新人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)精品,含答案

1、(新)人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(全冊(cè)精品，含答案)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)中學(xué)序曲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)中學(xué)生活，珍惜新的起點(diǎn)，積極應(yīng)對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，以積極的態(tài)度迎接中學(xué)生活的到來(lái)。能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)人生發(fā)展的重要意義；能積極應(yīng)對(duì)中學(xué)生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。知識(shí)目標(biāo)：了解中學(xué)時(shí)代的重要性；知道中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是新的機(jī)會(huì)和可能，也是新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題師：生命好像一場(chǎng)旅行

2、。我們剛剛告別快樂(lè)的小學(xué)生活，度過(guò)愉快的暑假，而今，我們滿懷希望跨入了中學(xué)的大門。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的風(fēng)景呢？你對(duì)中學(xué)生活又有哪些期待呢？今天我們就走進(jìn)一一中學(xué)時(shí)代。播放歌曲中學(xué)時(shí)代。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1 .中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它可以為我們的一生奠定重要基現(xiàn)2 .中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。3 .中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。(二)合作探究知識(shí)模塊一新的起點(diǎn)探究一：教材P23運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)上了中學(xué)，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了沒(méi)有？(2)你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待答案提示：此活

3、動(dòng)兩問(wèn)，可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答，說(shuō)出自己的真實(shí)想法，答案不統(tǒng)一。探究二：教材P3探究與分享請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活.的初步感受。答案提示：詞語(yǔ)不統(tǒng)一，可讓學(xué)生自由發(fā)言。如：新奇、興奮、緊張、害怕、快樂(lè)、孤獨(dú)、多彩、新鮮、挑戰(zhàn)等詞語(yǔ)均可。探究三：教材P4探究與分享(1)你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？(2)你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？答案提示：(1)讓學(xué)生根據(jù)自己近幾天的觀察據(jù)實(shí)回答。(2)初中生活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)比小學(xué)時(shí)期明顯增多；教師講課速度較快；校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些；有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書(shū)室、閱覽室等；對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高；集體生活意識(shí)更

4、強(qiáng)；等等。探究四：教材P4閱讀感悟，P5探究與分享(1)從錢學(xué)森的話語(yǔ)中，你領(lǐng)悟到了什么？(2)請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的回憶，并寫(xiě)下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。答案提示：(1)錢學(xué)森的話語(yǔ)讓我領(lǐng)悟到，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，它為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，為我們的人生長(zhǎng)卷打，上更加豐富而厚實(shí)的底色。(2)根據(jù)對(duì)身邊人物的采訪據(jù)實(shí)填寫(xiě)。知識(shí)模塊二成長(zhǎng)的禮物探究五：教材P5探究與分享,(1)你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？(2)它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？答案提示：可讓學(xué)生根據(jù)自己的情況據(jù)實(shí)回答，如：選新的目標(biāo)，里面裝的是學(xué)習(xí)進(jìn)步，考一所重點(diǎn)高中、練一

5、手漂亮的字、意志堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自立等等，有了這些目標(biāo)會(huì)增強(qiáng)我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我勇于迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難等等。探究六：教材P6探究與分享小學(xué)生活有快樂(lè)，也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？答案提示：此探究可從學(xué)習(xí)生活、人際交往、課余生活、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)方面讓不同的學(xué)生據(jù)實(shí)談自己的遺憾及今后的打算。探究七：教材P6探究與分享，P721世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么(1)你讀過(guò)這份書(shū)單中的哪些書(shū)？你有信心在初中階段讀完這些書(shū)嗎？(2)在21世紀(jì)，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存等四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。對(duì)此，你有何打算？答案提示：(1)讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。(2)此活動(dòng)主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這四

6、種學(xué)習(xí)的重要性，能以實(shí)際行動(dòng)從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。交流展示生成新知1 .分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2 .合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1.初中生活把我們帶入到一個(gè)嶄新的天地，面對(duì)這個(gè)全新的環(huán)境，我們要(B)A.做自己喜歡的事情，放任自流B.珍惜新的開(kāi)始，做好準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)C.用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不需要?jiǎng)e人監(jiān)督D.確立的奮斗目標(biāo)要高，否則說(shuō)明自己的決心不大2 .中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新的開(kāi)始。這里？新？意味著(D)新的機(jī)會(huì)新的

7、可能新的樂(lè)趣新的規(guī)則和要求新的挑戰(zhàn)A.B.C.D.3 .錢學(xué)森說(shuō)：？6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用。？他在晚年曾寫(xiě)下一段話，稱17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，其中中學(xué)老師就占了7位。從錢學(xué)森的話語(yǔ)中，你認(rèn)識(shí)到了什么？答案提示：(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(2)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上，更加豐富而厚實(shí)的底色。4 .進(jìn)入中學(xué)，我們會(huì)收到許多生命饋贈(zèng)給我們的禮物。(1)在你的中學(xué)生活中，你會(huì)收到哪些生命饋贈(zèng)給，你的禮物？

8、答案提示：新的目標(biāo)，新的機(jī)會(huì)和可能，新的挑戰(zhàn)，新的要求等。(2)這些禮物會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？答案提示：中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)？我？：越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解

9、決的疑惑：第2課時(shí)少年有夢(mèng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從小樹(shù)立夢(mèng)想，并能把？個(gè)人夢(mèng)？和？中國(guó)夢(mèng)？聯(lián)系在一起，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的夢(mèng)想，掌.握?努力？的方法，會(huì)合理安排自己的努力計(jì)劃。知識(shí)目標(biāo)：知道樹(shù)立夢(mèng)想應(yīng)注意-的問(wèn)題，及如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：樹(shù)立夢(mèng)想應(yīng)注意的問(wèn)題。難點(diǎn)：努力就有改變。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題,1 .播放歌曲最初的夢(mèng)想，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。2 .聽(tīng)完歌曲，談?wù)勛约旱膲?mèng)想是怎樣的。3 .思考：如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？學(xué)生回答。師：剛才大家談了自己的夢(mèng)想，首先我祝愿大家都能夢(mèng)想成真。其實(shí)無(wú)論夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否，它對(duì)我們都有著積極的意義，

10、今天我們就.對(duì)這個(gè)話題展開(kāi)討論一一少年有夢(mèng)。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1 .夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。2 .有夢(mèng)想，就有希望。3 .少年的夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距匿/時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想。4 .少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連;與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。5 .少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。6 .努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣,是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。7 .努力，需要立志;努力，需要堅(jiān)持。(二)合作探究知識(shí)模塊一有夢(mèng)就有希

11、望探究一：教材P9閱讀感悟一一我為少男少女們歌唱(1)全班齊讀我為少男少女們歌唱(2)通過(guò)閱讀，你感受到了什么？答案提示：感受到了人生需要夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，就有了希望，就有了前進(jìn)的動(dòng)力等。探究二：教材P10探究與分享(1)瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)了什么？(2)你從他的故事中獲得了怎樣的啟發(fā)？答案提示：(1)瑞恩的夢(mèng)想是為非洲小孩挖一口井，讓他們喝上干凈的水。他的夢(mèng)想給自己帶來(lái)了動(dòng)力，也鼓舞感召了許多成年人，大家紛紛加入到這項(xiàng)公益事業(yè)中。(2)啟發(fā)：我們要從小樹(shù)立夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想不懈努力。我們樹(shù)立夢(mèng)想時(shí)，要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；與時(shí)代的脈搏緊密相連，把？個(gè)人夢(mèng)？融入到實(shí)現(xiàn)

12、中華民族偉大復(fù)興的？中國(guó)夢(mèng)？之中等。知識(shí)模塊二努力就有改變探究三：教材P11中間探究與分享關(guān)于？夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)？有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。1 .從小努力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。2 .夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交。3 .夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向。4 .現(xiàn)實(shí)常常會(huì)把夢(mèng)想打敗。5 .總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花。探究四：教材P11下面探究與分享(1)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？(2)從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示.?答案提示：(1)不一定。(2)啟示：努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自

13、我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。努力，需要立志，我們要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起；努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步；等等。探究五：教材P13方法與技能、拓展空間(1)為了夢(mèng)想而努力，你有哪些好方法，與大家分享一下。(2)在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力？制訂出你的努力計(jì)劃。答案提示：(1)各人方法不一，如：合理規(guī)劃、科學(xué)用腦、努力堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)合作等等。(2)結(jié)合教材提示，讓學(xué)生自己制訂實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃，要求行動(dòng)要具體，有可操作性等。交流展示生成新知1 .分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展

14、示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2 .合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1 .下列對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)不正確的是(D),A.夢(mèng)想是對(duì)生活的盼望B.有夢(mèng)想的日子，就有希望在生長(zhǎng)C.夢(mèng)想可以使生活更有色彩D.夢(mèng)想總是指向現(xiàn)在，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)2 .？千里之行，始于足下。？這句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)(D)A.只要靠運(yùn)氣就行B.只要制訂人生規(guī)劃就行C.只要有熱情就行D.要靠腳踏實(shí)地的努力3 .少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年要敢于有夢(mèng)，勤于追夢(mèng)，善于圓夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大的青春力量。(1)青少年要敢于有夢(mèng)，那么什么是夢(mèng)想？答案提示：夢(mèng)想是

15、我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望。(2)我們確立自己夢(mèng)想時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？答案提示：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)4 .？中國(guó)夢(mèng)？是中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，一個(gè)國(guó)家的富強(qiáng)夢(mèng)想，是建立在普通民眾人生奮斗的基礎(chǔ)上的。小華一家人在參加宜昌某社區(qū)組織的？中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)？主題宣傳活動(dòng)時(shí)，分別說(shuō)出了自己的夢(mèng)想:開(kāi)出租車的爸爸：交通更暢通一點(diǎn)，乘客更尊重人一點(diǎn)，收入多增長(zhǎng)一點(diǎn)。當(dāng)

16、售貨員的媽媽：生意更火一點(diǎn)，房子更寬一點(diǎn)，孩子成績(jī)更好一點(diǎn)。退休在家的爺爺：兒女多陪伴一點(diǎn)，身體更健康一點(diǎn)，醫(yī)療更有保障一點(diǎn)。結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么作用？答案提示：夢(mèng)想反映了我們對(duì)生命的態(tài)度。有了夢(mèng)想就會(huì)有明確的人生目標(biāo)，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。（2）你的夢(mèng)想是什么？你打算如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？答案提示：結(jié)合自己實(shí)際情況回答。（略）課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：第二課學(xué)習(xí)新天地第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷.充實(shí)自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于

17、抓住和利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。知識(shí)目標(biāo)：知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；了解學(xué)習(xí)的重要性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題多媒體展示一組圖片或視頻：出生的嬰兒一一幼兒園的小朋友一一小學(xué)生一一中學(xué)生一一大學(xué)生一一研究生一一博士思考：（1）從這些圖片中你認(rèn)識(shí)到了什么？（2）是不是參加工作后，就不需要學(xué)習(xí)了？,學(xué)生討論回答。師：是呀，學(xué)無(wú)止盡，學(xué)習(xí)伴隨著我們的一生。今天，我們就探討這一話題一一學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)。自學(xué)互研生成能力（一）自主預(yù)習(xí)1 .初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2 .學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，

18、我們所看,我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。3 .學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。4 .學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。5 .學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。6 .學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí),人的生命將會(huì)枯萎。（二）合作探究知識(shí)模塊一打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗探究一：教材P14,運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（1）你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，我們祖先創(chuàng)造這兩個(gè)字的時(shí)候，想表達(dá)什么呢？（2）我們共同認(rèn)可的解釋是：。答案提示：（1）學(xué)；雙手；木棍；房子（教室）；小孩從小要在教室里學(xué)習(xí)；習(xí)；小鳥(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。（2）我們從小就要學(xué)習(xí)，要反復(fù)不斷

19、地學(xué)習(xí)。探究二：教材P15探究與分享（1），他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？（2）你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。答案提示：（1）.他們是在學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的范圍很廣，既有知識(shí)的獲取，也有各種能力的培養(yǎng)。（2）讓學(xué)生自由回答，如：做飯、洗衣服、打掃、打球、與小伙伴做游戲、養(yǎng)花探究三：教材P17探究與分享（1）每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？（2）長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？答案提示：（1）每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就無(wú)法成長(zhǎng)。（2）長(zhǎng)大后還需要學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，科技在不斷進(jìn)步，我們只有終生學(xué)習(xí)才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。知識(shí)模塊二學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命探究四：教材P18上面探究分

20、享（1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？（2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。答案提示：（1）讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答。（2）讓學(xué)生通過(guò)小組自由提問(wèn)。探究五：教材P18下面閱讀感悟思考：從毛澤東學(xué)習(xí)的故事中，你領(lǐng)悟到了什么？進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。（具體可參答案提示：領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前考教材P18正文學(xué)習(xí)的重要性。）生成新知組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有達(dá)成目標(biāo)回家后演奏樂(lè)器交流展示1 .分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2 .合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練1 .下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的有（C）上課認(rèn)真聽(tīng)

21、講課后與同學(xué)一起探討交流問(wèn)題和同伴一起做游戲A.B.C.D.2 .下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（D）A.學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的B.在家里看書(shū)也是學(xué)習(xí)C.在社會(huì)上也可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)D.只要身處學(xué)校，就是在學(xué)習(xí)3 .從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，到能言善辯的青少年，從懵懂兒童，到明理少年，從這一過(guò)程，我們可以看出（B）A.嬰幼兒天真，青少年理智B.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)C.人自然而然地就長(zhǎng)大了D.在學(xué)校里，我們學(xué)到很多知識(shí)4 .我們所學(xué)的知識(shí)，大多數(shù)來(lái)自學(xué)校。學(xué)校就是專門為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。我們的學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。答案提示：不是。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都

22、可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。5 .古人云：？道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得。？對(duì)你有什么啟發(fā)？答案提示：（1）學(xué)習(xí)，不僅能讓我們生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由

23、；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。(3)我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，養(yǎng)成享受學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)；知道如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題通過(guò)陳毅喝墨的故事導(dǎo)入新課。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1 .學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有辛苦。_2

24、 .學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程X們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。3 .學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣4 .學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。適合自己的方法就是最好的方法。5 .學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。(二)合作探究知識(shí)模塊一體味學(xué)習(xí)探究一：教材P20運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)與同學(xué)分享自己的感受。(2)學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？答案提示：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，就可以讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情。探究二：教材P21兩個(gè)探究與分享(1)在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂(lè)的體

25、驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂(lè)是什么？請(qǐng)分別.寫(xiě)在或畫(huà)在下面對(duì)應(yīng)的，區(qū)域內(nèi)。(2)你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。答案提示：可結(jié)合自己實(shí)際情況，據(jù)實(shí)回答即可。知識(shí)模塊二學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)探究三：教材P22上面探究與分享(1)你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？(2)面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？答案提示：可讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況回答，如：(1)雖然很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂(lè)時(shí)間少；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存在問(wèn)題；等等。(2)如：面對(duì)這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整；等等。探究四：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能建(1)

26、比較這兩幅圖有哪些不同。(2)造成這些不同的原因可能有哪些？(3)回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？(4)讓班上一些優(yōu)秀學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。答案提示：(1)兩幅圖的主要差別在于學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同，低效率學(xué)習(xí)者對(duì)重要的事情緊急的事情安排無(wú)計(jì)劃，無(wú)規(guī)律，而高效學(xué)習(xí)者則是有計(jì)劃，有規(guī)律，時(shí)間安排更合理。(2)造成這些不同的原因可能在于低效學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)合理安排時(shí)間。(3)略。據(jù)實(shí)回答。(4)略。交流展示生成新知，1 .分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。

27、2 .合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1 .下列能讓我們體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)的有(D)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)D.)發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣中需要改正的是(C)獨(dú)立完成作業(yè)對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)現(xiàn)自己潛能時(shí)A.B.C.2 .?學(xué)習(xí)有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。？這句話說(shuō)明(CA.學(xué)習(xí)方法是一成不變的B.學(xué)習(xí)上沒(méi)有真正有效、科學(xué)的方法C.只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法D.可以照搬別人的學(xué)習(xí)方法3 .進(jìn)入初中我們的學(xué)習(xí)有了一.些新特點(diǎn)，下列學(xué)習(xí)方法和每天讓媽媽檢查作業(yè)課前預(yù)習(xí)制定目標(biāo)越大越好A.B,C.D.4 .?知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。？這句格言說(shuō)

28、明(D)A.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源C.要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步5 .進(jìn)入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學(xué)習(xí)生活與小學(xué)有著很大的不同，初中不僅學(xué)習(xí)的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12點(diǎn)，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總.是抱怨：？學(xué)習(xí)真是太苦了，我真不想上學(xué)了。？作為同學(xué)的你，請(qǐng)告訴小明怎樣正確的對(duì)待學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。答案提示：學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)是多方

29、面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：第三課發(fā)現(xiàn)自己第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，樹(shù)立自信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的方法，能正確認(rèn)識(shí)自我。知識(shí)目標(biāo)：了解認(rèn)

30、識(shí)自我的重要性及正確認(rèn)識(shí)自我的途徑。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自我的重要性。難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)自我。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題師：俗話說(shuō)：？尺有所短，寸有所長(zhǎng)？人貴自知，.自知者明？，這些話語(yǔ)告訴了我們什么道理?學(xué)生：回答。師：是呀，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，人無(wú)完人。今天，我們就針對(duì)這一話題展開(kāi)討論，我們學(xué)習(xí)一一認(rèn)識(shí)自己。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1 .正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往。2 .我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3 .我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。4 .他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子5 .用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。6

31、.認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。(二)合作探究知識(shí)模塊一人貴自知探究一：教材P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。(2)你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？(3)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自己情況，據(jù)實(shí)回答。探究二：教材P26閱讀感悟(1)學(xué)生代表朗讀本文章。(2)思考：這篇短文說(shuō)明了什么道理？答案提示：這篇短文說(shuō)明了認(rèn)識(shí)自己是多么重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們會(huì)越來(lái)越關(guān)注自我。探究三：教材P27探究與分享(1)你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？(2)這樣的認(rèn)

32、識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？答案提示：(1)小剛有點(diǎn)自負(fù)，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。(2)小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對(duì)自己，對(duì)集體都是有害的。知識(shí)模塊二多把尺子量自己探究四：教材P28探究與分享(1)你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？(2)你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己；等等。(2)通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。探究五：教材P29探究與分享及方法與技能以小組為單位，完成下列活動(dòng)。(1)畫(huà)畫(huà)像。拿一張白紙，用文字、圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。(2)猜猜看。每人從中抽

33、一張折疊的畫(huà)像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫(huà)像并說(shuō)明理由。第一眼看到這張畫(huà)像，你想對(duì)畫(huà)像中的人說(shuō)些什么？(3)談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。(4)學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評(píng)價(jià)的方法。答案提示：略探究六：教材P30探究與分享及方法與技能(1)不同的人對(duì)？我？的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？(2)你覺(jué)得？我?該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？(3)全班學(xué)生分享正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。答案提示：(1)每個(gè)人對(duì)？我？的評(píng)價(jià)角度不.一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。(2)對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我會(huì)客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)

34、去面對(duì)他人的評(píng).價(jià)，無(wú)論好壞，我都會(huì)勇于面對(duì)。交流展示生成新知1 .分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2 .合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1 .詠梅中有?梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香？的詩(shī)句，這句詩(shī)對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的啟示是(C)要看到梅與雪的差距要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要看到梅與雪的共性要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己A.B.C.D.”2 .學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，是人生的一大智慧，我們應(yīng)該(C)A.欣賞自己，不要被他人的評(píng)價(jià)左右B.找到自己的優(yōu)勢(shì)，塑造完美超人C.全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到不

35、足D.多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn)3 .？要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。？這句諺語(yǔ)啟示我們要通過(guò)(B)A.自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己B.他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己C.興趣愛(ài)好認(rèn)識(shí)自己D.外在特征認(rèn)識(shí)自己4 .？,駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡，河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。？(1)請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？(2)你將通過(guò)哪些科學(xué)方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？答案提示：(1)每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足；在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。(2)從生理、心理、社會(huì)等各方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)他人

36、評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：這節(jié)課我未解決的疑惑：第2課時(shí)做更好的自己【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂(lè)觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，能在與他人、社會(huì)交往的過(guò)程中做更好的自己。知識(shí)目標(biāo)：知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：做更好的自己。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接納與欣賞自己。情景導(dǎo)入生成問(wèn)題多媒體播放歌曲我要飛得更高，導(dǎo)入新課。,自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1 .接納自己，需要接納自己的全吾國(guó)2 .接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧3 .我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己

37、的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞.自己為他人的奉獻(xiàn)。4 .欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩。5 .做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；需要不斷激發(fā)自己的潛能。(二)合作探究知識(shí)模塊一接納與欣賞自己探究一：教材P31下面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)你怎么看待曉蓉的累？(2)你是否有過(guò)類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來(lái)了怎樣的影響？你是如何處理的？答案提示：(1)曉蓉覺(jué)得很累，是因?yàn)樗荒苷_認(rèn)識(shí)自己，沒(méi)有全面地接納與欣賞自己，沒(méi)有看到自己的獨(dú)特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)略。探究二：教材P33上面探究與分享(1)每個(gè)人都是不完美的。有些方面.的

38、不完美，你可能會(huì)接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩飾。有些不完美，如,我能接受，因?yàn)?。有些不完美，?我不能接受，因?yàn)椤?2)接納自己的全部是不是很難做到？你有沒(méi)有什么好辦法和同學(xué)分享？接受不完美，我會(huì)答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自身情況，據(jù)實(shí)回答即可。可從身高、學(xué)習(xí)、人際交往、相貌等各個(gè)方面作答。探究三：教材P33下面探究與分享你贊同下面哪個(gè)同學(xué)的看法？答案提示：我贊同那個(gè)女生的看法。因?yàn)樾蕾p自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。對(duì)于別人的意見(jiàn)，我們要理性分析，認(rèn)真對(duì)待，這既是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己的尊重，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

39、知識(shí)模塊二我要飛得更高探究四：教材P34探究與分享你能幫助他們.解答困惑嗎？答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤和激發(fā)自己潛能方面作答。探究五：教材P35方法與技能及探究與分享你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？答案提示：可以讓學(xué)生據(jù)實(shí)回答即可，如：積累經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)別人幫助自己，從最容易改正的缺點(diǎn)做起，制定好計(jì)劃；等等。探究六：教材P36相關(guān)鏈接(1)結(jié)合教材談?wù)勀銓?duì)潛能的理解。(2)搜集一個(gè)挖掘、激發(fā)潛能的故事，與大家分享一下。(3)你打算如何激發(fā)自己的潛能？答案提示：(1)潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展的可能性。(2)略。.(3)通過(guò)珍視自己的興

40、趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)。交流展示生成新知1 .分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2 .合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)，1 .進(jìn)入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺(jué)得自己是這樣的：學(xué)習(xí)勤奮，做事很認(rèn)真，也有些音樂(lè)天賦，但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時(shí)，她會(huì)學(xué)著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺(jué)得很累。你認(rèn)為曉蓉應(yīng)如何處理這些問(wèn)題(C)A.自我否定B.怨天尤人C.積極接納自我D.得過(guò)且過(guò)2 .下列關(guān)于積極接納自我，說(shuō)法正確的有(D)既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去既接納自己優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不足既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點(diǎn)D.為自己的獨(dú)特感到欣賞成功時(shí)為自己A.B.C.3 .下列關(guān)于欣賞自己，說(shuō)法正確的有(A)為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興為自己的努力感