四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 Unit 4 My home2 人教

1、Unit 4 My Home 第四單元 課題： A Lets learn Lets do 課型： 新授 主備人： 使用時(shí)間： 組 別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：This is my home.并能簡(jiǎn)單描述自己的房間。2. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀study, bathroom, bedroom ,living room, kitchen等單詞并能在日常生活中運(yùn)用。3.能聽(tīng)懂Lets do部分中的指示語(yǔ)，并能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。課前嘗試 1、復(fù)習(xí)句型“Whats this? Its a” Where is the? 。2、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思：in_ on_ under_課堂探究提問(wèn)并回答：Wha

2、ts this？ Its _.What are they? They are_.Is this a study? _.Is this a bedroom? _.課后檢測(cè) 寫出下列單詞。 椅子 床 家 房間 學(xué)校 窗戶 作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)一認(rèn)，抄一抄：study living room bathroom bedroom kitchen第四單元 課題：A Lets talk Lets play 課型： 新授 主 備 人： 使用時(shí)間： 組 別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Is she in the study/living room?No,she isnt.I have a newWhere is?并能在

3、實(shí)際情境中運(yùn)用。2.能完成Lets play中的猜物游戲。課前嘗試 寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思：study（ ） living room （ ） bathroom （ ） bedroom（ ） kitchen（ ）課堂探究提問(wèn)并回答：Is your eraser on your desk? Is it in your pencil-box? Is she in your study?Is she in the living room ? 課后檢測(cè) 聽(tīng)音找出聽(tīng)到的單詞。( )1. A. bedroom B. bathroom C. living room ( )2 .A. sofa B. fridg

4、e C. table( )3.A. phone B. shelf C. bed( )4.A. study B. kitchen C. eraser( )5.A .home B. school C. window作業(yè)設(shè)計(jì) 用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。1 Let me clean the three _ ( window ).2 He _ ( have )two big eyes.3 I like my _( classroom ).4 There are many _ ( desk ) in my classroom.5 _ ( Are ) this your living room?第四單

5、元：課題： Lets spell 課 型： 新授 主 備 人： 使用時(shí)間： 組 別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞并能根據(jù)圖意填空。2.運(yùn)用游戲鞏固學(xué)過(guò)的單詞。課前嘗試寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思：study（ ） living room（ ） bathroom（ ） bedroom（ ） kitchen（ ）課堂探究提問(wèn)并回答：Whats this?How many rooms can you see?Is it a room? Is it a home?Whats in the classroom?課后檢測(cè) 選擇正確答案。( )1_ is Mike? Hes in the kitchen.

6、A. What B. Where C. What colour( )2. Lets _ the bed.A. do B. sit C. make( )3. Welcome _ my school.A. to B. too C. for( )4. The keys are _ the door.A. on B. under C. in( )5. Is she in the kitchen? _A. No, she is B. Yes, she isnt. C. No, she isnt.作業(yè)設(shè)計(jì) 搭配句子。1._ Its green. 2. _ I can see a board and a t

7、eachers desk.3.Lets clean the desks and the shelf. A.Good idea.B.What colour is the window? C.What can you see in the classroom?第四單元 課題： B Lets learn Lets play 課型： 新授 主 備 人： 使用時(shí)間： 組別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀phone, table, bed, fridge, sofa等單詞。2.通過(guò)完成Lets play部分的任務(wù)，理解Look at the的含義。課前嘗試 聽(tīng)寫下列單詞： 家（ ） 學(xué)校（ ） 房間（ ）

8、 教室（ ）課堂探究1、提問(wèn)并回答：What can you see in the picture？ I can see phone, table, bed, fridge, sofa.2、聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞。3、聽(tīng)音畫畫： Draw a phone, colour it red.Draw a table, colour it blue.Draw a bed, colour it yellow課后檢測(cè)按問(wèn)與答對(duì)應(yīng)關(guān)系找朋友：（）1.Where are my books? A. Im in the bedroom.( ) 2. Are they on the desk? B. They are o

9、n the shelf.( ) 3. Where are you? C. Yes, it is.( ) 4.Is it a nice room? D. No, they arent.作業(yè)設(shè)計(jì) 用1、2、3、4、5、6排列對(duì)話。( )Where are my keys?( )OK.( )Look, they are near the TV.( )Open the door, Sarah.( )No, they arent( )Are they on the desk? 第四單元 課題：B Lets talk 課型： 新授 主 備 人： 使用時(shí)間： 組別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Where

10、are?Are they? Yes, they are. /No, they arent并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2.通過(guò)Ask,answer and write使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Lets talk中學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。課前嘗試 寫出下列各句的漢語(yǔ)意思:1. This is my home.2. What can you see in the room?3. Im in the bed room.課堂探究 提問(wèn)并回答：There are many books in this schoolbag. What are they?Are they notebooks? Are they?課后檢測(cè) 上下文搭配。( )

11、1. Go to the living room. A. Have a snack.( )2. Go to the bedroom. B. Take a shower.( )3. Go to the study. C. Watch TV.( )4. Go to the bathroom. D. Have a sleep.( )5. Go to the kitchen. E. Red a book.作業(yè)設(shè)計(jì) 圖文搭配。( )1.Answer the phone. ( )2.The ball is under the bed. ( )3.Watch TV. ( )4.This is my bedr

12、oom. ( )5.Where is my pen ? Its in the hand.A B C D E第四單元 課題：B Read and write 課型： 新授 主 備 人： 使用時(shí)間： 組 別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞study, bathroom, bedroom ,living room, kitchen 并能根據(jù)圖意填空。2.能用Myis the等句子描述自己的房間。課堂探究 提問(wèn)并回答：Whats this？What are they?Is this a study? Is this a bedroom?課后檢測(cè) 聽(tīng)音圈詞，當(dāng)圈出的詞連成一條直線，即為獲勝。bed

13、sofahomeroomdeskchairfridgeschoolkitchenshelftablewindowdoorphoneclassroomstudy作業(yè)設(shè)計(jì) 寫單詞window, desk, chair, door, bed第四單元 課題： C Lets check Lets sing story time 課型：復(fù)習(xí) 主備人： 使用時(shí)間： 組 別： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.聽(tīng)懂故事，了解故事內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容。課前嘗試 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；

14、第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。填入所缺字母，使單詞完整。 1g_rden 2. k_tchen 3. t_ble 4. w_ndow 5. ch_ir 6. ph_ne 7. fr_dge“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說(shuō)文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見(jiàn)于史記，有“荀卿最為老

15、師”之說(shuō)法。慢慢“老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。課堂探究1、 聽(tīng)寫本單元四會(huì)單詞。2、 課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換

16、,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái),使文章增色添輝。對(duì)話練習(xí)：Where are? Are they? Yes, they are. /No, they arent課后檢測(cè) 閱讀：（Today is June 1 st，2019（2019年6月1日），The children are very happy，they areplaying in the zoo，in the park and the playground（游樂(lè)場(chǎng)）。1. What day is it today ? ( ) A. The children day！ B. The children's day！ C. The child's day！