蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)你應(yīng)該感到自豪才對(duì)

1、教學(xué)內(nèi)容14你應(yīng)該感到自豪才對(duì)共幾課時(shí)2第幾課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 能夠正確、流利地朗讀全文，并有感情地朗讀第一、二自然段。2. 學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。理解生字組成的詞語(yǔ)。3讀懂第一、二自然段，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)人物心理活動(dòng)。4.通過(guò)抓主要人物、主要事件的方法學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容。1用多種方法理解詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)2抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)人物心理活動(dòng)，感受小紅馬的嘲笑，小駱駝的委屈。1補(bǔ)充習(xí)題、新閱讀新習(xí)作關(guān)于駱駝和沙漠的資料。教學(xué)資源2.PPT課件。1朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。2.自學(xué)生字詞。習(xí)字冊(cè)上的生字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，給生字組兩個(gè)詞語(yǔ)，完成補(bǔ)充習(xí)題第預(yù)習(xí)一部分。設(shè)計(jì)3默

2、讀第3、4自然段，想一想小駱駝的腳掌、睫毛、駝峰有什么作用。4閱讀一課一練、新閱讀新習(xí)作關(guān)于駱駝和沙漠的資料。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（3分鐘）1.齊讀課題。關(guān)注豪”的寫(xiě)法,3給自豪”找近義詞,交流生活體驗(yàn)。再讀課題。第二板塊：預(yù)習(xí)展示（23分鐘）預(yù)習(xí)作業(yè)2:（補(bǔ)充習(xí)題一）分鐘）(papu)天蓋地(dandm)心1.校對(duì)批改。交流總結(jié)辨析多音字的方法。預(yù)習(xí)作業(yè)2:生字新詞第一板塊：導(dǎo)入課文1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，（出示課題）一起讀。2 .想一想，感到自豪怎么讀？（圈畫(huà)自豪”指出豪"的寫(xiě)法,特別注意下半部分）3 能給自豪”找個(gè)朋友嗎？什么時(shí)候你也感到自

3、豪的？4 .讓我們一起讀讀課題。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)2:（補(bǔ)充習(xí)題）1 .選擇有代表性的一名學(xué)生展示交流，交流時(shí)注意請(qǐng)其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的答案。2 .導(dǎo)學(xué) 散”難”、擔(dān)”記住幾個(gè)常用的詞語(yǔ)。 提示：鋪”作動(dòng)詞時(shí)讀pu預(yù)習(xí)作業(yè)2:生字新詞委屈擔(dān)心自豪組織學(xué)生多種形式朗讀。腳掌睫毛駝峰照鏡子走一趟閉眼睛2導(dǎo)學(xué)足夠多虧陷進(jìn)沙子委屈擔(dān)心自豪1朗讀展示。(1)提問(wèn)：這些都是和什么有關(guān)的詞語(yǔ)？2理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。(2)你能不能讀出自己對(duì)這些詞語(yǔ)的理解呢？委屈擔(dān)心自豪(3)你能給委屈”找個(gè)朋友嗎？預(yù)設(shè)答案：(4)選一選：讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解委屈”。(1)這組詞語(yǔ)都是寫(xiě)心情的。(2)委屈”的近義詞：難過(guò)、傷心腳

4、掌睫毛駝峰(3)選一選(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖理解腳掌、駝峰，讓學(xué)生通過(guò)相互指一指委屈難過(guò)的方式認(rèn)識(shí)睫毛”這次考試我沒(méi)考好，心里很(難過(guò))。(2)選一選：結(jié)合語(yǔ)境，理解疙瘩”的不冋意思。同桌的橡皮不見(jiàn)了，大家都以為是我拿的，我感到很()。足夠多虧陷進(jìn)沙子腳掌睫毛駝峰(1)還能給夠”組詞嗎？(1)認(rèn)識(shí)駱駝身上的部位。拓展理解疙瘩”(2)找近義詞的方法理解多虧”(2)選一選。疙瘩”在詞典中的解釋有以下三種：(3)陷進(jìn)沙子”中陷”是什么意思？海門(mén)話怎么說(shuō)？意思就是不易解決的問(wèn)題；不通暢、不爽(慢慢地往下沉)。利的話；皮膚上突起或肌肉上結(jié)成(4)師范寫(xiě)陷”，指出右下部分里邊兩橫不相連。的病塊。請(qǐng)給下列句子中

5、疙瘩”一詞預(yù)習(xí)作業(yè)1:課文朗讀選擇合適的解釋。導(dǎo)學(xué)：我被蚊子咬了一下，手上起了個(gè)(1)第一自然段：噴著響鼻”是怎樣的？疙瘩。()(2)感嘆號(hào)怎么讀好？這件事有點(diǎn)兒疙瘩。()(3)第二自然段：疼愛(ài)地說(shuō)”是怎樣說(shuō)的？你寫(xiě)的這段文字有點(diǎn)疙瘩。()(4)第三自然段：讀好走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。”擔(dān)心足夠多虧陷進(jìn)沙子地問(wèn)”(5)第五自然段：默默地想”應(yīng)該怎么讀？(學(xué)生難讀的地方教師示范朗讀)第三板塊：整體感知1這篇課文主要寫(xiě)了什么？交流導(dǎo)學(xué)：想一想，課文主要寫(xiě)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？預(yù)設(shè)答案：2指名交流，指導(dǎo)說(shuō)準(zhǔn)確，說(shuō)完整。(1)夠(能夠夠得著)(2)多虧(幸虧)第四板塊：精讀第一、二自然段(3)理解什么

6、是陷進(jìn)”1過(guò)渡：一開(kāi)始，小紅馬嘲笑小駱駝什么呢？(4)在書(shū)上描紅陷”2任務(wù)驅(qū)動(dòng)預(yù)習(xí)作業(yè)1:課文朗讀【學(xué)習(xí)單1】(5分鐘)默讀第1、2自然段，想一想：小紅馬嘲笑小駱駝什么呢？1指名朗讀展示。把相關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。2在教師指導(dǎo)下練讀。練一練小紅馬說(shuō)的話。3自由練讀。自學(xué)時(shí)間：2分鐘第三板塊：整體感知(3分鐘)3巡視、觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1.學(xué)生根據(jù)提示思考。4導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)答案：小紅馬嘲笑小駱駝難看，(1)指導(dǎo)學(xué)生抓住噴著響鼻”等關(guān)鍵詞體會(huì)小紅馬的嘲笑。小駱駝感到很委屈；后來(lái)，駱駝媽媽(2指導(dǎo)學(xué)生讀出小紅馬的嘲笑。帶他到沙漠中旅行，小駱駝明白了自(3)引導(dǎo)學(xué)生想象小紅馬的言下之意，體會(huì)小紅馬對(duì)小駱駝己的腳掌、

7、睫毛、駝峰有很大的用處，的嘲笑。感到很自豪。(4)理解鏡子”2.交流展示(5)小駱駝，別人這樣說(shuō)你，你心里怎么想？所以，課文中第四板塊：精讀第一、二自然段。(10說(shuō)小駱駝(挺委屈)。分鐘)挺”換個(gè)詞1自主學(xué)習(xí)。(2分鐘)(6)看到自己的孩子受了委屈，駱駝媽媽了心疼了，她說(shuō)(引2.展示。(8分鐘)讀)(1)抓住噴著響鼻”、“”感受小紅這一趟的沙漠之旅會(huì)給小駱駝帶來(lái)怎樣的收獲呢？我們下一馬在嘲笑小駱駝。課再來(lái)學(xué)習(xí)。第五板塊：布置課堂作業(yè)(2)朗讀完成一課一練一、二部分。(3)預(yù)設(shè)小河馬的言下之意：你的腳掌又大又厚，而我的腳掌小巧玲瓏；你的眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛，而我的眼皮上只有一層睫毛；你的背上有兩個(gè)

8、肉疙瘩，而我的背又滑又平，你看，你多難看啊?。?）說(shuō)說(shuō)鏡子”指什么。（5）想象小駱駝的內(nèi)心。理解挺”（6）讀媽媽媽的話。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（1分鐘）作業(yè)課后作業(yè)：完成習(xí)字冊(cè)。設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容14你應(yīng)該感到自豪才對(duì)共幾課時(shí)第幾課時(shí)2課型2新授教學(xué)目標(biāo)1讀懂課文內(nèi)容，憑借課文語(yǔ)言材料，感受沙漠環(huán)境的惡劣，知道駱駝的駝峰、腳掌和睫毛在沙漠中的巨大作用，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。2學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言表達(dá)方式，簡(jiǎn)要口述駱駝的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠里的特殊用處。3. 能有條理地講述這個(gè)故事。4. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，知道駱駝的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中的用處，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。難

9、點(diǎn)：能簡(jiǎn)要口述駱駝的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠里的特殊用處。教學(xué)資源1補(bǔ)充習(xí)題、新閱讀新習(xí)作關(guān)于駱駝和沙漠的資料。2.PPT課件。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 默寫(xiě)生詞。2. 正確、流利地朗讀課文，力爭(zhēng)有感情。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：回憶課文（2分鐘）1.齊讀課題。2回憶課文內(nèi)容。預(yù)設(shè)答案：因?yàn)樾〖t馬說(shuō)小駱駝的第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課我應(yīng)該感到自豪才對(duì)。2媽媽為什么要帶小駱駝到沙漠中走一趟呢？第二板塊：感受沙漠，積累運(yùn)用過(guò)渡：為了不讓自己的孩子感到委屈，駱駝媽媽決定要帶小腳掌、駝峰、睫毛”難看。第二板塊：了解沙漠（6分鐘）1學(xué)習(xí)課文中描寫(xiě)沙漠的詞語(yǔ)，感受沙漠環(huán)境的惡劣。2 有感情朗讀描寫(xiě)

10、沙漠的詞語(yǔ)。3 根據(jù)對(duì)沙漠的了解說(shuō)一說(shuō)，（）的沙漠預(yù)設(shè)答案：（荒無(wú)人煙一望無(wú)際水源稀少動(dòng)植物罕見(jiàn)炎熱寒冷風(fēng)沙彌漫）4.介紹沙漠。預(yù)設(shè)答案：（沙漠廣大無(wú)邊，氣候干燥，綠色植物很少，風(fēng)沙很大，而且駱駝去沙漠里走一趟，老師在文中找到這么幾個(gè)描寫(xiě)沙漠的!詞語(yǔ)。1.出示:松散茫茫無(wú)邊無(wú)際鋪天蓋地朗讀詞語(yǔ)，理解茫?！变佁焐w地”感受沙漠環(huán)境的惡劣。2.指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞導(dǎo)學(xué)：可以邊讀邊想象語(yǔ)言文字所描繪的畫(huà)面。3根據(jù)你對(duì)沙漠的了解，你還可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容沙漠？出示練習(xí)（）的沙漠荒無(wú)人煙一望無(wú)際水源稀少動(dòng)植物罕見(jiàn)炎熱寒冷風(fēng)沙彌漫4.你能用上這些詞語(yǔ)，給大家介紹一下沙漠嗎？水幾乎沒(méi)有，還有沙丘、沙谷，如果人在

11、沙漠里行走，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。）第三板塊：精讀三、四自然段（18分鐘）1. 自主學(xué)習(xí)。2. 合作探究。3.展示。沙漠的特點(diǎn)八、駱駝的外形與特點(diǎn)在沙漠中的作用沙子松散腳掌又大又厚不陷進(jìn)沙子里無(wú)邊無(wú)際駝峰兩個(gè)肉疙瘩貯存養(yǎng)料風(fēng)沙鋪天蓋地睫毛兩層遮擋風(fēng)沙3.展示。師總結(jié)：通過(guò)交流不僅讓我們對(duì)沙漠惡劣的環(huán)境有了更多的了解，還使我們的詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)更豐滿了，我相信只要我們平時(shí)注意積累，我們的詞匯一定會(huì)越來(lái)越豐富。第三板塊：精讀三、四自然段1. 過(guò)渡：沙漠里的環(huán)境非常惡劣，絕大部分動(dòng)植物都難以生存，那么，這趟沙漠旅行會(huì)帶給小駱駝怎樣的收獲和體驗(yàn)?zāi)兀孔屛覀兣阒●橊勔黄鹱哌M(jìn)沙漠吧！2. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單一】（1）默讀

12、課文3、4自然段，聯(lián)系沙漠的特點(diǎn)，想想駱駝的腳掌、駝峰、睫毛的作用，將下面的表格填寫(xiě)完整。4.體會(huì)腳掌的作用沙漠的特占八、駱駝的外形與特點(diǎn)在沙漠中的作用腳掌又大又厚用相對(duì)應(yīng)著填寫(xiě)哦!駝峰兩個(gè)肉疙瘩友情提醒：注意將沙漠的特點(diǎn)與駱駝腳掌、駝峰、睫毛的作5.體會(huì)駝峰、睫毛的作用(1) 自主學(xué)習(xí)。(2) 同桌交流。(3) 展小。預(yù)設(shè)答案：多虧我們的背上有兩個(gè)肉疙瘩，如果也像小紅馬那樣，在沙漠里怎么能不挨餓呢？多虧我們有兩層睫毛，如果也像小紅馬那樣，沙子怎么不進(jìn)到眼睛里呢？6讀課題7. 同桌合作練讀3、4自然段。8. 展示朗讀第四板塊：精讀第五自然段(3分鐘)1預(yù)設(shè)答案：小駱駝不會(huì)感到委屈了，會(huì)覺(jué)得很自

13、豪。2有感情地朗讀。第五板塊：續(xù)編故事(10分鐘)1. 自主學(xué)習(xí)。2. 合作探究預(yù)設(shè)答案：小紅馬不服氣地說(shuō)：就算這樣，可是你背上的肉疙瘩還是很難看呀！”小駱駝?chuàng)P了揚(yáng)頭說(shuō)：這不叫肉疙瘩，那是駝峰，用處可大了，里邊可以貯存很多的養(yǎng)料，這樣我們?cè)跓o(wú)邊無(wú)際的沙漠中行走，就不會(huì)餓啦！”小紅馬聽(tīng)了小駱駝的話，心里默默地想：原來(lái)小駱駝的腳掌、駝峰、睫毛有那么大的用處呀！我真不該以貌取睫毛兩層(2) 填完后在小組內(nèi)交流。(3) 學(xué)習(xí)時(shí)間：(4分鐘)3觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。4巡視、參與小組合作探究。5導(dǎo)學(xué)(1) 小組推薦學(xué)生展示。(2) 通過(guò)講評(píng)，讓學(xué)生知道語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，沙漠的特點(diǎn)要與腳

14、掌、駝峰、腳掌的特點(diǎn)與作用相對(duì)應(yīng)。6. 小結(jié)：聯(lián)系沙漠的特點(diǎn)來(lái)看駱駝的腳掌、駝峰、睫毛的特點(diǎn)，讓我們感受到了它們的巨大的用處。7. 體會(huì)作用，感情朗讀腳掌出示：媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？”(1) 指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)，讀出作用的大。(2) 齊讀。小結(jié)：此時(shí)此刻，小駱駝，你還為你那又大又厚的腳掌而感到委屈嗎？齊讀課題。駝峰、睫毛(1) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)仿照著多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？”這句話，聯(lián)系沙漠的特點(diǎn)，駝峰、睫毛的特點(diǎn)，任選一個(gè)，先自己說(shuō)一說(shuō)，再說(shuō)給同桌

15、聽(tīng)一聽(tīng)。多虧，如果(2) 觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。(3) 巡視、參與合作探究。(4) 導(dǎo)學(xué)：指名兩個(gè)學(xué)生說(shuō)，相機(jī)評(píng)價(jià)。小結(jié)：小駱駝，你還為你那背上的兩個(gè)肉疙瘩感到委屈嗎？人。第六板塊：感悟明理（1分鐘）1說(shuō)說(shuō)學(xué)后明白的道理。2.選一選。讀了這個(gè)故事，我明白了A、小紅馬說(shuō)小駱駝難看。B、小駱駝知道了自己的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠中的作用很大，感到自豪。C、判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看看有沒(méi)有什么用處。讀課題8.分角色朗讀和你們的同桌讀讀3、4自然段吧，可以一個(gè)聽(tīng)一個(gè)讀，也可以分角色讀。指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。第四板塊：精讀第五自然段1. 假如你是小駱駝，跟媽媽在沙漠

16、里走了一趟，還會(huì)感到委屈嗎？會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢？（引讀末段：“原來(lái)我們的腳掌、眼毛、駝峰在沙漠里還有那么大的作用。我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！”）2. 感情朗讀，體會(huì)小駱駝的自豪。第五板塊：續(xù)編故事1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單二】（1）沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)钟鲆?jiàn)了小紅馬，它會(huì)怎么說(shuō)呢？根據(jù)老師提供的開(kāi)頭接著往后寫(xiě)，寫(xiě)完后和冋學(xué)交流。（友情提醒：注意應(yīng)用你了解的有關(guān)駱駝和沙漠的知識(shí)，要說(shuō)清楚駱駝的駝峰、腳掌、睫毛的作用是很大的！如果能加上動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)，表達(dá)出小駱駝的自豪，那就更棒了?。纳衬貋?lái)后，有一天，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了小紅馬。小紅馬說(shuō)：小駱駝，瞧瞧你那又大又厚的腳掌多難看！”小駱駝自豪地說(shuō)：你去過(guò)沙漠嗎？我又大又厚的腳掌，可以不陷進(jìn)沙子里，在沙漠中行走自如呢！”小紅馬說(shuō)：“”小駱駝?wù)f：“”小紅馬說(shuō)：“”小駱駝?wù)f：“”小紅馬聽(tīng)了小駱駝的話，心里默默地想：。（2）學(xué)習(xí)時(shí)間（5分鐘）2. 觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3巡視、參與小組合作探究。4導(dǎo)學(xué)小組推薦學(xué)生展示，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：看來(lái)要將故事寫(xiě)得生動(dòng)，不僅要運(yùn)用課文中的有關(guān)知識(shí)，還要發(fā)揮合理的想象。語(yǔ)言、表情、心理活動(dòng)等等的描寫(xiě)，可以使故事更加豐富有趣！第六板塊：總結(jié)提升1.我相信小紅馬以后再也不會(huì)光從外表上看待其它動(dòng)物了，通過(guò)課文的學(xué)