幼兒教育幼兒教育學習題集

1、幼兒教育學習題集緒論-、填空題：幼兒教育學是一門研究一歲幼兒和幼兒教育機構的的科學。二、判斷正誤：(1)幼師生只要能唱會跳、能彈會畫就行，學不學幼兒教育學無所謂的。()(2)幼兒教育學實際上是幼兒教育經驗的科學總結，有了多年幼兒教育實踐經驗的人未必要學習幼兒教育學。()第一章幼兒教育的產生和發(fā)展、填空題1、福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一個正式命名為的幼兒社會教育機構。他是幼兒教育的奠基人。他設計了一套名為的玩具，供幼兒游戲時使用。為表彰他的創(chuàng)造性的工作，人們稱他為02、幼兒教育包含兩種意義，和。3、我國第一所幼兒社會教育機構產生于年，稱為。清政府頒布奏定學堂章程后,將幼兒社會教育機構定名為,新中國成

2、立后，改名為。4、開創(chuàng)了中國兒童心理的研究工作，是我國以研究兒童心理發(fā)展的最早的學者之一。5、蒙臺梭利教育法中占突出地位的是以及,她為此設計了一整套06、現代社會，人們的社會經濟地位不同，所以也應該接受不同的教育。7、狹義的教育是指在人們專門設置的教育機構中實施的教育，主要是指。8、幼兒教育主要是指對一歲年齡階段的幼兒所實施的教育，是學前教育的后半階段。9、我國第一所幼兒教育機構于年在湖北武昌誕生，名字叫。10、中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園叫,是偉大的人民教育家創(chuàng)辦的。11、1923年，陳鶴琴在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心,創(chuàng)立了”一"理論。12、1907年，蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦

3、了“”,從事兒童教育實驗。13、舊中國幼兒教育的三大弊病是：、，14、陶行知提出幼兒教育6大解放的要求是：解放兒童的、二、選擇題下列各題列出了幾個答案，請選出其中正確的并將其序號填入題中的括號內：1、（）開創(chuàng)了我國兒童心理的科研工作，是我國以觀察實驗法研究兒童心理發(fā)展的最早學者之一。他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心（）A、張雪門北平香山慈幼院B、陶行知鄉(xiāng)村兒童團C、陳鶴琴南京鼓樓幼兒園D、陶行知南京燕子磯幼兒園2、1989年8月，為了加強幼兒園的管理，促進教育事業(yè)的發(fā)展，原國家教委頒布了（這是新中國成立以來經國務院批準頒布的第一個幼兒教育法規(guī)。A、幼兒園暫行規(guī)程C、幼兒園管理條理

4、B、幼兒園教育綱要D、幼兒園暫行教學綱要3、德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為（明游戲價值的人。A、幼兒園改革家B、幼兒之父4、我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構是A、湖北幼稚園B、湖南蒙養(yǎng)院5、我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園是（）A、湖北武昌幼稚園BC、南京鼓樓幼稚園D）,他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園，是第一個闡C、幼兒園之父D、游戲之父1903年清政府創(chuàng)辦的（）。C、香山慈幼院D、集美幼稚園北平香山慈幼院南京燕子磯幼稚園6、（）創(chuàng)立了“活教育”理論，一生致力于探索中國化、平民化、科學化的幼兒教育道路。A、張宗麟B、陳鶴琴C、陶行知D、張雪門7、幼兒教育機構產生的根本原因是：（）（1）慈善家的恩賜（2）腦力

5、勞動和體力勞動的分工（3）大工業(yè)機器生產的產物8、被世人譽為“幼兒教育之父”（）（1）歐文（2）洛克（3）福祿培爾（4）蒙臺梭利9、提出“感覺教育”以及“手腦”并用的動作訓練理論的是（）（1）歐文（2）柏拉圖（3）福祿培爾（4）蒙臺梭利10、教、學、做合一的教育方法是由（）提出的。（1）陶行知（2）陳鶴琴（3）張之洞（4）張雪門11、以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化平民化幼兒教育，建立生活教育課程理論體系的是（）（1）陶行知（2）陳鶴琴（3）張雪門（4）張宗麟12、我國教育部頒發(fā)的幼兒園教育指導綱要于（）(1)1995年(2)2001年(3)2002年(4)2003年三、名詞解釋：1、幼兒教育

6、學2、幼兒教育四、判斷題1、幼兒教育就是對幼兒進行教育，也就是教給幼兒知識。（）2、自從有了人類社會，就出現了幼兒教育。（）3、幼兒教育學對幼兒教育工作有指導作用，因而幼兒教師只要學好幼兒教育學教材，就能將工作干好。（）4、幼兒園教育不屬于基礎教育。（）5、幼兒教育是“人之初”的教育，這種教育是無階級的。（）06、幼兒教育如同其他教育一樣，可以為生產力的發(fā)展直接提供人才。（）五、簡答題1、結合自己的經驗和理解談談教育對于個人和社會的意義？2、你覺得應該怎樣去學習幼兒教育學這門課程？3、簡述陳鶴琴的主要幼兒教育思想及其對當前幼兒教育改革的影響。4、幼兒教育在現代社會中的地位有何變化？六、問答題：

7、1、什么是教育？什么是幼兒教育？2、幼兒教育的意義。3、幼兒教育是怎樣產生的？為什么大工業(yè)機器生產前幼兒教育基本上在家庭中進行?4、我國幼兒教育機構是怎樣產生和發(fā)展的？5、簡述福祿培爾、蒙臺梭利、陶行知、陳鶴琴等幼兒教育家主要的教育思想。七、論述題1、為什么有人類社會，便出現幼兒教育，而幼兒社會教育機構直到近代才產生？2、什么是良好的幼兒教育？如果你是一名幼兒教師，你將如何詮釋、實施幼兒教育？3、通過網絡和圖書雜志，查閱蒙臺梭利教育的更多信息，并談談其對我國的幼兒教育有什么啟示。4、請談談陶行知的“五個解放兒童”的觀點，對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有什么啟示？八、分析題1、社會中正在在萌發(fā)一種現象，有

8、個別家長認為自己的孩子可以自己教育，不去幼兒園或是學校也一樣發(fā)展的很好。請談談你對于這類現象的看法。2、以學習小組為單位，每個學習小組設計一份針對幼兒教育價值的社會調查問卷，利用周末到城市街道進行問卷調查，寫出調查報告。第二章我國幼兒園教育目標、任務和原則一、填空題1、我國幼兒園的教育目標是“對幼兒實施、等方面全面發(fā)展教育，促進其發(fā)展?！?、各個幼兒園教育目標的分解方法有按時間的范圍劃分和按的范圍來劃分。3、是實現教育目標的保證。4、幼兒園教育的雙重任務是：幼兒園對幼兒實施;幼兒園為家長二、選擇題1、 .關于幼兒園教育目標，不正確的說法是（）A.即教育目的B.是教育目的在幼兒園階段的具體化C.

9、是幼兒園培養(yǎng)人才的具體規(guī)格和要求D.社會要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標的依據2、 .我國幼兒園的教育目標是在1996年頒布的（）中提出的。A.幼兒園教育大綱C.幼兒園工作守則B.幼兒園工作條例D.幼兒園工作規(guī)程3、.我國的幼兒園教育把（）放在首位A.幼兒智育B.幼兒德育C幼兒身體的健康發(fā)展D.幼兒美育4、幼兒園工作規(guī)程所表述的幼兒園保育、教育目標屬于（）層次的目標A教育目的B.幼兒園教育目標C各個幼兒園具體的教育目標D.活動目標5、幼兒園各層次的教育目標中，最小、最具體的目標是（）A.幼兒園教育目標B.幼兒園各年齡班的目標C一周教育目標D.活動目標6、幼兒園的基本活動為（）A、教

10、育B、保育7、全面發(fā)展教育的最終結果是（A、個人潛能和社會價值的充分實現C、每個人得到同樣的發(fā)展8、（C、游戲D、日常活動B、使每個人平均發(fā)展D、門門功課得高分）是全面發(fā)展教育方針在幼兒期的具體體現，也是我國幼教實踐工作的總結A保教結合B整體的發(fā)展9、我國的幼兒園保教目標的提出文件是A、幼兒園教育綱要C、幼兒園教育指導綱要三、名詞解釋：1、教育目的C有個性的發(fā)展D身心和諧發(fā)展B、幼兒園工作規(guī)程D、幼兒園管理條例2、幼兒園教育目標3、保教結合四、判斷題1、幼兒園教育目標的制訂不僅僅根據幼兒的需要。（）2、幼兒園教育目標能否貫徹完全是行政管理部門的事。（）3、幼兒園教育目標是否能實現主要是看其智育

11、的實施情況。（）4、尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益意味著教師要根據幼兒的意愿來安排教育活動。5、促進幼兒的全面發(fā)展就是說幼兒的體智德美要齊頭并進的發(fā)展。（）6、集體活動就是“面向全體”，小組和個別活動是“照顧個別差異”。（7、不重視個別差異的集體活動是不可能真正面向全體的。8、為了幼兒的安全著想，幼兒園不應該組織幼兒到社會上進行實踐活動。（9、保教結合，就是指幼兒教師和保育員之間相互配合。（）10、在幼兒園教育實踐中要重教學活動輕生活活動，中有組織的活動輕幼兒自由活動。（11、教育目標是教育目的在某一階段的具體化。（）12、“尊重兒童的人格尊嚴”這一教育原則要求教師不能懲罰兒童。（）13、兒童享

12、有不同于成人的特殊權利，例如游戲權，受撫養(yǎng)權。（）14、“凡幼兒能做的，讓他自己做”“凡幼兒能想的，讓他自己想?！笔顷慂Q琴先生在“活教育”中提出的教育原則。（）15、實施集體、小組、個別教育與面向全體、照顧個別差異不是一回事。（）五、選擇題1、.關于幼兒園教育目標，不正確的說法是（A.即教育目的B.是教育目的在幼兒園階段的具體化C.是幼兒園培養(yǎng)人才的具體規(guī)格和要求D.社會要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標的依據2、.我國幼兒園的教育目標是在1996年頒布的（）中提出的A.幼兒園教育大綱B.幼兒園工作條例C.幼兒園工作守則D.幼兒園工作規(guī)程3、 .我國的幼兒園教育把（）放在首位A.幼兒

13、智育B.幼兒德育C幼兒身體的健康發(fā)展D.幼兒美育4、幼兒園工作規(guī)程所表述的幼兒園保育、教育目標屬于（）層次的目標A教育目的B.幼兒園教育目標C各個幼兒園具體的教育目標D.活動目標4、 幼兒園各層次的教育目標中，最小、最具體的目標是（）A.幼兒園教育目標B.幼兒園各年齡班的目標C一周教育目標D.活動目標5、 幼兒園的基本活動為（）A、教育B、保育C、游戲D、日?；顒?、全面發(fā)展教育的最終結果是（）A、個人潛能和社會價值的充分實現B、使每個人平均發(fā)展C、每個人得到同樣的發(fā)展D、門門功課得高分六、簡答題1、我國的教育目的是什么？2、幼兒園保育和教育的主要目標是什么？3、制定幼兒園教育目的的依據是什么

14、？4、我國幼兒園的雙重任務是什么？5、新時期幼兒園任務有哪些特點？6、進行幼兒園教育應遵循哪些原則？7、新時期幼兒園雙重任務的特點。8、簡述幼兒園教育的八大原則。七、分析題：1、教師為了鼓勵幼兒的進步，通常每星期給每個幼兒發(fā)一朵小紅花。請分析教師發(fā)紅花的做法是否正確？為什么？應注意什么問題？2、幼兒甲乙等人一起玩娃娃家游戲。甲扮演媽媽，乙扮演小孩。玩了一陣，甲將乙的布娃娃搶走，自個兒玩。乙說“你還是媽媽呢，還搶我的玩具，這游戲玩不了了?！庇谑且以噲D從甲處搶回布娃娃，甲不肯，推乙一把，乙倒地，哭了。甲感到害怕，便向老師報告，說乙自己摔了一跤而哭。根據上述情況分析：幼兒甲、乙的行為各有什么不對，產

15、生這種行為的原因可能是什么？你打算采取什么方法教育這兩位幼兒？教育幼兒時，你認為應遵循哪些教育規(guī)律和原則？3、小明的父母因工廠加班，沒能按時來接孩子。如果你是孩子的老師，該怎么辦？為什么？4、請結合以下案例分析教師的做法體現了哪些教育原則？(1) “王老師，你來看啊，這花怎么了？"早上，冬冬蹲在自然角前，大聲的叫著，王老師走過來發(fā)現一株剛發(fā)芽不久的豆苗因為缺水垂下了葉片，王老師想把這個問題留給冬冬，注視著花盆自言自語，“咦，前幾天還好好的，怎么過了周末就變成這樣呢？"冬冬想了想說：“可能是它口渴了，想喝水了吧?！薄澳悄阆胂朕k法，幫幫它好嗎？"冬冬轉身跑向口杯處。當

16、王老師陸續(xù)迎接了來園的其他小朋友，準備看看冬冬的勞動成果時，發(fā)現花盆表面的土壤似乎冒著絲絲熱氣，摸摸冬冬的口杯也留有余溫。王老師愣住了，詢問的結果是：“媽媽說喝水要喝開水，不然就會肚子疼?！边@時越來越多的幼兒發(fā)現自然角里的花焉了。王老師思考了一會，做了一些準備。她請小朋友聚集到自然角，請他們說說如果豆苗的葉子低垂著篇了該怎么辦，小朋友都說：“要給它澆水”王老師又問：“那澆熱水還是涼水呢”孩子們這個說澆熱水，那個說澆涼水，冬冬堅持自己的說法：“媽媽說要喝開水，不然會肚子疼?！绷硪恍∨笥汛舐曊f：“不對，花兒沒有肚子，澆開水會燙死花的”。王老師接過話題：“讓我們來做個實驗吧”。說著從袋子里取出兩根鮮

17、嫩的青菜，分別澆上冷水和開水。一會兒，澆冷水的青菜還是硬挺挺，綠油油，顯得生機勃勃，澆開水的青菜已變了顏色，焉了下去。孩子們都興奮的議論著這一變化。(2)俊杰小朋友是班上的“風云人物”，能力強，喜歡表現自己。那天，班上朗誦畢業(yè)詩，和以前的畢業(yè)詩不一樣。俊杰小朋友馬上說：“詩不是這樣的，以前”我馬上意識到他的虛榮心理，想在小朋友們面前自己來表演。因此我說：“老師教的是另外一首，和你以前學的不一樣，你可以又多學一首詩歌啦！”可他還是翹著嘴巴一臉不服氣。為了不中斷教學，我沒有批評他。當學完后，小朋友分別進行示范表演，另一小朋友念得比他有感情，我及時地給予了表揚，這時俊杰馬上說：“他的普通話說不準?！?/p>

18、看來他只認為他第一，其他人都比他差。如果馬上批評他，勢必影響他的自尊心。爭強好勝是幼兒的心理特點之一，是幼兒有上進心的表現。老師在理解、尊重幼兒正常心理表現的同時，應注意糾正不良行為。像俊杰小朋友只認為自己是第一，而不能接受別人的長處是不對的。因此活動結束后，我把俊杰摟在懷里：“剛才朗誦詩歌，哪個小朋友講得好？”“澤澤?！薄澳睦镏v得好？”“他講得有感情?！薄澳阌X得你自己那里講得好？”通過對比，俊杰意識到別人也有長處。于是我說：“每個小朋友都有自己的優(yōu)點，比如澤澤他朗誦詩詞比你有感情，你可以學習他好的地方，讓自己講的更加好。”“以前你做過小司儀，很能干。以后上學后，還會有很多和你一樣能干的小朋友

19、，所以并不是只有你一個人能干，你可以學習別人好的地方！”俊杰聽到我的話慚愧地低下了頭。第三章幼兒園全面發(fā)展教育一、填空題1、是我國幼兒教育的基本出發(fā)點,也是我國幼兒教育法所規(guī)定的幼兒教育的任務。2、體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展。體、智、德、美四育融匯在一起，形成一種教育力量，落實在幼兒的之中。3、幼兒體育的目標是促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協調發(fā)展，,04、實施幼兒體育的途徑有、。5、幼兒體育旨在促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協調發(fā)展，,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和。6、幼兒體育的內容有,。7、幼兒園體育活動的內容包括：。8、幼兒園基本體操包括、。9、幼兒智育的目標是、培養(yǎng)幼兒正

20、確運用多種感官和運用語言的基本能力、10、幼兒園教給幼兒粗淺的知識、技能的內容包括：常識；常識；常識。11、實施幼兒至于的途徑有、。12、首先是一種，而品德是一種現象，它是_在個體頭腦中的反映。13、人的每一種品德都由?口四個基本要素組成。14、幼兒德育的原則主要有?:15、幼兒德育的方法主要有16、說服教育白方式有：o17、實施幼兒德育的途徑有、18、美的形態(tài)包括?口。19、幼兒美育的目標是20、幼兒美育的內容分為、>22、實施幼兒美育的途徑有、。二、名詞解釋：1、幼兒園全面發(fā)展教育2、幼兒體育3、幼兒智育4、智力5、幼兒德育6、幼兒美育三、選擇題（下列各題列出了幾個答案，請選出其中的

21、正確答案并將正確答案的序號填入題中的括號內）1、幼兒園要十分重視體育活動，每日至少要保證幼兒戶外體育活動有（）A、1小時B、2小時C、3小時2、幼兒園體育活動的組織形式有（）A、早操、體育課、戶外體育活動。B、基本體操、基本動作練習、體育游戲C、體育游戲、體育課、戶外體育活動3、幼兒的基本動作練習主要是通過（）完成。A、體育課B、體育游戲C、戶外體育活動4、應保證幼兒有充足的時間，一般一天不少于（）。A、10-12B、12-13小時C、13-14小時5、幼兒智育的核心是（）A、教給幼兒粗淺和知識、技能B、發(fā)展幼兒的智力C、培養(yǎng)幼兒的學習興趣、未知欲望和良好學習習慣6、看一個孩子是否聰明，主要看

22、他的（）A、知識的廣度和深度B、智力水平的高低C、動作操作能力的強弱7、幼兒認識事物、主要是依靠（）A、教師講授知識B、自己直接感知C、成人潛移默化的影響8、幼兒智育的任務是通過（）實現的A、上課B、游戲C、幼兒各項活動9、幼兒德育內容應以（）為主。A、思想教育B、政治教育C、品德教育C、行為練習10、（）是衡量幼兒品質高低的根本標志。A、道德認知B、道德意志C、道德情感D、道德行為四、判斷題（下列各題，你認為正確的在題后的括號內打，錯誤的打“X”）1、幼兒美育旨在培養(yǎng)幼兒的藝術技能和掌握相關的知識為主。（）2、幼兒美育應用具體鮮明的形象去引導幼兒直接感受美。（）3、幼兒體育旨在培養(yǎng)幼兒對體育

23、活動的興趣。（）4、發(fā)展幼兒基本動作可以通過體育游戲來完成。（）105、幼兒園體育應以增強幼兒體質為核心。（）6、幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑。（）7、幼兒智育的重要任務是幫助幼兒學好知識，為進小學打下牢固的知識基礎。（）8、幼兒在獲得知識、技能的同時發(fā)展幼兒的智力。（）五、簡答題1、幼兒園全面發(fā)展教育對社會發(fā)展和個體發(fā)展有何意義？2、幼兒園衛(wèi)生保健工作有哪些？3、實施幼兒體育時應注意的事項有哪些？4、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力有什么現實意義？目前幼兒在兒童生活能力方面普遍存在什么問題？應怎樣培養(yǎng)幼兒這方面的能力？5、知識、技能與智力三者之間是什么樣的關系？6、幼兒智育的內容有

24、哪些？7、實施幼兒智育時應注意哪些事項？8、幼兒德育的內容有哪些？9、實施幼兒德育時應注意哪些事項？10、實施幼兒美育時應注意哪些事項？11、幼兒園怎樣開展日常生活中的美育？六、論述題1、有些幼兒園為了擴大社會影響力，會組織幼兒參加社會上的各種競技性體育比賽活動，你對此怎樣看？2、社會上曾經流行“鋼琴熱”，家長說不要讓孩子輸在起跑線上，這種做法與幼兒美育是一回事嗎？你對這種做法有何看法？3、發(fā)現幼兒有不好的行為習慣時，不少成人總愛諒解地說：“樹大自然直嘛！大了，就會好的?！边@種說法對不對，為什么？4、目前，很多幼兒園開辦了各種類型的技能技巧訓練班，有電子琴班、舞蹈班、武術班等等，你對此怎么看？

25、5、幼兒園為什么將戶外體育活動作為完成幼兒園體育目標的重要組織形式？根據你到幼兒園進行的調查分析：當前幼兒園在開展戶外體育活動時存在什么問題？應怎樣改進？七、分析題1、幼兒對很多事物會不斷向老師提出問題。你是如何看待幼兒的提問的？當你不斷地被幼兒11的提問所困擾時，你應該怎樣做？2、我們通常看到有些孩子腦子很靈活，對老師提出的問題總搶著舉手回答，但教師上課時他卻顯得心不在焉的樣子，東張西望，這樣的孩子智力發(fā)展好不好，為什么？教師應該怎樣引導？3、根據你觀摩幼兒園的半日活動情況，運用有關理論分析全面發(fā)展教育在平日活動中的實施情況。4、一個幼兒早上來園，看見班里的圖書角書籍凌亂，就動手收拾整齊；一

26、會又去把小凳子排排好。教師知道后，將這個幼兒的事跡畫出來，讓全班幼兒猜猜這是誰？小朋友們猜到后，紛紛為這個幼兒鼓掌。做好事的幼兒心里很高興、很自豪，臉上紅撲撲的。其他幼兒也搶著集體做好事了請問：教師使用的是什么教育方法？這種方法對幼兒的品德教育有什么積極意義？5、幼兒入園頭幾天，時?？摁[，喊著：“我要媽媽，我不要老師。”有的教師怎么也哄不好孩子，就嚇唬說：“你再哭，大灰狼就來了?！闭埜鶕變浩返陆逃脑瓌t分析，這種教育方法怎樣？第四章幼兒園教育的基本要素一、填空題1、幼兒教師的權利和義務是由»和»等教育法規(guī)規(guī)定的。2、是幼兒教師社會義務感、道德責任感和為人民服務的理想和信念

27、最實際、最集中的體現。3、幼兒教師的溝通能力主要表現為、和三個方面。4、幼兒教師的溝通方式包括溝通和溝通。5、幼兒園環(huán)境按其性質可分為的大類。6、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則有7、幼兒園環(huán)境的基本功能是8、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的重要作用體現在三個方面。9、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的過程中，各活動區(qū)有必備的材料，材料的投放有以下四個特點1210、幼兒園戶內環(huán)境的結構要注意以下幾點:11、幼兒教師職業(yè)的角色是多元性的，他既是幼兒生活的照料者，又是幼兒學習的者和幼兒與社會溝通的。12、幼兒教師的事業(yè)心主要表現在和等方面。13、教師的教育監(jiān)控能力包括（1）計劃與準備（2）反饋與評價（3）（4）14、幼兒教師既是幼兒

28、園環(huán)境的者，又是幼兒與環(huán)境相互作用的者。二、名詞解釋：1、幼兒教師2、幼兒園環(huán)境3、發(fā)展適宜性原則4、幼兒參與性原則5、廣義的物質環(huán)境三、判斷題1、教師與幼兒僅僅教育者與被教育者的關系。（）2、教師對幼兒的愛是一種理智的而非盲目的愛。（）3、幼兒教師關鍵是要能唱會跳，能彈會畫，學不學幼教理論無所謂。（）4、為小班提供的玩具應種類多，每種玩具數量要少。（）5、在具備了基本的物質條件后，對幼兒園教育起決定作用的是精神環(huán)境。（）6、只有那些物質條件差的幼兒園要貫徹環(huán)境創(chuàng)設的經濟性原則。（）7、教師與幼兒之間能否溝通主要是技巧問題。（）8、幼兒園的環(huán)境不要經常調整。（）9、幼兒的能力有限，要他們參與環(huán)

29、境創(chuàng)設只會幫倒忙。（）10、廣義的幼兒園環(huán)境包括幼兒園內部環(huán)境和幼兒園外部環(huán)境。（）四、選擇題。1、要提高與幼兒溝通質量最根本的是需要教師做到。（）A.提高與幼兒交流的技能B.教給幼兒交流的技巧C.多和幼兒交談D.真正樹立與幼兒平等交流的觀念2、“學高為師，身正為范”，這說明幼兒教師的勞動具有（）A.創(chuàng)造性B.示范性C.長期性D.具體性133、給小班幼兒投放一式多份的成品玩具材料，給大班幼兒投放豐富的半成品材料，教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設原則是（）A.適宜性原則B,開放性原則C.經濟性原則D.幼兒參與性原則4、創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，不僅要考慮國內環(huán)境要素，同時還要重視國外環(huán)境要素，兩者協調一致地對幼兒施加

30、影響。這體現了（）A.開放性原則C.經濟性原則5、教師和幼兒一起布置“春天主題墻”A,適宜性原則C.經濟性原則D五、辨析題1、有人把幼兒教師稱作“高級保姆”B.幼兒參與性原則D.環(huán)境與教育目標一致的原則,教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設原則是（B.開放性原則.幼兒參與性原則,你怎么看？2、通能力是幼兒教師的基本功3、幼兒教師所教知識淺薄，沒有很高的學術性，談不上專業(yè)性，誰都可以擔任幼兒教師。4、幼兒年紀小還不算是一個完整的人。5、幼兒在自發(fā)的學習、游戲活動中是主體，在教師組織的活動中不是主體。6、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用就是為幼兒準備一個好的環(huán)境。7、當創(chuàng)設好的幼兒園環(huán)境被破壞或內容陳舊后，教師才有必要

31、調整或更新環(huán)境。8、根據幼兒園環(huán)境理論，我們應當盡量為幼兒提供一個理想的小環(huán)境，使其不受外界社會的不良影響，從而實現健康成長六、簡答題1、幼兒教師應具備哪些基本素質？2、幼兒教師應具備哪些溝通技巧？3、為什么要強調幼兒教師與幼兒的非言語溝通？教師可以運用哪些非言語與幼兒溝通?4、幼兒教師在與幼兒溝通時容易出現哪些問題？5、幼兒的特性是什么？6、幼兒在教育過程中的地位？7、幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設應遵循哪些原則？在遵循這些原則時應注意什么問題？8、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應注意哪些問題？9、教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中起什么作用？14七、操作練習題1、班上一位小朋友經常違反常規(guī)，請設計一個合理的與家長溝通的方案2、嘗試

32、和一個幼兒交談20分鐘，記錄你的發(fā)現。3、有的幼兒園將墻根以上1米左右高的部分改成瓷磚貼面，讓幼兒自由寫寫畫畫，你認為這種做法是否合理？為什么？八、案例分析題：1、請結合以下案例分析該教師貫徹了哪些幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則？人總有喜怒哀樂。若能找一知己或選個適合的地方暢所欲言，確實對分享快樂或舒緩心理壓力大有好處。據我觀察，孩子對能單獨知道同伴秘密感到十分自豪，為了便于避開眾人耳目，多數孩子把洗手間作為互通“秘密”的最佳地點。于是，我決定給孩子帶來新的刺激。那天清晨，孩子們早早回到校園，剛踏進教室，晉晉便眼前一亮“哎呀，教室右側怎么多了一間小房子？這句話像磁鐵一般把幼兒都吸引過來了。大家圍在房子周

33、圍，這里摸摸，那里瞧瞧，好新鮮呀，盈盈和欣欣忍不住打開了小房子的門，一下子就鉆了進去。小房子的全部“建筑材料”是一個特大紙箱，經過一翻精心加工裝飾后，這個比洗手問美得多，也隱蔽得多的小房子便成了孩子們喜愛的“隱私角”了。小房子落成了，大家為它起了個有趣的名字一一“樂樂房”。孩子們把自己最喜愛的作品張貼在“樂樂房”的外墻周圍，房子變得更別致了。柔柔和瑋瑋是房子的第一批主人，只見他倆把“暫住證，柱門上一貼，然后就鉆進了房子，門也隨即被關上。透過“樂樂房”的天窗，隱約傳出兩人說笑的聲音，可能是太投入的緣故，談話音量突然大了起來：“老虎大王將花狐貍宰相咬住了，哎呀，說普通話的柔柔竟然在小房子里操起順德

34、話來了。大伙被他突如其來的南腔北調逗得捧腹大笑起來，整個氣氛也隨之變得更活躍了。此后，“樂樂房”便成了孩子們的自由天地，與好友一起聚在房子里，無拘無束地互訴心中秘密及趣事，共同度過一個又一個的快樂時光。2、請根據你所學的關于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的知識，對以下案例中這位老師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境的做法進行分析和評價。奧運會剛結束，我們就和孩子們共同布置了以“WEICOMETO北京”為主題的墻飾，讓幼兒時刻感受作為中國人的自豪；在“秋天”這一主題里，我們又和幼兒共同收集有關秋天的花卉、美麗的落葉等資料，孩子們從網上查找、從書上尋找到了很多這方面的內容，最后用圖文并茂的形式呈現在了主題墻上；在生成活動“我們秋游去

35、”中，我們在活動前讓孩子們一方面收集有關無錫的名勝古跡的圖片，讓他們了解我們的家鄉(xiāng)，另一方面自己制訂活動計劃，如活動前的準備，包括食品、衣著等，活動中的注意事項及活動后的可開展什么活動，最后孩子們動手布置了“快15樂的秋游”主題墻，內容的呈現豐富多彩，每位幼兒還制作了秋游的圖書。另外，我們還和他們共同布置一節(jié)日為主的教育環(huán)境，國慶節(jié)，我們組織開展了“為祖國媽媽過生日”的教育活動，老師為幼兒創(chuàng)設了一個過生日的教育氛圍，通過“升旗儀式”、唱歌、舞蹈等形式讓幼兒知道了國慶節(jié)這一帶有政治情感的節(jié)日；元旦來臨之時，孩子們通過圣誕禮物引出的生成活動“我的心愿”更為有趣，他們把自己的心愿畫在了心形的卡紙上，

36、并進行了美麗的裝飾，一群可愛的老母雞帶著小雞把每位小朋友的心愿形象的展示出來，既讓家長了解了自己孩子的心愿，又進一步促進了家園的有效互動。第五章幼兒園課程一、填空題1.課程的四大基本要素包括課程、課程、課程和課程。2、目前我國幼兒園課程方面的指導性文件是。3、幼兒園課程目標可以從不同角度來表述，最常見的是從和來表述的。4、幼兒園課程評價的內容包括和兩個大方面。5、從學習者參與活動的規(guī)模來看，幼兒園教育活動的組織可分為集體活動、活動和個別活動。6、幼兒園課程的編制形式一般有、和。7、幼兒園的課程內容是根據幼兒園的課程目標和響應的學習經驗選擇的、蘊涵或組織在幼兒的各種活動中的、和。8、張雪門提出了

37、課程。二、單選題（在本題的每一小題的備選答案中，只有一個答案是正確的，請把你認為正確的題號填入題干的括號內。）1 .幼兒園課程是實現幼兒園教育目標的（）A.計劃B.內容C.手段D.方法2 .對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促使其身心和諧發(fā)展，這是（）A.我國的教育目的B.我國幼兒園的性質C.幼兒園教育內容D.我國幼兒園教育目標3 .幫助幼兒獲得有益的學習經驗，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和是16A.幼兒園教育活動C.幼兒園課程B.幼兒園教學D.幼兒園日常生活活動4 .幼兒園課程以讓幼兒獲得什么一一為基礎（A.間接經驗B,直接經驗C,基本知識D.基本技能5 .”課程即學

38、習科目”。這種觀點代表的課程形式是（）A.學科課程B.活動課程C.核心課程D.實踐課程6 .所謂（），是依據知識的性質和知識的內在邏輯為中心而編制的課程。A.學科中心課程B.核心課程C.經驗中心課程D.活動課程7,下列各項中，不屬于幼兒園課程性質的是（）A.基礎性B.系統(tǒng)性C.非義務性D.適宜發(fā)展性8.在下列各項中，處于課程核心位置，既是課程設計的起點也是課程評價標準的是（A.課程目標B.課程內容C.課程組織D.課程模式三、名詞解釋：1 .幼兒園課程2 .幼兒園教育活動3 .幼兒園課程目標4 .課程組織5 .分科課程6 .核心課程7 .活動課程8 .發(fā)現學習9 .直接教學10 .間接教學11、

39、課程12、學科課程13、幼兒園課程內容14、幼兒園課程實施1715、幼兒園課程評價16、五指活動四、選擇題1、“課程即學習科目”。這種觀點代表的課程形式是（）A、學科課程B、活動課程C、核心課程D、實踐課程2、“五指活動”課程的提出者是（）A、陳鶴琴B、張雪門C、張宗麟D、陶行知五、辨析題1幼兒園課程應該是活動課程。2幼兒園課程應該注重生活化。3、集體活動是最為經濟的一種教育教學活動組織形式，因此在幼兒園應更多的采用。4、課程評價中，教師既是被評價者有是評價者。六、判斷題（下列各題，你認為正確的，請在題干的括號內打o錯的打“X”。）1 .幼兒園教育目標是教育目的在幼兒教育階段的具體化。（）2

40、.幼兒園課程主要是活動課程。（）3 .幼兒園課程要以幼兒的間接經驗為基礎。（）4 .接受學習是幼兒的一種主要學習方式。（）5 .幼兒的日常生活活動，如盥洗穿衣等也是幼兒園課程的范疇。（）6 .幼兒園課程以幫助幼兒獲得直接經驗為主。（）7 .幼兒接受幼兒園教育主要是學習讀寫算。（）8 .幼兒園課程與中小學課程有本質的不同。（）9 .幼兒園課程評價就是對幼兒的發(fā)展情況進行評價。（）10 .幼兒園課程主要是學科課程。（）11 .適宜性發(fā)展即適應發(fā)展，指的是課程要迎合、遷就幼兒現有的身心發(fā)展水平。（）課程評價中，教師既是被評價者，又是評價者。七、簡答題1 .簡述幼兒園課程的性質。2 .簡述幼兒園課程的特點。3 .簡述幼兒園課程目標的作用？4 .制定幼兒園課程目標應依據哪些因素？5 .選擇幼兒園課程內容應遵循哪些原則？186 .課程評價應遵循哪些原則？7、幼兒園課程與小學課程有何區(qū)別？8、簡述我國幼兒園課程的歷史演變？9、設計幼兒園課程必須考慮哪幾個基本問題？八、論述題1 .聯系實際談談如何在選擇幼兒園課程內容時考慮幼兒的興趣。2 .請你談談對“要根據需要靈活地選擇幼