天津自考細(xì)胞工程技術(shù)課程考試大綱

1、天津市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：細(xì)胞工程技術(shù) 課程代碼：0776第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)細(xì)胞工程技術(shù)是高等教育自學(xué)考試生物技術(shù)（本）專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。它是在完成了基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課后學(xué)生必修的四大生物技術(shù)專業(yè)課程之一，本課程的學(xué)習(xí)對(duì)于全面深入掌握生物技術(shù)領(lǐng)域中的理論與知識(shí)，尤其是細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)、知識(shí)及其應(yīng)用具有重要的作用。細(xì)胞工程技術(shù)是生物技術(shù)中的一個(gè)重要領(lǐng)域，它是運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和對(duì)細(xì)胞進(jìn)行各種遺傳操作，從而得到新的生物或其產(chǎn)物，因此它在醫(yī)藥、動(dòng)植物改良等方面有廣泛的應(yīng)用。本課程以細(xì)胞工程中所涉及的技術(shù)及其應(yīng)用為素材，使學(xué)生掌握細(xì)胞工程中共有的規(guī)律以及

2、特殊情況下的原理與方法。由于細(xì)胞工程與基因工程有強(qiáng)烈的交叉，而交叉點(diǎn)又是細(xì)胞工程新的發(fā)展方向，如動(dòng)植物細(xì)胞轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞反應(yīng)器生產(chǎn)重組基因工程藥物等，因此本課程要反映這一特點(diǎn)。二、課程目標(biāo)與基本要求本課程的目標(biāo)和任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)自學(xué)和助學(xué)輔導(dǎo)，掌握細(xì)胞工程的基本理論知識(shí)和技術(shù)及其相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域和新的進(jìn)展，立足于培養(yǎng)生物技術(shù)的高素質(zhì)人才。課程的基本要求如下：1、了解細(xì)胞工程的含義、細(xì)胞全能性的理論和體細(xì)胞遺傳學(xué)的概念。2、掌握細(xì)胞工程研究的特點(diǎn)及其主要研究與應(yīng)用領(lǐng)域，了解真核細(xì)胞遺傳操作中存在的問(wèn)題。3、了解植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的名詞術(shù)語(yǔ)及其含義，了解植物細(xì)胞培養(yǎng)的各種方法。4、學(xué)習(xí)花粉及花藥培

3、養(yǎng)誘導(dǎo)單倍體植物的原理、方法及其應(yīng)用。5、了解植物胚胎、子房、胚乳培養(yǎng)的方法和應(yīng)用。6、了解植物原生質(zhì)體的分離培養(yǎng)和融合的技術(shù)及原理，掌握體細(xì)胞雜種篩選的方法。7、了解體細(xì)胞無(wú)性系變異的機(jī)理和突變體誘發(fā)篩選的方法和原理及其應(yīng)用。8、了解植物腫瘤形成的原理，Ti質(zhì)粒T-DNA結(jié)構(gòu)與功能及植物基因工程載體。9、掌握植物細(xì)胞各種轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn)。10、學(xué)習(xí)真核表達(dá)系統(tǒng)的特點(diǎn)及其種類，了解昆蟲細(xì)胞桿狀病毒表達(dá)系統(tǒng)的原理、特點(diǎn)及應(yīng)用。 11、了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)及特點(diǎn)和重要的概念。12、掌握雜交瘤技術(shù)的原理及其應(yīng)用。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系 細(xì)胞工程技術(shù)為生物技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，它需要有生物科學(xué)知識(shí)

4、作為基礎(chǔ)，同時(shí)它也是全面了解和掌握其他生物技術(shù)的基礎(chǔ)。第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 緒論一、學(xué)習(xí)目的與要求了解細(xì)胞工程的含義，細(xì)胞全能性和體細(xì)胞遺夢(mèng)軒閣傳學(xué)的概念，掌握細(xì)胞工程研究的特點(diǎn)及主要應(yīng)用領(lǐng)域和存在的問(wèn)題。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）細(xì)胞工程的定義及應(yīng)用領(lǐng)域（重點(diǎn)）識(shí)記：細(xì)胞工程的含義及相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域，名稱概念的含義。理解：根據(jù)細(xì)胞工程的含義，了解細(xì)胞工程的各個(gè)不同層次上的交叉和運(yùn)用。（二）體細(xì)胞遺傳學(xué)與細(xì)胞工程的關(guān)系（重點(diǎn)）識(shí)記：體細(xì)胞遺傳學(xué)含義，細(xì)胞全能性的概念和重要的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。理解：體細(xì)胞遺傳學(xué)與傳統(tǒng)遺傳讀者居學(xué)的區(qū)別，微生物作為遺傳學(xué)研究的重要優(yōu)點(diǎn)，細(xì)胞工程的研究特點(diǎn)。（

5、三）細(xì)胞工程中存在問(wèn)題的分析（一般） 識(shí)記：最低接種密度概念，條件培養(yǎng)基概念，克隆的概念。 理解：離體培養(yǎng)細(xì)胞和整體生物基因表達(dá)的差異。第二章 植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)技術(shù)導(dǎo)論一、學(xué)習(xí)目的與要求了解細(xì)胞與組織培養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展歷史及其進(jìn)展，掌握重要的名稱概念，植物細(xì)胞培養(yǎng)基的組成及激素應(yīng)用原則。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）植物細(xì)胞形態(tài)發(fā)生（重點(diǎn)）識(shí)記：形態(tài)發(fā)生，細(xì)胞全能性的概念，植物激素的主要類別與作用應(yīng)用：激素的合理運(yùn)用及其規(guī)律（二）植物組織培養(yǎng)中的重要名詞（重點(diǎn)）識(shí)記：各名稱的含義與概念理解：植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)中細(xì)胞的特點(diǎn)，分生組織培養(yǎng)與莖尖培養(yǎng)的區(qū)別應(yīng)用：不同類型細(xì)胞和組織的培養(yǎng)（三）植物細(xì)胞與組

6、織的培養(yǎng)基（一般）識(shí)記：培養(yǎng)基的基本組成要素，常用培養(yǎng)基的名稱應(yīng)用：實(shí)驗(yàn)室中配制培養(yǎng)基的方法第三章 植物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求掌握植物愈傷組織的誘導(dǎo)與培養(yǎng)，懸浮細(xì)胞的誘導(dǎo)與培養(yǎng)和細(xì)胞同步化的方法、目的和意義，了解植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)和固定化培養(yǎng)的特點(diǎn)和其應(yīng)用。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）愈傷組織的誘導(dǎo)與培養(yǎng)（次重點(diǎn)）識(shí)記：愈傷組織的概念、用途、胚性愈傷組織的概念及用途。理解：胚性愈傷組織特點(diǎn)、長(zhǎng)期保存的方法，圓柱形外植體誘導(dǎo)愈傷組織的優(yōu)點(diǎn)（二）懸浮細(xì)胞培養(yǎng)及同步化（重點(diǎn)）識(shí)記：懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，細(xì)胞同步化的概念，有絲分裂指數(shù)概念理解：培養(yǎng)細(xì)胞的生長(zhǎng)周期和測(cè)定方法，化學(xué)誘導(dǎo)

7、細(xì)胞同步化的原理應(yīng)用：群體細(xì)胞生長(zhǎng)周期長(zhǎng)短的決定因素及其在實(shí)際中的應(yīng)用（三）飼養(yǎng)層培養(yǎng)技術(shù)（一般）識(shí)記：飼養(yǎng)層細(xì)胞的含義和意義，平板培養(yǎng)，雙層濾紙植板技術(shù)理解：飼養(yǎng)層細(xì)胞取材原理（四）植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)和固定化培養(yǎng)（重點(diǎn)）識(shí)記：大規(guī)模培養(yǎng)的意義，分批培養(yǎng)的概念，固定化培養(yǎng)的意義理解：植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)的區(qū)別和特點(diǎn)，次生代謝物的積累與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系。 應(yīng)用：利用植物細(xì)胞大規(guī)模培養(yǎng)方法生產(chǎn)藥物的生物工程步驟第四章 花粉和花藥培養(yǎng)一、學(xué)習(xí)目的與要求了解花藥及花粉培養(yǎng)方法獲得單倍體植物的途徑，掌握該途徑在植物改良中的應(yīng)用及原理二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）花粉的發(fā)育途徑（次重點(diǎn)）識(shí)記：花粉

8、的發(fā)育途徑，形成單倍體胚或愈傷組織的途徑（二）花藥及花粉培養(yǎng)（重點(diǎn)）識(shí)記：花粉植株和單倍體的概念，純合二倍體的概念理解：花粉培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的比較及優(yōu)點(diǎn)，花粉植株的形成過(guò)程應(yīng)用：花藥及花粉培養(yǎng)方法（三）花粉植株的應(yīng)用（重點(diǎn)） 識(shí)記：?jiǎn)伪扼w育種，常規(guī)育種，三體，雙三體，四體，異附加系 理解：?jiǎn)伪扼w育種與單規(guī)育種法的比較，縮短育種周期和提高選擇效率的原理 應(yīng)用：利用花藥或花粉培養(yǎng)方法于育種實(shí)踐第五章 胚胎培養(yǎng)與試管受精一、學(xué)習(xí)目的與要求：了解植物胚胎，子房，胚乳培養(yǎng)的方法及意義及試管受精的概念二、知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）離體胚培養(yǎng)（次重點(diǎn)）理解：胚培養(yǎng)的目的及意義，培養(yǎng)基組成的特點(diǎn)，滋養(yǎng)胚乳移植方法（

9、二）子房培養(yǎng)（次重點(diǎn)）識(shí)記：孤雌生殖的含義理解：未受精子房培養(yǎng)的意義應(yīng)用：未受精子房培養(yǎng)誘導(dǎo)單倍體植株的方法（三）胚乳培養(yǎng)（次重點(diǎn)）識(shí)記：胚乳在遺傳上的獨(dú)特性，三倍體理解：傳統(tǒng)三倍體制備上的程序，胚乳培養(yǎng)法的要點(diǎn)（四）試管受精（次重點(diǎn)）識(shí)記：試管授粉概念及意義，子房?jī)?nèi)授粉，胚珠授粉應(yīng)用：試管受精的步驟和方法第六章 植物原生質(zhì)體的分離、培養(yǎng)和融合一、學(xué)習(xí)目的與要求了解植物原生質(zhì)體作為細(xì)胞工程研究的重要意義，掌握分離和培養(yǎng)原生質(zhì)體的技術(shù)、方法和原理，熟悉體細(xì)胞雜交的方法，雜種篩選的原理和雜種細(xì)胞的鑒定二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）原生質(zhì)體的性質(zhì)和應(yīng)用（重點(diǎn)）識(shí)記：原生質(zhì)體的特點(diǎn) 、性質(zhì)理解：原生質(zhì)

10、體的應(yīng)用領(lǐng)域（二）原生質(zhì)體的分離（次重點(diǎn)）識(shí)記：植物細(xì)胞壁的成份，酶解液的主要成份及其作用理解：各種分離原生質(zhì)體材料的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)用：分離植物原生體的方法（三）原生質(zhì)體的培養(yǎng)（次重點(diǎn)）識(shí)記：液體淺層培養(yǎng)法和固體平板法的含義及優(yōu)點(diǎn)理解：原生質(zhì)體活力測(cè)定的原理及方法，原生質(zhì)體發(fā)育及植株再生的過(guò)程的主要步驟以及培養(yǎng)和檢測(cè)的方法（四）體細(xì)胞雜交（重點(diǎn)）識(shí)記：原生質(zhì)體融合，體細(xì)胞雜交，PEG，電融合，細(xì)胞雜種和胞質(zhì)雜種，同核體，異核體等的概念理解：細(xì)胞雜種和胞質(zhì)雜種的來(lái)源和區(qū)別及意義應(yīng)用：用PEG誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的主要實(shí)驗(yàn)步驟（五）體細(xì)胞雜種篩選（重點(diǎn)）識(shí)記：互補(bǔ)選擇法，NR-，同功酶，分子雜交，機(jī)械分離法

11、等概念理解：建立篩選方法的重要性，互補(bǔ)選擇法的幾種類型應(yīng)用：根據(jù)互補(bǔ)選擇法的原理設(shè)計(jì)選擇程序第七章 體細(xì)胞無(wú)性系及突變體篩選一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解植物體細(xì)胞無(wú)性系變異的機(jī)理及應(yīng)用，細(xì)胞突變體的類型，各類突變體誘發(fā)篩選的方法和突變體在細(xì)胞工程中的應(yīng)用二、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)（一）體細(xì)胞無(wú)性系（次重點(diǎn)）識(shí)記：體細(xì)胞無(wú)性系概念，特點(diǎn)，染色體變異（數(shù)量和結(jié)構(gòu)），轉(zhuǎn)位因子等的概念理解：體細(xì)胞無(wú)性系變異發(fā)生的機(jī)理（二）細(xì)胞突變體分類（重點(diǎn)）識(shí)記：細(xì)胞突變體的概念和基本特征，營(yíng)養(yǎng)缺陷型，抗性突變體的概念理解：在離體細(xì)胞水平上誘發(fā)篩選突變體的優(yōu)越性，突變體發(fā)生的原理（三）誘變和機(jī)理（重點(diǎn)）識(shí)記：

12、誘變因子，DNA修復(fù)，BUdR,烷化劑，EMS，讀碼框，移碼突變，最適劑量理解：誘發(fā)和篩選細(xì)胞突變體對(duì)材料的要求，不同材料用于細(xì)胞突變體篩選的優(yōu)點(diǎn)，化學(xué)誘變劑作用的原理（天然堿基類似物，烷化劑，吖啶類物質(zhì)）（四）突變體篩選（重點(diǎn)）識(shí)記：正選擇法、負(fù)選擇法的概念，正選擇劑、負(fù)選擇劑、誘變劑的概念，一步選擇法，多步選擇法理解：正選擇法和負(fù)選擇法的區(qū)別、鑒別突變體的條件應(yīng)用：正選擇法和負(fù)選擇法在細(xì)胞突變體篩選中的運(yùn)用（五）細(xì)胞突變體應(yīng)用（次重點(diǎn)）應(yīng)用：根據(jù)突變體的類型和特點(diǎn)掌握其在理論研究和細(xì)胞工程中的用途第八章 植物腫瘤發(fā)生和基因工程載體一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解根癌農(nóng)桿菌誘發(fā)冠癭瘤的

13、機(jī)理，Ti質(zhì)粒和T-DNA的功能和植物基因工程載體的構(gòu)建方法。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)：（一）根癌農(nóng)桿菌與植物的相互關(guān)系（重點(diǎn)）識(shí)記：根癌農(nóng)桿菌、冠癭、冠癭堿、Ti質(zhì)粒、T-DNA、遺傳性寄生等的概念理解：冠癭瘤的特征及分類，冠癭形成的分子機(jī)理（二）Ti質(zhì)粒的性質(zhì)和功能（重點(diǎn)）識(shí)記：章魚堿、胭脂堿、治愈菌株、Ocs基因、Nos基因、Shi基因、Roi基因理解：Shi基因和Roi基因表達(dá)和突變與誘發(fā)冠癭瘤之間的關(guān)系，T-DNA轉(zhuǎn)移和整合的機(jī)制應(yīng)用：從T-DNA基因的表達(dá)理解冠癭瘤組織能在無(wú)激素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的分子機(jī)理（三）農(nóng)桿菌載體構(gòu)建（次重點(diǎn)）識(shí)記：中介載體、穿梭載體、共整合質(zhì)粒，報(bào)告基因理解：

14、野生型Ti質(zhì)粒不能作為載體的理由及改造的主要方法與步驟，報(bào)告基因的條件和種類第九章 植物細(xì)胞的轉(zhuǎn)化一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解植物細(xì)胞各種轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的原理與技術(shù)特點(diǎn)和其在植物基因工程中的應(yīng)用二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）轉(zhuǎn)化（一般）識(shí)記：植物細(xì)胞轉(zhuǎn)化的概念理解：基因轉(zhuǎn)化對(duì)植物受體系統(tǒng)的基本要求和比較受體系統(tǒng)的特點(diǎn)（二）農(nóng)桿菌作基因轉(zhuǎn)化載體（重點(diǎn)）識(shí)記：共培養(yǎng)法、葉圓盤法、細(xì)菌圓球體、融合轉(zhuǎn)化等概念理解：葉圓盤轉(zhuǎn)化法的原理與技術(shù)特點(diǎn)，農(nóng)桿菌圓球體轉(zhuǎn)化植物原生質(zhì)體的原理及特點(diǎn)應(yīng)用：原生質(zhì)體與農(nóng)桿菌共培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的原理、步驟及對(duì)受體的要求（三）DNA介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移（重點(diǎn)）識(shí)記：Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化、直接基

15、因轉(zhuǎn)移、電激法、微注射法、花粉管通道法和基因槍轉(zhuǎn)化的含義理解：pNos-APH3-pAocs的含義，外源基因以組成型方式表達(dá)的遺傳學(xué)分析，脂質(zhì)體作為載體的優(yōu)點(diǎn)和與細(xì)胞相互作用的方式第十章 真核細(xì)胞基因工程一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解用于表達(dá)基因工程藥物的真核系統(tǒng)的類型、原理及其應(yīng)用二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）表達(dá)系統(tǒng)（次重點(diǎn)）識(shí)記：原核表達(dá)系統(tǒng)，真核表達(dá)系統(tǒng)，轉(zhuǎn)基因生物反應(yīng)器，細(xì)胞反應(yīng)器的概念理解：原核表達(dá)系統(tǒng)與真核表達(dá)系統(tǒng)的特點(diǎn)的比較，真核表達(dá)系統(tǒng)的類型（二）昆蟲細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)（重點(diǎn)）識(shí)記：桿狀病毒、感染、轉(zhuǎn)染、共轉(zhuǎn)染、多角體、表達(dá)載體、感染復(fù)數(shù)等的概念理解：昆蟲細(xì)胞桿狀病毒表達(dá)系

16、統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，外源基因插入病毒基因組的原理，體外昆蟲細(xì)胞培養(yǎng)的方法應(yīng)用：用昆蟲細(xì)胞表達(dá)和生產(chǎn)重組蛋白藥物的應(yīng)用第十一章 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法和技術(shù)及其應(yīng)用二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)概念（重點(diǎn)）識(shí)記：原代培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)、單層細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞系、細(xì)胞株、群體倍增時(shí)間、貼壁依賴性等的概念理解：群體細(xì)胞生長(zhǎng)曲線、貼壁細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程，細(xì)胞周期與群體細(xì)胞倍增時(shí)間的區(qū)別應(yīng)用：細(xì)胞生長(zhǎng)動(dòng)態(tài)的測(cè)定方法（二）培養(yǎng)基（一般）理解：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基的組成和特點(diǎn)，血清的主要功能與不利影響（三）大規(guī)模培養(yǎng)（次重點(diǎn)）識(shí)記：分批式培養(yǎng)，流加式培養(yǎng)，半連續(xù)培養(yǎng)與連續(xù)培

17、養(yǎng)的概念理解：比較上述幾類培養(yǎng)方式的區(qū)別第十二章 雜交瘤技術(shù)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解雜交瘤技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體的原理與方法及其應(yīng)用二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)：（一）免疫反應(yīng)（次重點(diǎn)）識(shí)記：抗體、抗原、免疫反應(yīng)、天然抗體、人工抗體、多克隆抗體、單克隆抗體等的概念（二）雜交瘤技術(shù)（重點(diǎn)）識(shí)記：雜交瘤，細(xì)胞融合，HGPRT-,TK-,HAT培養(yǎng)基理解：雜交瘤技術(shù)的原理應(yīng)用：雜交瘤技術(shù)的過(guò)程及其應(yīng)用第三部分 有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求一、考核目標(biāo)的能力層次表述 本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基

18、礎(chǔ)上，其含義是：識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)的概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。二、教材指定教材：細(xì)胞工程簡(jiǎn)明教程 俞新大、耿朝暉編著 南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院講義2002參考教材：植物細(xì)胞與體細(xì)胞遺傳學(xué)技術(shù)與原理 張自立、俞新大編著高教出版社 1990 細(xì)胞培養(yǎng)工程 陳國(guó)良、陳志宏編 華東化工學(xué)院出版社 1992三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱

19、中有關(guān)這一章的考核知識(shí)點(diǎn)及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。2、閱讀教材時(shí)，要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)基本概念必須深刻理解，對(duì)基本理論必須徹底弄清，對(duì)基本方法必須牢固掌握。3、在自學(xué)過(guò)程中，既要思考問(wèn)題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。4、完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在

20、練習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，宜提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出判斷，解決問(wèn)題。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會(huì)存在著不同難度的試題。8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共5學(xué)分，建議總助學(xué)課時(shí)90學(xué)時(shí)，