良好的開端給新班級插上騰飛的翅膀

1、良好的開端給新班級插上騰飛的翅膀送走上一屆學生，又迎來新的班級。我深知班主任工作任重道遠，尤其作為年輕老師經(jīng)驗不具備，必須要早謀劃、早打算，做一個心中有數(shù)的班主任。俗話說得好，良好的開端就成功了一半。所以接到這個班的時候我就精心策劃如何給新班級良好的開端，全身心投入到工作中來。一、報名工作緊張有序，讓學生初次進入班級頓生好感之前我早已設計好報名收費表，并且寫在黑板上，讓家長和學生一目了然，對收費清楚明白。重要的是，我在黑板上寫下幾個大字“歡迎來到七一班”，右下角寫上“愛你們的全體老師”。這樣學生首先到教室報名就感覺到一種親切感，對這個班級和老師留下好的印象。親其師，敬其道。二、第一次發(fā)書、大掃

2、除期間觀察學生情況第一次勞動、集體活動中能很好的發(fā)現(xiàn)人，大概了解學生的情況，我發(fā)現(xiàn)一部分同學做事情非常認真，不但踏實做好自己的事情還能協(xié)助別人，這個點令我非常滿意。三、班主任老師重要的第一次講話今年我講話的題目是致七一班全體學子，親切的歡迎詞讓學生邁上新的起點倍感欣慰，進入到這樣一個大家庭感到榮幸。同時我告訴他們我是“嚴師益友”，生活中的朋友加嚴厲的老師。從一開始定下“時時講紀律，事事講原則”的約定。在談話中學生知道了這是一位什么樣的老師，今后在這個集體中應該怎樣規(guī)范自己的行為,為相處三年打下基礎。四、高度注重學生的第一次自我介紹提前安排學生寫好自我介紹發(fā)言稿，做充分的準備，爭取在第一次發(fā)言后

3、全班同學就能記住自己。這樣我也能夠了解學生的水平，絕大部分同學自我介紹很出色，普通話很流暢。對每一位學生我做了點評，鼓勵的話或者是贊美他，同時希望他改正缺點等等，這樣學生能感覺得到我對他的注重。但我注意到這樣一個學生，他站到講臺上說完自己的名字就低頭不語了，從他的眼里我看到了不自信，此時我鼓勵他勇敢的站到了臺上已經(jīng)很棒，但他仍然不說話。急中生智我走過去摸著他的頭說老師來協(xié)助你吧，我協(xié)助他念完了他的發(fā)言稿，他談的是一件騎自行車的事情。顯然內(nèi)容與我的要求不相符合，但是我并沒有責怪他，我看到了他的誠實與無奈，反而我鼓勵他在自我介紹中為同學們講述了自己學車的經(jīng)歷也是一件好事兒呀，最后在我的鼓勵中學生的

4、掌聲中回到了自己的位置。后來我了解到這位學生語文基礎非常差，我辛慶當是沒傷害到他脆弱的心靈。五、推舉臨時班干部，建設有力的領導集體初次見面班干部的推選我采取學生推薦和我認命的方式，今年我為班上安排的職位很多，各行其責，相互協(xié)作。開學三周我已經(jīng)召開兩次班干部，第一次主要是給干部鼓勁，嚴格自律起好榜樣作用。第二次，共同挑班上的毛病，干部同學相互提建議，抓典型。近一周不認真完成作業(yè)，個別同學自制力差，所以我采取了相對應的措施遏制不認真完成作業(yè)的行為。自制力差的同學一對一的幫扶，干部重點監(jiān)管，全方位管理，增強約束，效果立竿見影。六、制定一套完整系統(tǒng)可行性強的班規(guī)，確定班級理念和目標規(guī)矩初中一年級學生的

5、特點，結合我們學校實際情況情況，經(jīng)過無數(shù)次反復的思考、修改，兩周后我的班規(guī)正式和學生見面了。詳細的讓學生學習并實施，在班規(guī)法律面前人人平等，沒有人情可言，一視同仁。利用班干部監(jiān)管執(zhí)行，最開始在實施的過程中班干部反應部分同學生氣不開心，我采取的方法是讓學生知道嚴是愛,放縱他今天的錯誤就是為更糟糕的明天打基礎，我們因該感謝給我們指出錯誤的人。慢慢地學生理解有所改變，不再有生氣的念頭了。針對七年級的學生我的教育理念是樂學、團結、和諧、奮進。班級目標：四十八位同學團結一致，做最好的班級主人，共同構建出和諧、奮進、優(yōu)秀的七一班。老師寄語：好習慣決定成敗，好行為提升素養(yǎng)，好品德美化心靈，祝每一位學生在七一

6、班都能進步！制作好貼在教室的前方，時刻牢記在心。七、班級文化建設熏陶學生愛校愛家利用中午休息時間布置教室，讓學生出點子共同建設我的家。學生建議令我很滿意，我們真的不能低估學生的頭腦。例如：門后面有位學生說有人踢，所以她想好了一句話寫在后面“請別踢我，我也能感覺到疼”；擺放掃帚的地方寫上“讓我整齊的排隊，給我舒適的家還你干凈整潔的環(huán)境”；榮譽角寫上“第一個獎狀由你我共同爭取”;練字展示臺兩旁寫上“練字就是練人，作業(yè)就是做人”；粘貼班規(guī)處兩邊寫上“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；勞動安排表旁邊寫寫上“人人為我，我為人人”這些閃光點頓時在教室閃現(xiàn)，令我很欣慰，最后他們自己動手把我們的教室布置得很好

7、，自己用心參與了所以珍惜。我經(jīng)常采取激發(fā)式手段，今天放學的時候我發(fā)現(xiàn)講桌下面一塊木方快掉了，問班上的學生怎么辦，有人舉手說：“我想好了下周就拿釘子修好?！边@些話語溫暖了我的心，我相信也溫暖了咱們48位同學的心。這周我在班上展開了一個小小的活動“愛學校愛班級，我來做貢獻”，每位同學為集體貢獻自己的一片愛心，我們生活的集體將是更加的和諧，讓同學們盡快融入這個班級，愛上這個班級。哪怕是一支筆，一個手工筆筒，一個小制作我期待著學生散發(fā)愛的光芒！八、養(yǎng)成良好的行為習慣是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這個任務的完成必須由班主任下決心，持之以恒。（1）我的班規(guī)中明文規(guī)定做好下節(jié)課準備才能離開教室休息，鈴聲響后主動認真預習，由學習委員監(jiān)管執(zhí)行。（2）作業(yè)由組長和科代表檢查書寫和是否完成，不合格者重寫甚至罰寫，分發(fā)作業(yè)本不哄搶，以免損傷作業(yè)本。（3）衛(wèi)生保潔要做好，自備垃圾袋不往教室后面扔垃圾，時候保持干凈整潔。（4）自習期間紀律，值周班長坐在講桌前，保持安靜，認真練字、寫作業(yè)、看書，即時復習、預習，當然只要作業(yè)完成了活動時間也會給學生留出來，憋久了心里就有抵觸情緒。開學初的班級工作，班主任要高標準，嚴要求，要持之