小學英語五年級上冊英語各單元教學目標

1、小學英語五年級上冊Unit1MyNewTeachers本單元內容包括:Let'sstartLet'schantA:LetlearnLet'sfindoutLet'stryLet'stalkReadandwritePairwor單元簡析B: Let'slearnLet'schantLet'stryLet'stalkGroupworkReadandwriteTalkanddrawC: TasktimePronunciationLet'schecGoodtoknowLet'ssintorytime教材解讀本單元的

2、中心話題是能夠詢問學校里老師的情況并描述自己老師的體貌特征及性格特點的語言，如：是Who'syourEnglishteacher?MrCarter.He'sfromCanada.What'shelike?He'stallandstrong.主要單詞是：youngfunnystrongkindoldthintall等12個單詞。知識目標1 .理解A、B部分Readandwrite中的會話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。2 .聽、說、讀、寫A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四會單詞和句子。單元定位3 .理解Let'sstar

3、t、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的內容。4 .了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。5 .了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內容。單元三維目標能力目標：1 .能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：WehaveanewEnglishteacher.He'stallandstrong.He'sveryfunny.2 .能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：WhosyourEnglishteacher?MrCarter

4、.He'sfromCanada.What'shelike?He'stallandstrong.3 .能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學生用書中的Let'stry部分。4 .能夠聽懂、會唱歌曲“MyNewTeacher”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。情感、策略、文化等有關目標：1 .引導他們在英語學習過程中更大限度發(fā)揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發(fā)他們英語學習的興趣。2 .學習過程中注意培養(yǎng)學生合作學習的態(tài)度和方法，培養(yǎng)學生合作學習的意識。3 .了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。教學重點：本單元的教學重點是描述人物

5、體貌特征和個性的語言。教學難點：本單元的教學難點是A、B部分Readandwrite中對話的口頭以及書面表達。時間安排th-Tth-Tth-Tth-Tth-Tth-Trrrrrrrrrrrrrrrrrr設設設設設設二三四五六個弓個弓個弓個弓個弓個弓簧簧簧簧簧簧Let'sstartMainsceneALet'slearnLet'sfindoutCLet'ssingALet'stryLet'stalkCGoodtoknowAReadandwritePairworkCPronunciationLet'schantBLet'slearnL

6、et'schantCStorytimeBLet'stryLet'stalkGroupworkCLet'scheck1 .利用學生身邊真實的老師、同學的體貌性格特征進行教學，給學生真實的情景。2 .游戲、Chant、TPR等形式調動學生積極性。3.鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。BReadandwriteTalkanddrawCTasktime教學策略教學手段設計與構想教具學具準備：11錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2 .本單元的單詞卡片及職業(yè)圖片等。3 .一些學生熟知的歌星、明星、卡通人物等的圖片。4 .多媒體課件。教

7、學機智：突發(fā)事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit2MyDayoftheWeek本單元內容包括:Let'sstartLet'schant單元簡析A:LetlearnLet'sfindoutLet'stryLet'stalkReadandwritePairworB：Let'slearnLet'schantLet'stryLet'stalkGroupworkReadandwriteTalkanddrawC:TasktimePronunciationLet'schecGoodtoknowLet&

8、#39;ssingstorytime教材解讀本單元的中心話題是學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。知識目標1、理解AB部分中Readandwrite的會話，并根據(jù)對話內容填充句子。單元定位2、聽、說、讀、寫AB中Let'slearn,Readandwrite的四會單詞和句子。3、理解Let'sstart,Let'sfindout,Let'schant,Let'splay的內容。4、了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。單元三維目標5、了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的內容。

9、能力目標：1 .能夠簡單描述一周的學習和生活情況。2 .能夠簡單介紹學校的課程以及個人的周末安排。3 .能夠聽懂簡單的聽力問答。4 .能聽懂會唱歌曲"Mydaysoftheweek”。情感、策略、文化等有關目標：1 .通過本單元的學習，使學生進一步懂得珍惜時間的重要性，教育他們既要抓緊校內學習時間，又要合理利用周末，做到有張有弛，勞逸結合。2 .學習過程中注意培養(yǎng)學生合作學習的態(tài)度和方法，培養(yǎng)學生合作學習的意識。3 .了解英語國家的一些沒有固定日期的節(jié)日。重難點教學重點：學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。教學難點：A、B部分Readandwrite中對話的口頭以及書面表達。時

10、間安排th-Tth-Tth-Tth-Tth-Tth-Trrrrrrrrrrrrrrrrrr設設設設設設二三四五六個弓個弓個弓個弓個弓個弓簧簧簧簧簧簧Let'sstartMainsceneALet'slearnLet'sfindoutCLet'ssingALet'stryLet'stalkCGoodtoknowAReadandwritePairworkCPronunciationLet'schantBLet'slearnLet'schantCStorytimeBLet'stryLet'stalkGroupwo

11、rkCLet'scheck1 .采用靈活多樣的方式巧教、趣教。2 .游戲、Chant、TPR等形式調動學生積極性。3 .鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。BReadandwriteTalkanddrawCTasktime教學策略教學手段設計與構想教具學具準備：11錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2 .本單元的單詞卡片及圖片等。3 .多媒體課件。教學機智：突發(fā)事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit3What'sYourFavouriteFood?單元簡析單元定位單元三維目標本單元內容包括:Let'sstar

12、tLet'schantA:LetlearnLet'sfindoutLet'stryLet'stalkReadandwritePairworB：Let'slearnLet'schantLet'stryLet'stalkGroupworkReadandwriteTalkanddrawC:TasktimePronunciationLet'schecGoodtoknowLet'ssintorytime教材解讀本單元重點學習圍繞食物展開的單詞及句子。課文中部分四會單詞和句子在前四冊學生用書中有所呈現(xiàn)，在教授時可以以舊帶新的方

13、式引導學生學習。本單元A部分的語言點可通過復習四年級上冊第五單元導入。Let'stry部分的內容安排在Let'stalk之前，為Let'stalk的教學做鋪墊，同時也讓學生先仄聽覺上熟悉Readandwrite中的四會句子。知識目標(1)能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMonday？Wehavetomatoes,tofuandfish.(2)能夠簡單描樂一些食物的味道，如：Theapplesaresweet.(3)能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：What'syourfavourite

14、food?Ilikeapples.Theyaresweet.(4)能夠聽懂、會唱歌曲"WhatDoYouHaveforLunch?”和本單元的歌謠。能力目標：(1)認讀部分A、B中Let'slearn,Let'stalk的單詞和句子，并掌握四會單詞。(2)掌握Readandwrite中的四會句子，讀懂對話內容，完成句子填空。(3) 了解Let'sstart、Group/Pairwork、Tasktime等部分的內容。(4) 了解Pronunciation中字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)則，認讀相關的單詞。(5) 了解Storytime,Goodtokn

15、ow等部分的內容。情感、策略、文化等有關目標：(1)培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。(2) 了解中國表示美好愿望的方式教學重點：本單元A、B部分Let'slearn,Readandwrite中四會單詞和句子的發(fā)重音與書寫，以及語音部分中字母組合ow,oa,fr,fl的發(fā)音規(guī)律，教師要為學生做出正難確的示范和指導。點教學難點：對于句型部分的教學，教師應引導學生舉一反三，靈活替換，不應只要求學生背出該對話，關鍵是要學會運用。時間安排th-Tth-Tth-Tth-Tth-Tth-Trrrrrrrrrrrrrrrrrr設設設設設設二三四五

16、六個弓個弓個弓個弓個弓個弓簧簧簧簧簧簧LetsstartMainsceneLetschantALetslearnGroupwork:ALet'stryLet'stalkTalkandmatchCGoodtoknow:AReadandwriteGroupworkCLet'ssingBLet'slearnLet'schantCStorytime:BLet'stryLet'stalkPairworkCTasktime:BReadandwriteGroupworkCPronunciationLet'scheck教學策略教學手段設計與構想1

17、 .用字母卡片，小黑板，幫助指導學生正確學習新知，拼讀練習。2 .維持學生良好的課堂秩序，利用Let'splay激發(fā)學生興趣。3 .多利用電教設備，更有些的組織教學。4 .鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。教具學具準備：1 .錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2 .本單元的單詞卡片及圖片等。3 .多媒體課件。教學機智：突發(fā)事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit4Whatcanyoudo?單元簡析單元三維目標單元定位重難點時間安排設計與構想本單元內容包括:Let'sstartLet'schantA:Letle

18、arnLet'sfindoutLet'stryLet'stalkReadandwritePairworB：Let'slearnLet'schantLet'stryLet'stalkGroupworkReadandwriteTalkanddrawC:TasktimePronunciationLet'schecGoodtoknowLet'ssintorytime教材解讀本單元的教學內容與日常生活聯(lián)系密切。主要句型是：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Canyousetthetable?Yes,Ica

19、n.No,Ican't.主要單詞是有關家務勞動的動詞短語。知識目標1 .掌握A、B部分Let'slearn,Readandwrite中的四會單詞和句子。2 .能夠聽說認讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的白體單詞和句子。3 .能夠了解Pronunciation部分字母組合or,all,pl,pr的發(fā)音規(guī)律。4 .能夠了解Storytime,Goodtoknow等部分的可容。能力目標：1 .能夠簡單介紹自己會做哪些家務活動。2 .能夠詢問別人會做什么家務活動。3 .能夠聽懂會唱歌曲"ICanHelp".情感、策略、文化等有關

20、目標：1 .培養(yǎng)學生養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛勞動的好習慣。2 .注重小組學習，培養(yǎng)相互溝通和交流的能力。3 .了解一些有關安全和環(huán)保的生活常識。教學重點：有關家務勞動的表述方法，主要句型是：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Canyousetthetable?Yes,Ican.No,Ican't.教學難點：A、B部分的Let'stalk和要求四會掌握的動詞詞組。第一課時：Let'sstartALet'slearnLet'splayLet'schant第二課時：ALet'stryLet'stalkGroupwork

21、CLet'ssing第三課時：AReadandwriteLet'splayCPronunciationStorytime第四課時：BLet'slearnLet'schantCGoodtoknow第五課時：BLet'stryLet'stalkCTasktime第六課時：BReadandwriteGroupworkCLet'scheck教學策略教學手段1 .用字母卡片，小黑板，幫助指導學生正確學習新知，拼讀練習。2 .游戲、Chant、TPR等形式調動學生積極性。3 .鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。教具學

22、具準備：1 .錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2 .本單元的單詞卡片及圖片等。3 .多媒體課件。教學機智：突發(fā)事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit5Mynewroom本單元內容包括:Let'sstartLet'schant單元簡析A:LetlearnLet'sfindoutLet'stryLet'stalkReadandwritePairworB：Let'slearnLet'schantLet'stryLet'stalkGroupworkReadandwriteTalkanddrawC:T

23、asktimePronunciationLet'schecGoodtoknowLet'ssintorytime教材解讀本單元的教學內容與學生日常生活聯(lián)系密切。主要學習家具陳設等物品的名稱、表示位置的介詞和Therebe句型的用法。知識目標(1)能夠掌握A.B部分Iet'slearnReadandWrite中的四會單詞，做到聽、說、單元定位讀、寫。(2)能夠聽、說、認讀LIet'slearn部分的三會單詞和Let'talk中的句型。(3)能夠了解字母組合ir,ur,th的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。單元三維目標(4)能夠了解Storytime,Goodtoknow

24、等部分的內容。能力目標：(1)能夠簡單描述家具陳設的名稱、數(shù)量及位置，如：Therearetwoendtablesnearthecloset.(2)能夠運用句型：Isthisyourbedroom?where'sthetrashbin?等詢問，并能簡單表達感情，如：It'scool!(3)能夠按要求用簡單的英語較好的完成Iet'splay.Talkanddraw等活動。(4)能夠聽懂、會唱歌曲"MySmallBedroom”。情感、策略、文化等有關目標：(1)情感態(tài)度：有興趣用英語表達，能積極參與活動。(2)學習策略：注重觀察、比較，積極與他人合作，共同完成學

25、習任務。(3)文化目標：了解幾種住宅的英語名稱及差異。重難點教學重點：學習家具陳設等物品的名稱、表示位置的介詞和Therebe句型的用法。教學難點：能使學生正確使用Therebe句式的單、復數(shù)形式及其長句的表達法。第一課時：ALet'slearnLet'sfindoutCLet'ssing時間安排第二課時:ALet'stryLet'stalkPairworkCpronuciation第三課時:AReadandwriteGroupworkCStorytime第四課時：BLet'slearnPairworkCGoodtoknow第五課時:BLet&#

26、39;stryLet'stalkCLet'scheck第六課時：BReadandwritePairworkCTasktime設計與構想教學策略1 .結合實際，區(qū)分幾種住宅的英語名稱及其差異。2 .游戲、Chant、TPR等形式調動學生積極性。3 .鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。教學手段教具學具準備：11錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2 .本單元的單詞卡片及圖片等。3 .多媒體課件。教學機智：突發(fā)事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit6本單元內容包括:Let'sstartLet'schantA

27、:LetlearnLet'sfindoutLet'stryLet'stalkReadandwritePairwor單元簡析B：Let'slearnLet'schantLet'stryLet'stalkGroupworkReadandwriteTalkanddrawC:TasktimePronunciationLet'schecGoodtoknowLet'ssintorytime教材解讀本單元重點學習用Therebe句式的一般疑問句詢問并應答，要求學生在掌握四會單詞和句子的基礎上能對周圍的自然景觀進行簡單的描述、詢問并作答；能對給風景圖片進行簡單的討論并看圖寫話等。知識目標單元三維目標單元定位a.能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let'slearn中的四會單詞和ReadandWrite中的四會單詞和句子。b.能夠了解字母組合er、or、wh的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。c.能夠聽、說、認讀Let'slearn中的三會單詞及Let's