四年級上期語文閱讀復(fù)習(xí)題

1、四年級上期語文閱讀復(fù)習(xí)題班級： 姓名： （一）那片綠綠的爬山虎 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸中包含著期待，把握小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，先得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我談話，讓我好想知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣寫的。我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。1、 這段中的“我”是指（ ），作家是指（ ）2、

2、 詞語解釋：搖曳： 沉郁： 3、 “慶幸”是指未事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興的意思。我感到慶幸的原因是（ ）A：“我”的作文一幅畫像獲獎了。B：“我”能到大作家的家里做客，很榮幸。C：我第一次見到的作家竟是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家4、“我非常慶幸，自己第一次見到的作家竟是一位人品與作品都堪稱楷模的大作家”中“人品”指葉老對人（ ）；“作品”指葉老寫文章（ ）。5、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”這句話的含義是什么？（ 答案： ）A：葉老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。時間雖然已經(jīng)過去了將近三十年，但當(dāng)時的情景如在眼前。用“爬山虎”來紀(jì)念葉老先生。所以說“爬山虎中是

3、那么綠著”。B：爬山虎是四季常青的職務(wù)，所以說它總是綠的。6、為什么在“我”眼前，那片爬山虎總是那么綠著？答： 7、判斷：（1）這篇課文與爬山虎的腳都是寫景狀物的文章，對嗎？（ ）（2）這篇文章的作者是葉圣陶。對嗎？（ ） （3）童話稻草人是葉圣陶老先生的作品。對嗎？（ ）8、這篇課文（ ）次具體描寫了葉老家院子里的爬山虎。作者這樣的寫法就是 。（二）媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手，一雙充滿愛意的手。 記得一個冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷

4、刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（ ）通紅的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。 我回房做作業(yè) 做得很專心 很認(rèn)真 媽媽輕輕（ ）來到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說 我看看你的作業(yè) 說著，就到一邊坐下?？赐暌院螅瑡寢屇樕下冻隽诵θ?，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。頓時，我沉浸在無限幸福中了。 做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。 1、寫出下列詞語的近（反）義詞。溫柔（近義詞）

5、 嚴(yán)厲（反義詞） 2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）我的媽媽有一雙 的手，一雙 的手。 （2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手 ，又用那溫柔的手 。 （3）閉上眼睛，我仿佛看見 ，又想到 。 5、這篇短文開頭的方法是（ ） A、簡要敘述，說明起因 B、巧設(shè)懸念，引人入勝 C、開門見山，點(diǎn)明主旨 6、這篇文章圍繞媽媽的“ ”寫了兩件事，第一件事是 第二件事是 因此，這篇文章主要寫了 7、聯(lián)系實際生活談一談“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話的意思。 （三）渡河少年一條清澈的小河，一條（ ）在岸邊的渡船。我立在船

6、頭，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大扛著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”竹篙一（ ），小船離岸而去。孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上（ ）過，想喊，沒喊出聲。孩子舉著衣服 書包 踩著水 一搖一搖地向河當(dāng)中游去 黝黑的臉蛋凍得烏青 撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上

7、船，快上船！”孩子好像沒聽見。船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過去?！吧洗蓜e凍壞了。”老人似乎在哀求，“錢一分也不要?！焙⒆硬焕硭廊幌蚯皠?。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。（11）好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強(qiáng)的少年?。?2）終于到了對岸，泥鰍一般竄上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。（13）后來，我打聽到，那孩子考取了對岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的頭一天。（14）有趣的是，以后我每次過河，

8、只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。（15）可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。 1、在原文括號里依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M動詞是（ ）。A、停 擺 提 沖 B、漂 撐 拿 浸 C、泊 點(diǎn) 擎 漫 D、拴 指 放 流 2、用“ ”畫出文章的中心句。3、描寫少年下水，上岸采用的動詞有 、 、 、 等。 4、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（8分） （1）本文刻畫的主人公是（ ）。 A、老人 B、少年 C、我 （2）文章自然段的作用是（ ）。A、交代壞境地點(diǎn)

9、 B、總起全文 C、點(diǎn)明中心 （3）第自然段中破折號的作用是（ ） A、表示解釋說明 B、表示轉(zhuǎn)折 C、表示遞進(jìn)5、給第自然段沒標(biāo)點(diǎn)的地方打上標(biāo)點(diǎn)。6、在括號里寫出下面句子采用的描寫方法。（4分） （1）忽然大叫：“伢子，上船，快上船！”（ ） （2）他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。（ ） （3）黝黑的臉蛋凍得烏青。（ ） （4）秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？（ ） 7、判斷。是比喻句的打“”，不是的打“×”。（5分）（1）河邊的沙灘上，留下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號。（ ）（2）兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）（3）孩子好像沒聽見。（ ）（4）陽光在他的背脊上滾

10、動，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。（ ）（5）孩子像當(dāng)頭挨了一棒。（ ）8、回答：你喜歡圓臉少年嗎？為什么？（2分） （四） 老鼠是山神的寵物，它向山神要求下凡當(dāng)一名普通的動物。 山神說：在動物世界中，大象是最強(qiáng)大的，你下凡后，必須戰(zhàn)勝大象，你才有資格回到我身邊，否則，你就永遠(yuǎn)留在動物世界吧。 老鼠答應(yīng)了山神的條件。 但老鼠一來到動物界，便感到，它向山神承諾是輕率的。因為，它到動物界后，發(fā)現(xiàn)自己是一種又小又弱的小動物，要戰(zhàn)勝大象那簡直是（ ），它后悔了。 但它還是決定試一試。它想，自己要是從 大象的長鼻子中鉆進(jìn)去，用身體堵住大象的氣管，不讓它喘氣，大概會迫使它認(rèn)輸。 這天，它乘大象吃樹枝之機(jī)，悄

11、悄地鉆進(jìn)大象的鼻子中，準(zhǔn)備實施它的計劃。不料，剛進(jìn)去一小段路程，大象覺得奇癢，便猛地打了一個噴嚏，老鼠只聽到一聲巨大的轟響，它便覺得（ ），就像炮彈一樣射向高空，半天才掉在地上，摔得它渾身上下像碎了一樣痛。它這一下可知道大象的厲害了。 大象由此也恨透了老鼠。心想，這老鼠長得小，胃口可不小，它竟然想打我大象的主意，真可惡。于是，一見到老鼠，大象就用它那大腳踩老鼠，老鼠險些喪命。 此后很久，老鼠總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開大象。它不想自討苦吃。 可天有不測風(fēng)云。一天，大象落入了獵人設(shè)下的巨網(wǎng)中。它掙扎了很久，全身一點(diǎn)力氣也沒有了。它在等死。老鼠想，這真是（ ），大象現(xiàn)在已毫無抵抗能力，只要我在它的要害部位挖幾個

12、洞，它就會沒命了。我不就戰(zhàn)勝大象了嗎。 然而，老鼠是善良的。它看到大象可憐的樣子，它不忍下手。它的良心告訴它，應(yīng)該救大象。于是，它開始用它鋒利的牙齒咬網(wǎng)和繩子，不知過了多久，那張巨網(wǎng)出現(xiàn)了一個大缺口，大象猛地一用力，它終于從巨網(wǎng)中鉆了出來。大象得救了。從這件關(guān)鍵的事情中，大象看到了老鼠可貴的心靈，它決定同老鼠結(jié)下友誼，當(dāng)然，老鼠也愿意交大象這個仁厚的朋友。于是，老鼠和大象化干戈為玉帛。 不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝賀，說它已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象。 老鼠說：“我還沒有戰(zhàn)勝大象呢。這大概是不可能了。” 山神說：“老鼠，你已經(jīng)戰(zhàn)勝了大象。你將你的對手變成了朋友。難道世界 上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？” 1

13、.給這則童話加一個合適的題目： 2.把下面三個詞語恰當(dāng)?shù)剡€原到文中的括號里。 （ 天賜良機(jī) 天方夜譚 天旋地轉(zhuǎn) ）3.根據(jù)上下文，理解下列語言的意思。 （1）天有不測風(fēng)云（ ） （2）化干戈為玉帛（ ） 4.“難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？”與這句話意思相同的是（ ） A.世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝。 B.世界上沒有比這更完美的戰(zhàn)勝。 C.世界上不會沒有比這更完美的戰(zhàn)勝。 5.概括一下文中主要寫了關(guān)于老鼠和大象的兩件事。 第一件： 第二件： 5.讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)？ （五）雪冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。 雪花是美麗的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫

14、天空徐徐降落。看它漫天飛舞，令人神思飛揚(yáng)。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開的梨花，它是多么值得人們贊美??！ 雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風(fēng)姿。有的像明亮的小星星，有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開的一把小傘真是千姿百態(tài)，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生精力拍下數(shù)千張雪花照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的圖案。 雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。 瑞雪飄飄，裝點(diǎn)大地，我愛雪花。 1、照樣子寫詞語 飄飄灑灑： 、 、 、 千姿百態(tài) ： 、 、 、 2、本文是

15、按 結(jié)構(gòu)來寫，其中2、3、4自然段從 、 、 三方面，寫出了雪花的可愛。 3、文中畫“ ”的句子，用的修辭方法是 、 。我也能用其中的一種修辭方法來寫一個句子： 4、文中的省略號表示 。 5、寫出帶“雪”的兩個成語： 、 。 6、文中的第二自然段是 關(guān)系的段落。請用“/”分層，并寫出第二層的層意。第二層： （六） _ 竹子是平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝（lì）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。 竹子是偉大的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人類譽(yù)為 歲寒三

16、友 歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。酷暑它不怕，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。 我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎？ 1這篇短文的題目：_ 2寫出下列詞語的近義詞（在原文中能找到的就寫原文中的。） 平凡（ ） 品格（ ） 不畏（ ） 3在文中的四個空白處里加上標(biāo)點(diǎn)符