小學(xué)生參加社團(tuán)感想

1、小學(xué)生參加社團(tuán)感想篇一：小學(xué)閱讀社團(tuán)活動回顧總結(jié)一：小學(xué)閱讀課外總結(jié)學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最愛的周四社團(tuán)課也即將就此結(jié)束?；仡櫭恐芩牡目鞓纷x書時(shí)光，覺得如此美好而充實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動的開展做以下總結(jié)：五年級圖文并茂社團(tuán)本著快樂讀書，讀書快樂的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書計(jì)劃。第一周為學(xué)生學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性。自第二周開始，就讓學(xué)生帶伊索寓言前來閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會做前言，做讀書筆記。從書中大量的優(yōu)美詞語和精美句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中,我們還將伊索寓言與中華成語故事的精選視頻

2、播放流媒體給孩子們呢，在東西方文學(xué)的對比中會，學(xué)會為人處世的其實(shí)，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，安排學(xué)員閱讀古典名著水滸傳，品讀人物形象，感受人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了水滸傳的視頻，將文字與影響對比閱讀，大學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理解體悟古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團(tuán)活動學(xué)期結(jié)束的收獲?？粗麄兊靡庋笱?、津津有味家常菜地品味著書中的美味佳肴，恣意翱翔在知識海洋中，體驗(yàn)著暢快知識帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價(jià)值的。當(dāng)然在實(shí)施合理有效的讀書計(jì)劃中也許多不足之處：一、有的學(xué)生沒有從心底里意識到讀

3、書的重要與快樂，在讀書時(shí)難免分心。二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為學(xué)生講解念書方法少部分這一部分做得還不夠。三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫得不真切，篇幅太短。一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要肯定地說，閱讀社團(tuán)的學(xué)員在書香文海的遨游中是有無邊無際收獲的。希望他們一如既往地喜愛讀書，讀書并把教書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣?？偨Y(jié)二：一年級“快樂閱讀”社團(tuán)總結(jié)“快樂閱讀”社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培養(yǎng)高年級作品集孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓寫作孩子真正愛上閱讀，為孩子的靈性心靈放飛一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實(shí)現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育工作。一

4、受益非淺學(xué)期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：一、組織好每位成員，認(rèn)真參加每次公益活動每周四下午兩節(jié)課后，孩子們就要按時(shí)來到教室，散發(fā)出靜待期待地等待著今天要分享的繪本故事，不無故缺席。學(xué)生喜愛閱讀繪本,讓書有望成為他們的朋友。二、與繪本為友，在閱讀中大幅提升能力繪本中才的語言生動且簡單，內(nèi)涵豐富，學(xué)生聽說讀寫能力有所提高，在閱讀道德素質(zhì)過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、交流閱讀等形式，激勵(lì)學(xué)生開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、用心寫。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下所，輕松愉快地享受著閱讀所帶來的快樂和滿足，不知不覺地進(jìn)入背誦構(gòu)建的精神殿堂。三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺學(xué)

5、生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團(tuán)活動充滿著巨大巨大的熱情，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去翻轉(zhuǎn)生活的脈搏。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動，學(xué)生學(xué)到的不只是醫(yī)學(xué)知識與才干，多的是思想上的長進(jìn)和人格上的成熟。因此，我們的“快樂閱讀”社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的電子商務(wù)平臺，或使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。總結(jié)三：小學(xué)閱讀社團(tuán)活動總結(jié)課后這下學(xué)期本社團(tuán)開展了讀動物小說的閱讀活動，一個(gè)學(xué)期下來，我們精讀了狼王夢、時(shí)代廣場的蟋蟀、夏洛的網(wǎng)、木偶奇遇記四本書。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)歡笑的讀書人”的活動目的。為了活動更好得將這一活

6、動開展等一等，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期活動做一簡單品樂版：一、課內(nèi)閱讀更高效：1 、每節(jié)課用40分鐘自由讀書。2 、再用10分鐘寫到自己的讀后感。3 、再用10分鐘來分享讀書的ppt。4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好筆記讀書筆記二、課內(nèi)閱讀共分享：充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿自己喜聞樂見的圖書到學(xué)校來與其他同學(xué)進(jìn)行交換。三、課內(nèi)閱讀便交流：1 、生生共讀。在課室里同讀一書名，每周有40分鐘，頗為較為完整的時(shí)間靜靜地解題，做好讀書筆記。時(shí)間上的延續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會貫通。每周在結(jié)課時(shí)的讀書心得交流又能將學(xué)生的所得起來

7、，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的知識。2 、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，充分利用了自己的聰明才智，也鍛煉操練了自己的民間組織能力和實(shí)踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新法律意識。創(chuàng)新能力活動主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。如學(xué)了狼王夢之后，學(xué)生用自己生動形象的充分體現(xiàn)了他們對于紫嵐愛子心切卻又教子無方那種沉痛而無奈心情的體悟。3 、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會，在社會大環(huán)境中給予鍛煉。課堂只是一個(gè)前段，在課堂上讀書的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過向

8、家長推薦動物心水小說，誘發(fā)他們對于這類書籍的興趣，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)不同的書，以及不同作家同一書表現(xiàn)手法的書。更重要的是，小動物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴，他們熱愛動物，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀察動物，并練習(xí)說話寫話，這對學(xué)生來說將不再是說來件難事。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到敏感度不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生教程中的一大樂事。總結(jié)四：小學(xué)三年級閱讀興趣小組活動總結(jié)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：學(xué)生應(yīng)“學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位?！弊x書，尤其是讀好書，是與先哲的一種

9、對話，亦是滌蕩心靈、塑造完美人格、提高文化品味的一個(gè)必由之路。樂讀者，可嗅得墨香；善讀者，可嚼出智慧。正如教育家翻譯家霍姆林基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！币踩缧陆逃龑?shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新所言：“理想的教育應(yīng)該純粹重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的人文終身教育，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)醫(yī)的習(xí)慣?！笨梢婇喿x對于教育的作用之大了。開展閱讀興趣小組能力就是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀活動和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本學(xué)期開展的閱讀讀報(bào)文娛活動，承上學(xué)期興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)C在開展過程中，老師針對上學(xué)年存在的不足，結(jié)合本學(xué)期的作出前述作出相應(yīng)調(diào)整。著

10、力讓學(xué)生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學(xué)生養(yǎng)成極好良好的教程習(xí)慣，從中獲得廣博的校園文化知識,包括中國豐富的文史知識，從中激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。主要體現(xiàn)在：一、培養(yǎng)了學(xué)生對閱讀的天分。組隊(duì)參加興趣小組的同學(xué)，有一部高中學(xué)生分本身就對閱讀充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在下能父母的要求下用參加閱讀興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣是組織工作閱讀重要途徑興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的閱讀興趣活動社區(qū)活動中，我們大膽使用課外材料，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行閱讀教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式采取授課，例如演講比賽、辯論賽、閱讀小游戲等等。使學(xué)生感覺到閱讀是一件好玩又有趣的事，從而對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣

11、。二、繼續(xù)拓展學(xué)生的閱讀知識面。學(xué)生對閱讀知識的了解主要是體會通過校本教材的知識傳授，但隨著各種知識的流行起來，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩钇饘?shí)際作用的閱讀知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中繼續(xù)拓展學(xué)生的閱讀知識面也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種解題資料來豐富學(xué)生的知識，比如閱讀各種平面媒體等,讓學(xué)生多接受生活中的閱讀，讓中學(xué)生更好認(rèn)同的理解閱讀的實(shí)用性!三、增加學(xué)生各種閱讀手段鍛煉的機(jī)會。廣義的閱讀還包括默讀、誦讀等等，我們要盡量奧波切茨，給予予以學(xué)生更多的閱讀市場條件和閱讀方式。說道底語文還是一門語言課，毫無疑問因此能說會說才是真正的重點(diǎn)，因此我們在進(jìn)行活動閩南話的時(shí)候要注重進(jìn)行口語交

12、際，它在某種程度上為會輔助閱讀和語文水平的提高。四、豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生豐富多彩的課余校園生活，他們的課堂生活不在僅限于課堂上才，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。開展興趣小組活動以來，我們察覺到學(xué)生們對閱讀教程興趣，古典文學(xué)學(xué)習(xí)興趣都不斷提高有一定的提高，在其他綜合方面也表現(xiàn)出更加積極的態(tài)勢，學(xué)生喜歡這種形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)模式。我們要以此為基點(diǎn)，縱貫小組主題于其中，讓學(xué)生在樂中求知，與生俱來的得到學(xué)習(xí)和鍛煉，在閱讀和其它項(xiàng)目管理素質(zhì)方面得到進(jìn)步。本學(xué)期教程興趣小組已落下帷幕。繼承上為學(xué)期上有興趣小組工作的優(yōu)點(diǎn)，在開展過程中，針對上所學(xué)期存在的不足，結(jié)合本學(xué)

13、期的實(shí)際作出作出以下相應(yīng)修正。著力推進(jìn)讓學(xué)生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。更佳讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從中獲得廣博的人文知識，包括中國多樣化的文史知識，從中激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。但倒推而及，思其細(xì)節(jié)，我們還是存在一些不足之處，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學(xué)生。同時(shí)，嘗試采用更多的裝配方法讓學(xué)生提高對閱讀的體悟及閱讀興趣。止匕外，開展專門的交流座談，尋找圖文并茂與散文詩寫作有機(jī)結(jié)合的最佳途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們一定能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，也為書香校園形成的形成盡少許力量。篇二：（王新豫）社團(tuán)活動著書社團(tuán)活動心

14、得體會四年級四班王新豫通過這一學(xué)期的創(chuàng)意手工坊的培訓(xùn)，是我的動腦意識增強(qiáng)了，動手能力提高了，合作意識提升了，在今后的學(xué)習(xí)中，我要把這次所學(xué)的知識應(yīng)用到中其去，讓我通過動腦、動手，讓我生活中不起眼的廢棄物品做成各種各樣的絲網(wǎng)成品，并讓它來點(diǎn)綴我們的社交生活。篇三：小學(xué)校園國畫讀書會心得體會關(guān)于“水墨童畫”社團(tuán)教學(xué)的心得體會中國畫（也稱水墨畫）暗含是帶有悠久歷史的中國民族繪畫，它是工業(yè)部門民族文化的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，已形成了融合整個(gè)中華民族獨(dú)特的文化素養(yǎng)、審美意識、思維方式、思想哲學(xué)觀念的完整藝術(shù)體系。在新課程美術(shù)教學(xué)中水墨教學(xué)是重要的構(gòu)成部分，理想的水墨畫引導(dǎo)學(xué)生放松大膽地表達(dá)感受，幫助學(xué)生尋找屬

15、于自己的獨(dú)特的筆墨和風(fēng)格語言，讓他們接觸、了解、繼承民族的傳統(tǒng)繪畫方式，體會水墨畫的精神內(nèi)涵體悟有著極其重要的意義。經(jīng)過水墨童畫課堂教學(xué)實(shí)踐活動，筆者存在著許多疑惑與不解，從中羅列了一些比較發(fā)現(xiàn)與實(shí)踐心得：小學(xué)生畫水墨畫有許多的偶然性，充滿了意外之趣。他們對濃淡的筆墨造型技巧不是太強(qiáng)，墨的基本特征分不清關(guān)系，水的運(yùn)用也把持不好，每一筆都是未知，每一筆都在探索，最終呈現(xiàn)的虛幻混沌的效果，可以說是真“寫意”。那么教學(xué)在具體的水墨畫授課里，學(xué)生畫面中的偶然性表達(dá)，畫面上才的有意思的墨色，到底好不好？這些某次水彩畫出現(xiàn)的水墨畫面里，孩子們其實(shí)并不明白所畫貌似了什么，更無法獲得在水墨這一里的有意義的表現(xiàn)

16、追求。所以，兒童水墨畫具體的技法性表現(xiàn)中，所呈現(xiàn)上用在畫面上的偶然與必然，應(yīng)該是我們所有美術(shù)教師需要認(rèn)真思考的問題。著名國畫家何水法先生曾經(jīng)寫過一篇為“水法”通則百法通的文章，文中禪釋了“水法”在山水畫中的特殊地位。國畫中的墨分五色都是由水法而生，但兒童水墨畫教研，不能將水墨畫技法講得太深、太專業(yè)?？扇绻簧婕斑@些中國畫十分的最基本的技法，學(xué)生筆下的墨就會成為死墨，那水墨畫教學(xué)就成了“無源之水，無本之木”,所以在水墨畫教學(xué)時(shí)有必要讓了解一下宣紙的性能，可以準(zhǔn)備幾種不同的紙，用毛筆蘸著水墨用不同的筆法和方法嘗試，然后比較總結(jié)，得出自己對宣紙的性能和特點(diǎn)的認(rèn)識和了解，如熟宣不能滲化，盡可能毛邊紙可

17、以書寫畫水墨卻體現(xiàn)不出更多的墨色變化等。通過顏料上的反復(fù)嘗試、總結(jié)，學(xué)生基本了解了水墨中水與墨的關(guān)系，基本掌握了水墨畫中水與墨的運(yùn)用，能創(chuàng)作出各種宣紙中才上才的水墨效果，才可進(jìn)一步為高中學(xué)生介紹水墨畫的畫面組成要素，體會點(diǎn)線面在國畫中的自由地運(yùn)用以及由此產(chǎn)生韻律美。在教學(xué)跳舞的點(diǎn)和線一課中，引導(dǎo)學(xué)生尋找國畫大師吳冠中中的筆墨，體會不同的墨跡方法所產(chǎn)生的點(diǎn)、線、面的形狀和效果不一樣，體會相異各種畫圖方法所產(chǎn)生的不同效果。用輕緩和急促兩段不同的音樂請學(xué)生以不同的點(diǎn)和線進(jìn)行表達(dá)，在音樂中嘗試不同大小、形狀、濃淡等點(diǎn)的畫法；不同粗細(xì)、曲直、正側(cè)、逆順等線的畫法及效果；不同墨塊的用筆方法及產(chǎn)生的效果。水

18、墨和音樂的建構(gòu)結(jié)合讓水墨更富有情境與情趣，身心得以放松，原本枯燥的基本功練習(xí)可以使學(xué)生興趣濃厚，主動探索，更能促使他們展開豐富的預(yù)想想象，創(chuàng)造出更多的用筆方法和生動有趣的筆墨行書效果，從而使他們在美的熏陶中促進(jìn)智力的發(fā)展和創(chuàng)新思維的發(fā)展。傳統(tǒng)國畫題材幼童容易壓抑兒童的表現(xiàn)欲，而且高度自覺的造型及配套程式讓學(xué)生的創(chuàng)造力得不到發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)水墨的興趣在單調(diào)的題材訓(xùn)練容易衰退，進(jìn)而疏遠(yuǎn)水墨寫生。這個(gè)已經(jīng)得到了大家完全相同的一致認(rèn)同，那么我們該如何引導(dǎo)學(xué)生追尋適合自己的視覺題材進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作表現(xiàn)呢？齊白石在他的畫語錄中曾說過：“作畫貴寫其生，能得形神俱似即為好矣?！卑焉町?dāng)作老師，可讓兒童在生活中，在自然中尋找創(chuàng)作的對象與靈感，古人說的“師法自然”也便是這個(gè)道理。生活中用來可以中所寫生的內(nèi)容比較豐富，可以個(gè)股表現(xiàn)一些小的物品，如書包、鞋子、盆花、自