花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)(19)

1、花鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析花鐘是課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。主要介紹了一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的，以及這種現(xiàn)象的原因和人們根據(jù)這種自然現(xiàn)象修建了花鐘。學(xué)習(xí)這篇文章就是根據(jù)小學(xué)生對(duì)一切新奇事物感興趣的特點(diǎn)，給學(xué)生充分的感受和了解的時(shí)間，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)孩子留心觀察周圍事物的習(xí)慣，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“怒、暮、燥、雅”等8個(gè)生字。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀、說(shuō)、演、練的四能語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練。3、情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解不同

2、的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。2、初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教法與學(xué)法教法：課件展示，引導(dǎo)點(diǎn)撥。學(xué)法：讀悟結(jié)合，合作探究。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，今天就讓我們一起走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗和神奇。（播放課件）2、你想用什么樣詞來(lái)形容這些花？（老師想用這些詞來(lái)形容它們，鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人。自由讀、指名讀、師：這些花散發(fā)著香味，都在比著誰(shuí)開的最最艷麗呢，再來(lái)讀。指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)：我們一起美美的讀一讀。）3、花不僅美麗而且還能做出花鐘呢，今天我們一起學(xué)習(xí)花鐘這一課，出示課題，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起來(lái)板書課題。4、質(zhì)疑：讀了課題你有什么問題嗎？讀書有疑問是

3、個(gè)非常好的習(xí)慣，答案就藏在課文當(dāng)中呢，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)課文去看看吧。二、初讀課文，識(shí)記字詞。1. 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，長(zhǎng)句子多讀幾遍。思考：花鐘是什么樣子的。同學(xué)們課文讀得可真認(rèn)真，相信詞語(yǔ)也難不倒你。展示詞語(yǔ)2. 師指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)并相機(jī)正音（1）自由讀（2）請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師讀（3）開火車讀。師評(píng)價(jià)同學(xué)們的詞語(yǔ)讀的又準(zhǔn)確又熟練，長(zhǎng)句子又讀的怎樣呢？3. 展示句子一，指名讀，結(jié)合圖片了解淡雅，運(yùn)用：你覺得有哪些花可以用淡雅來(lái)形容。鈴蘭、百合、是呀這些顏色淡，又清新又自然的花都可以用淡雅來(lái)形容。哪些花可以用艷麗來(lái)形容呢？評(píng)價(jià)：你真會(huì)學(xué)以致用。指名讀第二句，理解多音字結(jié)。

4、4、結(jié)合自主學(xué)習(xí)記錄本，指導(dǎo)書寫生字。老師查看了你們的自主學(xué)習(xí)記錄卡，發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字掌握的不是很好，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)寫一寫吧。指導(dǎo)書寫“嫩”“修”1、仔細(xì)觀察，如果你來(lái)寫你要提醒大家注意什么呢？學(xué)生講述。2、“嫩”女子旁的橫不露頭，中間的束要瘦長(zhǎng)，束的橫起筆要高一些，豎寫在豎中線上，捺變點(diǎn)，反文旁的橫要寫的和女子旁的橫差不多高，各部分注意穿插?！靶蕖币獙懙淖笳覍?，修東西要有工具，所以千萬(wàn)別忘了有一豎，三撇依次變長(zhǎng)，下面的托住上面。3、生書寫、展示、評(píng)價(jià)、修改、練寫。我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)開始用鋼筆寫字了，更要注意寫字的姿勢(shì)。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天寫的生字比昨天寫的有進(jìn)步。5、剛才我們思考了一個(gè)問題：

5、花鐘是什么樣子的？指名回答，這請(qǐng)你來(lái)讀，其他人評(píng)價(jià)，指導(dǎo)劃斜線朗讀?；ㄧ娚系降子心男┗兀咳?、再讀課文，隨文識(shí)字。（一）師生共同學(xué)習(xí)第一自然段。1、請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段。想一想這段文字都寫了哪些花，又分別在幾點(diǎn)開放，用直線劃出時(shí)間，用波浪線劃出花名。2、指名學(xué)生匯報(bào)、其他小朋友也有任務(wù)，仔細(xì)聽看看他找的和你找的一樣嗎?教師相機(jī)評(píng)價(jià)。3、展示句子，自由朗讀這句子，再看看這些花開放的時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？（1）、不同的花開放的時(shí)間不同（板書:時(shí)間不同）。評(píng)價(jià)：你的發(fā)現(xiàn)可真了不起（2、）我們?cè)賮?lái)看四點(diǎn),五點(diǎn),一直到晚上九點(diǎn),你又發(fā)現(xiàn)了什么?按照時(shí)間順序介紹花的開放。正是因?yàn)樽髡甙凑諒脑绲酵淼捻樌m(xù)

6、介紹了花的開放,才讓我們一目了然的發(fā)現(xiàn)了不同的花開放的時(shí)間不同。同學(xué)們?cè)谝院蟮牧?xí)作過程當(dāng)中也要按照一定的順序來(lái)描寫事物。4、老師也想介紹一下這些花：用課件出示兩段話，凌晨四點(diǎn)，牽牛花開了；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開了；黃昏六點(diǎn)，煙草花開了；七點(diǎn)左右，月光花開了；晚上八點(diǎn)夜來(lái)香開了；九點(diǎn)左右，曇花開了。）同學(xué)們?cè)賮?lái)看課文中的寫的,你喜歡哪種寫法，為什么？說(shuō)說(shuō)理由。交流自己的收獲，同樣是寫“花開了”，左邊的文字顯得枯燥、不生動(dòng)，我們都不愿意讀。右邊文字里卻用了生動(dòng)語(yǔ)言，擬人的修辭方法寫出了花的動(dòng)作、表情，讓我們感受到花兒的美麗和可愛。讀

7、起來(lái)不僅朗朗上口，而且讓我們更愿意學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)們這就是語(yǔ)言文字的魅力。在以后的習(xí)作當(dāng)中也可以學(xué)習(xí)作者的這種方法.5、選擇一種自己最喜歡的花，好好讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生加動(dòng)作表情表演朗讀，學(xué)生分別扮演不同的花，可以邊讀文字邊表演，進(jìn)行預(yù)言文字的訓(xùn)練。指導(dǎo)讀：牽?；?，喜歡牽?；ǖ耐瑢W(xué)請(qǐng)舉手，你可以加上表情、動(dòng)作好好讀一讀，讓大家看看你是怎樣開放的嗎？評(píng)價(jià)：1、牽牛花：你的小喇叭吹得可真響亮2、哪位同學(xué)的小喇叭吹得再響亮一些。我們一起加動(dòng)作讀,評(píng)價(jià):可真熱鬧.薔薇：綻開笑臉，笑得多開心呀。我仿佛都聽到你的笑聲了。睡蓮；我來(lái)采訪一下小睡蓮你做了什么美夢(mèng)呀?？隙ê苁娣?，舒舒服服的讀一讀吧萬(wàn)壽菊；欣然怒放，怒在

8、字典里有兩種解釋，在這個(gè)詞語(yǔ)中當(dāng)中選擇哪一種呢？是呀同學(xué)們，當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字或者不理解的詞語(yǔ)時(shí)，借助字典是個(gè)不錯(cuò)的好方法。我們?cè)賮?lái)讀一讀.6、同學(xué)們看，同樣都是介紹花的開放，說(shuō)法卻不同。上面的句子把時(shí)間放在前面，花名在中間，怎樣開放的放在后面。下面的句子花名在前，時(shí)間在中間，怎樣開放的放在后面。我們也要學(xué)會(huì)用不同的說(shuō)法表達(dá)相同的意思。同學(xué)們，你們能不能借鑒課文當(dāng)中的表達(dá)方式也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些花怎樣開放的呀?？梢詮倪@些圖片中選擇一兩種，也可以選擇自己喜歡的花，可以用第一種說(shuō)法.也可以用第二種說(shuō)法.（同桌合作句式練習(xí)展示、評(píng)價(jià)）7、這些花也像我們小朋友一樣，各有各的長(zhǎng)相，各有各的性情，又美麗又可愛

9、。我們一起來(lái)美美的讀一讀吧，師生合作朗讀本段課文，老師讀劃?rùn)M線的部分，其余的你們來(lái)讀。8、這些美麗的花開放的時(shí)間不同，有位植物學(xué)家根據(jù)這種現(xiàn)象修建了花鐘。（二）學(xué)習(xí)第三自然段1、我們一起欣賞世界各地美麗的花鐘吧。2、花鐘不僅美麗還十分有趣呢，自由朗讀第三自然段。想一想：這個(gè)花鐘有趣在什么地方？齊讀最后一句。3、過渡：你只要看看什么花剛剛開放，就大致知道幾點(diǎn)鐘，（可以用什么詞來(lái)替換它，去掉這個(gè)詞可不可以，大約說(shuō)明不準(zhǔn)確，花鐘畢竟不能像鐘表一樣準(zhǔn)確無(wú)誤所以才用了大致一詞，可見準(zhǔn)確的用詞是多么的重要，同學(xué)們以后也要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的運(yùn)用詞語(yǔ).植物開花的時(shí)間到底和什么有關(guān)呢？（三）學(xué)習(xí)第二自然段1、默讀課文第二自然段。2、匯報(bào)（板書：溫度濕度光照昆蟲）四、情感升華結(jié)合板書小結(jié)：植物學(xué)家是一位善于觀察善于思考的人，他根據(jù)不