三年級下冊語文教案14蜜蜂第二課時人教部編版三年級上冊蜜蜂課文.doc

1、三年級下冊語文教案-14蜜蜂第二課時人教部編版:三年級上冊蜜蜂課文統(tǒng)編版語文三年級二課時教學(xué)設(shè)計 課題 14蜜蜂 單元 四 學(xué)科 語文 年級 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.認(rèn)識“概、減、阻”等9個生字。會寫“辨、試、檢”等13個字。能正確讀寫“ 包括”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)的過程。 3.能用自己的話概括實(shí)驗(yàn)步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。 4.學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 重點(diǎn) 能用自己的話概括實(shí)驗(yàn)步驟，品味語言表達(dá)的準(zhǔn)確。 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)

2、計意圖 導(dǎo)入新課 這一節(jié)，我們繼續(xù)品賞蜜蜂，看看法布爾是怎樣觀察發(fā)現(xiàn)的。 講授新課 一 承上啟下 法布爾為什么要做這個試驗(yàn)?zāi)? 證明聽說。 法布爾在聽說了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力后是怎么做的呢?你從中體會到了什么? 說明他不盲信,講究事實(shí),耳聽為虛,眼見為實(shí)。 二 品讀課文 深入探究 他是怎么做試驗(yàn)的呢? 請大家默讀課文2-5自然段,你能用“先接著然后最后”來說一說嗎? 捉蜜蜂 做記號 叫女兒等 走兩里多路 放飛蜜蜂 去掉其中的一個步驟行嗎? 不能 “那二十只左右悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！?“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力?！?   

3、 這兩句話中畫橫線的詞語能去掉嗎？為什么？    體會法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和準(zhǔn)確的表達(dá)。 放飛了蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?從這里你體會到了什么? 法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考 假如你是作者,聽到蜜蜂回來了你的心情會怎樣?作者和小女兒此時的心情你想用什么詞來形容? 激動 指生讀,大家評議。 已經(jīng)有兩只蜜蜂回來了,是否能得出蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力的結(jié)論呢?為什么? 作者最后是怎么得出結(jié)論的呢? 請大家默讀第5自然段,找出能說明結(jié)論的句子。 這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確

4、確實(shí)實(shí)飛回來了。 從中你又體會到什么？ 法布爾的嚴(yán)謹(jǐn) 三 拓展提高 你喜歡這篇寫蜜蜂的文章嗎？ 小蜜蜂 有一次，我在商店買了兩個裝在粉紅色的盒子里的蜂蛹。 過了三天，從蜂擁里面爬出了一只可愛的小蜜蜂。頭上有兩條黑黑的。長長的觸角，兩只橢圓形的眼睛，腹部有黑黑的毛和黃黃的毛，尾巴上有一根尖尖的針。兩對透明的翅膀還沒有分開呢！有一次，我看見這只小蜜蜂正在“洗頭”和“洗腳”，真有趣呀！ 還有一次，我讓蜜蜂出來“散步”，我用一支沒有墨的筆芯放在蜜蜂的身旁。蜜蜂好像沒看見一樣，繼續(xù)往前爬去。我又把筆芯放到蜜蜂的身旁，蜜蜂看見了，機(jī)靈的爬到了筆芯上去。開始爬的時候，它掌握不了平衡，差點(diǎn)掉到地上去，后來，它

5、終于爬得又快又穩(wěn)了。這真是一只聰明的蜜蜂呀，我可喜歡它了。每天早上，我一起床，就舀半勺白糖倒進(jìn)盒子里，并迅速地蓋上蓋子、生怕蜜蜂飛出去了。 可媽媽說：“小蜜蜂的家是在大自然呀，如果一直把它關(guān)在盒子里的話，它一點(diǎn)也不自由，而且如果蜜蜂一直吃白糖的話，身體會越來越差，很快就會死掉。”我舍不得這只小蜜蜂，對媽媽說：“能讓我再養(yǎng)一段時間嗎？等到他可以飛了，我在放了它?！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。每天放學(xué)后，我都要把蜜蜂放出來“散步”。終于有一天，它的翅膀不停地抖動著，然后飛走了。 我一直想著這只蜜蜂：他回到家了嗎？他在干什么呢？他現(xiàn)在還好嗎？ 四課堂練習(xí) 給生字組詞 括 誤 途 陌 括號 誤會 前途 陌生 造句

6、沿途 阻礙 準(zhǔn)確無誤 沿途：上學(xué)路上，沿途風(fēng)景優(yōu)美。 阻礙：困難阻礙不了我的決心。 準(zhǔn)確無誤：他的回答準(zhǔn)確無誤。 五作業(yè)布置 你會寫一篇關(guān)于蜜蜂的作文嗎？ 蜜蜂 星期五，我買了一只小蜜蜂，非?？蓯?。小蜜蜂的頭上有一對觸角，一對小小的眼睛，一個鼻子和一個非常小的嘴巴。在蜜蜂的背上長有一對翅膀，下面有四條細(xì)細(xì)的小腳，全身上下都長有一種黃色的毛。 每當(dāng)太陽出來的時候，我就會把小蜜蜂放在太陽下，讓它曬曬太陽。在小蜜蜂曬太陽的時候，我就把它的食物放進(jìn)去。可是不久我就發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，就是小蜜蜂總是用手去弄那個盒子。剛開始我還以為小蜜蜂在磨指甲，可是后來我發(fā)現(xiàn)原來小蜜蜂是要出去。說來也是，我只買了一只小蜜蜂，它一個人在里面肯定很孤獨(dú)，而且在盒子里沒有自由。其實(shí)我早就想把小蜜蜂給放來了，可是小蜜蜂的腳給我弄傷了。所以我想等小蜜蜂的腳全部好了之后再把它給放了。可沒想到想到小蜜蜂沒有這么多的耐心去等到它的傷全部好了的時候。我也沒辦法，因?yàn)樾∶鄯浜孟裥那橐稽c(diǎn)都不好，所以我把小蜜蜂給放了。 小蜜蜂很可愛，同時它也非常的可伶。 學(xué)生分析p 朗讀 學(xué)生理解 拓展提高 學(xué)生練習(xí) 思考理