安徽安慶桐城中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試卷版含答案

1、桐城中學(xué)2019-2020學(xué)年第一學(xué)期高一第一次月考語文試卷出題人：王棟仁審題人：張道玲方瑜一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面一段文字，完成1-3題。中國人以“山水”作為自然的指代，不只是一種思維的抽象，更是對(duì)于自然的詩性感知與發(fā)現(xiàn)。從上古至秦漢，山水或是作為神仙居所，或是作為祭拜對(duì)象，或是作為通向“道”的媒介而存在，那一時(shí)期的山水圖像只是一些零散的山石、樹木。而進(jìn)入魏晉南北朝之后，文人官宦在道、釋、玄的思想驅(qū)動(dòng)下，萌發(fā)了一股強(qiáng)烈的重返自然的激情與熱望，原本作為“自在之物”的山水因此成為一個(gè)新被發(fā)現(xiàn)的審美對(duì)象，成為一種凝結(jié)著生理舒適感與視覺悅目感的現(xiàn)實(shí)而具精神性的

2、空間。中國人的情感世界中從此生長出山水之樂。山水也逐漸從宗教畫和故事畫的背景中獨(dú)立出來，成為繪畫主體；作為自然情愫圖像表達(dá)的山水畫，以山川景色為載體實(shí)現(xiàn)著人們皈依自然的情感訴求。東晉顧愷之的洛神賦圖在洛神與曹植的身影背后描繪著樹石流水、河岸遠(yuǎn)山，它們?yōu)檫@一感天動(dòng)地的愛情故事鋪設(shè)了“容與乎陽林，流眄乎洛川”的自然空間。美的目光同樣誘導(dǎo)著唐代的自然情愫。唐人富有詩人氣質(zhì)，他們用濃酒般的熱情擁抱山水，也用唐詩般的濃情把丘壑林泉之美渲染得淋漓盡致；他們敏感而多情,縱情于現(xiàn)實(shí)山水。青綠山水技法語言的成熟也為將這般美景描繪得絢麗多彩提供可能。李思訓(xùn)江帆樓閣圖即是用江大一色、波光萬重、輕舟蕩漾、喉巖幽嶺、松

3、竹掩映、桃紅椿綠、水榭朱欄等，烘托出日麗風(fēng)清的江岸美景；而李昭道明皇幸蜀圖所表現(xiàn)的本是“安史之亂”后唐玄宗倉皇出逃、避難入蜀的窘迫經(jīng)歷,但卻也一定要把那蜀地山水畫得群峰競(jìng)秀、山花爭妍。晉唐以來觀看山水的美的目光，在五代時(shí)期被注入探究自然的理性意識(shí)，及至北宋形成尚理的自然情愫。五代北宋的山水畫家用現(xiàn)實(shí)而具體的地理樣貌來表現(xiàn)“圖真”的山水。荊浩、關(guān)仝等所代表的北派山水以石質(zhì)堅(jiān)凝、重巖疊嶂的北方山水為原型，描繪崇山峻嶺、千巖萬壑的壯美氣象。董源、巨然為代表的南派山水，以峰巒平緩、草木繁茂的江南景色為原型，表現(xiàn)輕嵐淡煙、平淡天真的山水意境。無論北派、南派山水畫家，都借對(duì)自然的逼真描繪，來表現(xiàn)他們對(duì)自然

4、帶有敬意的理性思考。元代畫家在對(duì)自然的凝思中獲得內(nèi)在心性的獨(dú)特體驗(yàn)，自然情愫的表達(dá)也便成為文人逸氣的抒發(fā)。這種筆墨的獨(dú)立性在明清山水畫家手下被進(jìn)一步強(qiáng)化，自然山水的許多生動(dòng)細(xì)節(jié)就被忽略，山水圖式中的筆墨就仿佛一種對(duì)于自然的情感訴說。中國山水的圖像表達(dá)也就從晉唐時(shí)期的自然寫實(shí)姬變?yōu)橐环N自然象征，山水畫所表現(xiàn)的自然情愫也就從晉唐時(shí)期的美的發(fā)現(xiàn)姬變?yōu)橐环N自娛與遣懷。然而，雖歷經(jīng)姬變，“天人合一”的文化感知方式卻一直貫穿在中國山水畫家的自然觀照之中，他們視自然為知己，不僅身即山川，而且精神與之往還，他們永遠(yuǎn)“在”自然。（摘編自牛克誠山水畫：中國人自然情愫的圖像表達(dá)）1 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，

5、正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.上古至秦漢時(shí)期，山水都作為神仙居所、祭拜對(duì)象、通向“道”的媒介而存在。B.中國人把山水看作審美對(duì)象，是從魏晉南北朝時(shí)期的文人官宦中開始的。C.唐朝山水畫把山水之美渲染得淋漓盡致，絢麗多彩，是因?yàn)樯剿挤ǔ墒炝?。D.從五代到北宋，人們不再把山水當(dāng)作審美的對(duì)象了，而是探究它的自然理性。2 .下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章第一段是總起，然后根據(jù)中國山水畫發(fā)展歷史，分階段闡述，條理清晰。B.文章第二段闡述魏晉南北朝山水畫在山水畫發(fā)展歷程中的重要地位和作用。C.文章在論證中列舉了大量的例證，闡述了不同階段山水畫發(fā)展變化的軌跡。D.文章論述元明清山

6、水畫家的繼承性，為中國山水畫中某種不變的精神提供論據(jù)。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.東晉顧愷之的洛神賦圖把自然空間加入故事中，以山水來自娛與遣懷。B.江帆樓閣圖與明皇幸蜀圖雖然題材不同，但都充分渲染了山水之美。C.南派山水畫與北派山水畫表現(xiàn)出來的風(fēng)格與南北自然山水的特點(diǎn)密切相關(guān)。D.中國山水畫家的身體和精神都融入自然中，體現(xiàn)了“天人合一”的自然觀。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4-6題。小說已經(jīng)寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是原稿在寄回來的

7、途中被郵局丟失了。六個(gè)月的心血白費(fèi)了。這對(duì)保爾是一個(gè)很大的打擊。他非常懊悔沒有復(fù)制一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。他把郵件丟失的事告訴了列杰尼奧夫。“你怎么這么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在罵也沒用了。重新開始吧。”“哪能不氣憤呢，英諾肯季帕夫洛維奇！六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了我每天都要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)啊！這幫寄生蟲！真該死!”列杰尼奧夫極力安慰他。一切不得不重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，幫助他把寫好的稿子用打字機(jī)打出來。一個(gè)月半之后，第一章又脫稿了。跟保爾住一套房間的是一家姓阿列克謝耶夫的。他家的大兒子亞歷山大是本市一個(gè)區(qū)的團(tuán)委書記。亞里山大有一個(gè)十八歲的妹妹，叫加莉亞，已經(jīng)在工廠

8、的工人學(xué)校畢業(yè)了。這是個(gè)朝氣蓬勃的姑娘。保爾讓母親跟她商量，看她是不是愿意幫助他，做他的“秘書”。加莉亞非常高興地答應(yīng)了，滿臉笑容，熱情地走了過來。她聽說保爾正在寫一部小說，就說：“柯察金同志，我非常愿意幫助您。這跟給我爸爸寫枯燥的住宅衛(wèi)生條例完全不一樣。”從這天起，寫作就以加倍的速度向前進(jìn)行了。一個(gè)月的工夫?qū)懥四敲炊?，連保爾也感到驚訝。加莉亞深切地同情保爾，積極主動(dòng)地幫助他工作。她的鉛筆在紙上沙沙地響著，遇到特別喜愛的地方，她總要反復(fù)念上幾遍，并且感到由衷的高興。在這所房子里，幾乎只有她一個(gè)人相信保爾的工作是有意義的，其余的人都認(rèn)為保爾是白費(fèi)勁，只是因?yàn)槭裁匆膊荒芨闪?，又閑不住，才找點(diǎn)事來打

9、發(fā)日子。加莉亞經(jīng)常來，她的鉛筆在紙上沙沙地響，一行一行的字句，在不斷地增加，追述著難忘的往事。每當(dāng)保爾凝神深思，加莉亞就看到他的睫毛在顫動(dòng)，他的眼神隨著思路的轉(zhuǎn)換不斷地變化，簡直令人難以相信他的雙目已經(jīng)失明：你瞧，那對(duì)清澈無瑕的瞳孔是多么有生氣啊。憂傷，以及常人的各種熱烈或者溫柔的普通感情，幾乎人人都可以自由抒發(fā)，唯獨(dú)保爾沒有這個(gè)權(quán)利，它們被永不松懈的意志禁錮著。但是工作越接近尾聲，這些感情就越經(jīng)常地沖擊他，力圖擺脫意志的控制。要是他屈服于這些感情中的任何一種，聽任它發(fā)作，就會(huì)發(fā)生悲慘的結(jié)局。最后一章寫成了。加莉亞花了幾天時(shí)間把小說給保爾通讀了一遍。明天就要把書稿寄到列寧格勒，請(qǐng)州委文化宣傳部

10、審閱。如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會(huì)把它送交出版社，那么一來想到這里，他的心不安地跳動(dòng)起來。那么一來新的生活就要開始，這是多年緊張而頑強(qiáng)的勞動(dòng)換來的啊。書的命運(yùn)決定著保爾的命運(yùn)。如果書稿被徹底否定，那他的日子就到頭了。如果失敗是局部的，通過進(jìn)一步加工還可以挽救，他一定會(huì)發(fā)起新的進(jìn)攻。母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒有回音。出版社的沉默逐漸成為了一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，保爾意識(shí)到，一旦小說遭到無條件拒絕，那也就是他的滅亡。那時(shí)，他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此

11、時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：”為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？每次的回答都是：是的，看來是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：”列寧格勒來信了！”這是州打來的電報(bào)，電報(bào)上只有簡單幾個(gè)字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（選自鋼鐵是怎樣煉成的，有刪改）4,下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.小

12、說按時(shí)間順序敘述保爾戰(zhàn)勝病魔投身寫作的動(dòng)人故事，再現(xiàn)了主人公作為戰(zhàn)士的光輝形象。B.小說在描寫主人公言行的同時(shí)，著意于人物心理活動(dòng)和外貌的描寫，寫了保爾復(fù)雜而強(qiáng)大的內(nèi)心世界，寫了他的喜怒哀樂，使得人物形象極為豐滿。C.加莉亞姑娘是個(gè)朝氣蓬勃的人，她既是保爾的熱心助手，也是難得的能夠理解保爾寫作意義的人，只有她相信保爾的工作是有意義的。D.小說寫人手法靈活多樣，既從加莉亞的視角描寫保爾睫毛的顫動(dòng)、眼神的變化等細(xì)節(jié)，又用其他人物的言談作陪襯，運(yùn)用環(huán)境描寫做烘托。5 .請(qǐng)簡要分析小說在刻畫保爾這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些特征。（6分）6 .結(jié)合小說的相關(guān)情節(jié)，說說保爾的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的變化。（6分）二

13、、古代詩文閱讀（一）課內(nèi)閱讀部分（本題共5小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7-11題。楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季.父也，素善留侯.張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以.事，欲呼張良與俱去，曰：毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡.去不義，不可不語?！绷寄?入，具告沛公c沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯽生說我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項(xiàng)王乎？"沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣

14、游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽,約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍史民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“且日不可不蚤自來謝項(xiàng)王！”沛公曰：“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以.沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先被關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力.而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，

15、臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，都何以至此？”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐一亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂日：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王日：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。7 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（A.亡去不義

16、逃跑交往登記拼力廝殺8 .秦時(shí)與臣游C.籍吏民，封府庫D.臣與將軍戮.力.而攻秦8 .下面句子中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是（3分）（A.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B.私見張良，具告以.事C臣R韓王送沛公D.良入，具告沛公9 .對(duì)下列文言句式分類正確的一項(xiàng)是（沛公安在吾屬今為之虜大王來何操沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨A./C./臣之壯也，猶不如人具以沛公言報(bào)項(xiàng)王父母宗族，皆為戮沒度我至軍中，公乃.入3分）（）因擊沛公于坐吾令人望其氣，皆為龍虎此天子氣也得復(fù)見將軍于此B. /C. /10 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（A.古代兄弟排行以“伯”為老大，“仲”為老二，“叔”為老三

17、，“季”排在最后。“楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也”，是說項(xiàng)伯是項(xiàng)羽最小的叔叔。B.古代爵位有五等：公、侯、伯、子、男。張良運(yùn)籌帷幄，佐劉邦平定天下，以功封留侯，乃因其封地為留地。C“沛公奉卮酒為壽”中的“壽”與現(xiàn)代漢語中的“壽”含義有所不同，應(yīng)該是“敬酒獻(xiàn)物，祝人長壽”的意思。D.古人通常尊敬對(duì)方而稱自己的字，表示自己謙卑時(shí)也稱自己的字。如“不然，籍何以至此？”中的“籍”就是項(xiàng)羽自呼己字，表示對(duì)對(duì)方的尊敬。11 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（4分）（2）函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。（3分）（二）課外閱讀部分（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，

18、完成12-15題。漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組,封皇帝璽符節(jié)，降軌道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇?吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣誹謗者族偶語者棄市吾與諸侯約先入關(guān)者王之吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦更行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊?yàn)⑹倡I(xiàn)饗軍士。沛公又讓.不受，曰：“倉粟多

19、，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦玻峙婀粸榍赝??；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地形強(qiáng)。今聞?wù)潞淀?xiàng)羽，項(xiàng)羽乃號(hào)為雍王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之?！迸婀Ｆ溆?jì)，從之。十一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使瓢布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項(xiàng)王怒，欲攻沛公，使人言項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項(xiàng)羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時(shí)項(xiàng)羽兵四十萬，號(hào)百萬。沛公兵十萬，號(hào)二十萬，力不敵。會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。沛公從百余騎,驅(qū)之鴻門，見謝項(xiàng)

20、羽。項(xiàng)羽曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。（節(jié)選自史記？高祖本紀(jì)）12 .下列選項(xiàng)中對(duì)畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.父老苦秦苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約先入關(guān)者/王之/吾當(dāng)王關(guān)中B.父老苦秦/苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄/市吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中C.父老苦秦苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中D.父老苦秦/苛法久矣/誹謗者族/偶語者棄市/吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中13 .下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組

21、.組：繩子B.乃以秦王屬吏屬：交付、委托C.沛公又讓不受讓：命令D.沛公裕其計(jì)然：認(rèn)為對(duì)，同意14 .下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.劉邦有氣量，做事有分寸。秦王子?jì)胪督?，將領(lǐng)們主張殺死他，劉邦認(rèn)為他已是投降之人，再殺不吉利。B.項(xiàng)王接到曹無傷的報(bào)告后，十分惱怒，打算派瓢布等攻破函谷關(guān)，范增也勸項(xiàng)王攻打沛公。C.劉邦深謀遠(yuǎn)慮，善籠人心。他與關(guān)中父老約法三章，嚴(yán)明法紀(jì)，拒絕百姓酒食，大獲人心，得到擁護(hù)。D.對(duì)照鴻門宴我們可以知道，項(xiàng)羽最后失敗，固然與他“為人不忍”，-6-放虎歸山有關(guān)，但更重要的原因是他性格暴戾，不得人心，使得他在“項(xiàng)劉相爭”中，在人心向背上處于下風(fēng)。1

22、5 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之。（2）會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。（三）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成16-17題。秋日別王長史王勃?jiǎng)e路馀千里，深恩重百年。正悲西候日，更動(dòng)北梁篇。野色籠寒霧，山光斂暮煙。終知難再奉，懷德自潸然?！咀ⅰ勘绷海赫Z自楚辭九懷：“絕北梁兮永辭?！焙笥靡灾杆蛣e的地方。16 .下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)描繪了開闊遼遠(yuǎn)的時(shí)空，以“千里”和“百年”從空間和時(shí)間兩個(gè)角度抒發(fā)了自己的感情。B.古代以秋日配西方，所以稱秋日為西

23、候。北梁，北邊的橋。頷聯(lián)用兩個(gè)典故，點(diǎn)出時(shí)令和地點(diǎn)，含蓄而新穎。C頸聯(lián)詩人宕開一筆，轉(zhuǎn)而寫景。前一句是遠(yuǎn)景描寫，后一句是近景描寫。詩人借景抒情，情隨景生。D.奉，侍奉；潸然，流淚的樣子。詩人知道自己與王長史今后很難再相見，不禁淚流滿面，悲從中來。17 .詩歌表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）18 .補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）燭之武退秦師中，"一句表明一個(gè)人如果反過來去傷害曾經(jīng)幫助過他的人，這是不人道的；表明晉國國君背信棄義的一句是“（2）荊軻刺秦王中，“易水送別”荊軻和樂而歌，隨著音樂聲的變換，送行者的情緒也發(fā)生了變

24、化，«出了眾人由生死離別的悲涼變?yōu)榱送饠?，汽的情緒。（3）在鴻門宴上，樊噲說的“,工確實(shí)是一種抓主要矛盾、不要顧及細(xì)枝末節(jié)的解決問題的方法。三、語言文字運(yùn)用（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成19-21題。荀子是中國第一個(gè)寫了一篇較有系統(tǒng)的美學(xué)論文一一樂論的人。他有幾句話說得極好：“不全不粹不足以謂之美?！边@話到藝術(shù)美上就是說：藝術(shù)既有極豐富全面地表現(xiàn)生活，又要提煉地去粗存精，提高、集中，更典型地表現(xiàn)生活。由于“粹”，由于去粗存精，藝術(shù)表現(xiàn)里有了“虛”，洗盡塵滓，獨(dú)存孤迥。由于“全”，才能做到“充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大”?！疤摗焙汀皩?shí)”辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的美與表現(xiàn)

25、。但“全”和“粹”是的。既去粗存精，那就似乎不全了，全似乎就不應(yīng)“拔粹”，（）然而，只講“全”而不顧“粹”這就是現(xiàn)在所說的自然主義；只講“粹”而不能反映“全”，又容易走上抽象的道路；既粹且全，才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的典型化，才能謂之美，正如荀子所正確的那樣。19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.類比相互沖突浪漫主義提出B.運(yùn)用沖突形式主義指出C.運(yùn)用相反相成浪漫主義指出D.類比相反相成形式主義提出20 .下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.矛盾之中，很難又全又粹。B,又全又粹，那就必然陷入矛盾之中了。C.矛盾之中，哪能做到又全又粹呢？D,又全又粹

26、，這不矛盾嗎？21 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A. “虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)，形成藝術(shù)的美。B. “虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一，才能形成藝術(shù)的表現(xiàn)，完成藝術(shù)的美。C. “虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的美，形成藝術(shù)的表現(xiàn)。D. “虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一，才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)與藝術(shù)的美。22 .閱讀下面這首小詩，寫出你得到的啟示，使用至少一種修辭手法。（4分）蒲公英蒲公英，老了。子女問：留下什么遺產(chǎn)？母親默默地在每一個(gè)孩子頭上戴上了一把遠(yuǎn)飛的傘！啟示：四、寫作（60分）23 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。百米賽短跑的輸贏常在起跑線上，其要訣是起跑要領(lǐng)先，處處要爭先，其特點(diǎn)是一著主動(dòng)全盤主動(dòng)；馬拉松