三年級(jí)下冊(cè)語文教案9古詩(shī)三首第二課時(shí)人教部編版.doc

1、三年級(jí)下冊(cè)語文教案-9古詩(shī)三首第二課時(shí)人教部編版統(tǒng)編版語文三年級(jí)二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 9古詩(shī)三首 單元 三 學(xué)科 語文 年級(jí) 三 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 會(huì)認(rèn)6個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)字，正確讀寫“屠蘇、瞳瞳”詞語。 2. 朗讀課文，背誦課文。 3. 培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。 重點(diǎn) 背誦課文，借助注釋理解詩(shī)句的意思。 難點(diǎn) 這首詩(shī)寫了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？ 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 上一節(jié)，我們分析p 朗讀背誦了元日，今天，我們繼續(xù)品賞古詩(shī)三首后面的二首古詩(shī)。 學(xué)生聽講 溫故知新 講授新課 一 清明這首詩(shī)哪些字詞用得好？為什么？ “紛紛”形象描寫了

2、春雨的特色。“紛紛”還形容了行人的心情，凄迷紛亂的心情。 “行人”“斷魂”清明時(shí)節(jié)，應(yīng)當(dāng)是家人團(tuán)聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷，又加上細(xì)雨紛紛，更增加了愁緒。 學(xué)生齊讀： 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魄。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 分組活動(dòng)，構(gòu)圖繪畫，根據(jù)自己的想象，給清明這首詩(shī)配一幅插圖。 教師適當(dāng)?shù)膬?yōu)劣點(diǎn)評(píng)。 二 同學(xué)們，大家在過節(jié)時(shí)都是開開心心的。我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？ 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) 知道重陽節(jié)嗎？它是哪一天？ 九月九日。 過節(jié)時(shí)我們都是高高興興的，可唐朝有位詩(shī)人在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：“每逢佳節(jié)倍思親”。 大家知道這句詩(shī)

3、出自那里嗎？ 它就是出自我國(guó)著名詩(shī)人王維的九月九日憶山東兄弟這首詩(shī) 重陽節(jié)在古時(shí)候又有什么習(xí)俗？ 漢初，在皇宮中，每年陰歷九月九日，都要佩帶茱萸，食蓬餌、飲菊花酒。以求長(zhǎng)壽。到了東漢，民間又有了重陽節(jié)登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高所到之處，一般是登高山、登高塔。重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍了。 你了解茱萸嗎？ 是一種落葉小喬木，有濃烈香味，莖可入藥。據(jù)說重陽節(jié)這天佩帶茱萸，可以避邪、消災(zāi)。 題目中的“憶”是什么意思？ 想念、思念“山東”是什么意思？ 是指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天說的山東省不同 從題目中你知道了什么？ 重陽節(jié)這天，詩(shī)人很思念自己在家鄉(xiāng)的兄弟們。 你了解

4、詩(shī)人王維嗎？ 唐代著名詩(shī)人、畫家，字摩詰。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂，宋蘇軾稱贊他“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。詩(shī)人在十幾歲時(shí)離開故鄉(xiāng)到長(zhǎng)安參加科舉考試，到二十歲考中進(jìn)士，在這段時(shí)間內(nèi)，他一直漂波在外，自然產(chǎn)生思鄉(xiāng)念親之情。特別是在尤其是佳節(jié)到來之際，這種情感更為強(qiáng)烈。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。這兩句詩(shī)是什么意思？ 獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)。異客：外地生活的人。逢：遇到。倍：加倍。整句詩(shī)意：我獨(dú)自一個(gè)人在他鄉(xiāng)作為他鄉(xiāng)的客人，每當(dāng)遇到佳節(jié)就加倍的思念親人。 讀中體會(huì)感情，理解課文 遙知兄弟登高處是什么意思？ 遙想兄弟們正在登高望遠(yuǎn)。 個(gè)性化朗讀。

5、把自己的感受表達(dá)出來。指名讀。 三拓展提高 你還知道哪些描寫春天的古詩(shī)？ 春夜喜雨 朝代：唐代 作者：杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。 錢塘湖春行 朝代：唐代 作者：白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 四課堂練習(xí) 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。這兩句詩(shī)是什么意思？ 我獨(dú)自一個(gè)人在他鄉(xiāng)作為他鄉(xiāng)的客人，每當(dāng)遇到佳節(jié)就加倍的思念親人。 五 作業(yè)布置 默寫這一節(jié)學(xué)習(xí)的二首古詩(shī)。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 清明 杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魄。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 解釋下面的字：獨(dú) 異鄉(xiāng) 異客 逢 獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)。異客：外地生活的人。逢：遇到。倍：加倍。 學(xué)生分析p 朗讀背誦 學(xué)生理解背誦 學(xué)生練習(xí) 理解后背誦 師生合作，老師指點(diǎn) 鞏固提高 課堂小結(jié) 這一節(jié)，我們品賞背誦了古詩(shī)三首里后面二首