要求較之前幾年有了明顯的變化，以前傳統(tǒng)的經(jīng)典教材已經(jīng)無法滿足時代的變化與發(fā)展，不能適應(yīng)目前教學(xué)的需要，與此同時，中職學(xué)校生源知識基礎(chǔ)卻有所下滑。為了學(xué)生能夠更好的獲取知識，為給中職學(xué)生就業(yè)提供更好的平臺，加大教材開發(fā)力度

2、、加快實踐步伐很有現(xiàn)實意義。一、電子技能教材現(xiàn)存問題1、學(xué)生入門難。中職學(xué)校生源素質(zhì)普遍不高，一般來說，初中畢業(yè)后沒有考上普通高中的才來讀中職學(xué)?！，F(xiàn)在的中職學(xué)生，年齡偏小、綜合素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)表現(xiàn)比較落后或自身缺點較多。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課聽不懂，作業(yè)不會做，對學(xué)習(xí)毫無興趣。因為缺乏進(jìn)取心，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒2、教材內(nèi)容抽象、陳舊。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)不僅僅是論文發(fā)表專家一吸收的過程，更應(yīng)該讓學(xué)生自主的、自發(fā)的去學(xué)習(xí)。而教材的內(nèi)容相對陳舊，形式相對呆板，缺少有趣的實驗內(nèi)容，學(xué)生缺少主動思考的機會，盲目的去推導(dǎo)公式和計算，然后來做驗證理論性的實驗。3、教材更新速度慢。中職教材更新速度慢，缺乏對新知識、

3、新器件、新工藝、新問題、學(xué)科新發(fā)展的涉及，學(xué)生將大量時間用在學(xué)習(xí)一些落后且無應(yīng)用價值的課程上。教學(xué)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)，畢業(yè)的學(xué)生動手能力不強，不符合企業(yè)的需要。4、教材與就業(yè)方向脫節(jié)。經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展，促使電子產(chǎn)業(yè)發(fā)生結(jié)構(gòu)性的調(diào)整轉(zhuǎn)移，并帶來電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，既然培養(yǎng)目標(biāo)是為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工人，那么教學(xué)理念就應(yīng)該是：“企業(yè)需要什么樣的工人，就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”，例如：電子廠對插件工插件的速度、準(zhǔn)確率有較高的要求；而對焊接工就要求焊接工藝、質(zhì)量、速度等達(dá)到一定的水平。這些都要求學(xué)校多與企業(yè)溝通，擬定培訓(xùn)方案，編寫培訓(xùn)教材。二、校本教材的構(gòu)想1、創(chuàng)新教材結(jié)構(gòu)模式。教材力求突出職業(yè)教育教學(xué)的特點，改

4、變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以“工作任務(wù)”的形式，采用項目教學(xué)的手段。項目教學(xué)法是指將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知顧中國學(xué)術(shù)期刊洌wwv/5論文發(fā)表專家一識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)項目，圍繞著項目組織和展開教學(xué)讓學(xué)生直接參與項目全過程的一種教學(xué)方法。把專業(yè)理論與實訓(xùn)課結(jié)合在一起，采用“工作任務(wù)”方式，從實際操作入手，圍繞一定的模塊，講授相關(guān)的知識內(nèi)容，通過小組學(xué)習(xí)和教師的適當(dāng)指導(dǎo)完成相應(yīng)教學(xué)任務(wù)。這樣既增加了學(xué)生的興趣，也降低了課程的難度，同時轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。能夠?qū)W(xué)生枯燥的理論課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為生動的理論聯(lián)系實踐活動、創(chuàng)造性活動，體驗解決工作任務(wù)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。2、充分發(fā)揮就業(yè)市場的導(dǎo)向作用更新教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合當(dāng)前電子技術(shù)的特點進(jìn)行改革，著力增強教材的實用性，體現(xiàn)新技術(shù)、新知識、新工藝、新器件的應(yīng)用，如介紹了微型貼片二極管、三極管的應(yīng)用，開設(shè)單片機應(yīng)用、eda軟件proteldxp電子仿真軟件multisim等。以便開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解最新的專業(yè)動向。3、采用具有實用性的產(chǎn)品。通過實用小家電產(chǎn)品的制作過程和電子電路的焊接、組裝、調(diào)試等過程的實施，使學(xué)生了解電子產(chǎn)品的生