精衛(wèi)填海千古志 愚公移山鑄功成

1、精衛(wèi)填海千古志 愚公移山鑄功成文科重點班協(xié)作組文科重點班協(xié)作組 彭得發(fā)彭得發(fā) 2013.11.30 2013.11.30班級狀態(tài)分析班級狀態(tài)分析（一）完標情況分析（一）完標情況分析（二）學(xué)科情況分析（二）學(xué)科情況分析（三）學(xué)生情況分析（三）學(xué)生情況分析月月份份一本一本指標指標實際實際完成完成一本一本完標率完標率二本二本指標指標實際實際完成完成二本二本完標率完標率三本三本指標指標實際實際完成完成三本三本完標率完標率專科?？浦笜酥笜藢嶋H實際完成完成?？茖？仆陿寺释陿寺?月月份份00 0！41 125.0%25.0%23212191.3%91.3%384646121.1%121.1%00 0！222

2、02090.9%90.9%374141110.8%110.8%111111100%100%262828107.7%107.7%445252118.2%118.2%525353101.9%101.9%月月份份一本一本指標指標實際實際完成完成一本一本完標率完標率二本二本指標指標實際實際完成完成二本二本完標率完標率三本三本指標指標實際實際完成完成三本三本完標率完標率?？茖？浦笜酥笜藢嶋H實際完成完成?？茖？仆陿寺释陿寺?月月份份00 0！44 4100%100%23191982.6%82.6%384141107.9%107.9%00 0！44 4100%100%22191986.4%86.4%3740

3、40108.1%108.1%111212109.1%109.1%262626100%100%445252118.2%118.2%525353101.9%101.9%（一）完標情況（一）完標情況月月份份一本一本指標指標實際實際完成完成一本一本完標率完標率二本二本指標指標實際實際完成完成二本二本完標率完標率三本三本指標指標實際實際完成完成三本三本完標率完標率?？茖？浦笜酥笜藢嶋H實際完成完成專科?？仆陿寺释陿寺?0月月份份00 0！41 125.0%25.0%23141460.9%60.9%38363694.7%94.7%01 1！45 5125.0%125.0%222626118.2%118.2%

4、374444118.9%118.9%11101090.9%90.9%262828107.7%107.7%445050113.6%113.6%525252100.0%100.0%月月份份一本一本指標指標實際實際完成完成一本一本完標率完標率二本二本指標指標實際實際完成完成二本二本完標率完標率三本三本指標指標實際實際完成完成三本三本完標率完標率專科?？浦笜酥笜藢嶋H實際完成完成?？茖？仆陿寺释陿寺?1月月份份00 0！43 375.0%75.0%23212191.3%91.3%384343113.2%113.2%00 0！44 4100.0%100.0%222222100.0%100.0%374242

5、113.5%113.5%111212109.1%109.1%262828107.7%107.7%444848109.1%109.1%525353101.9%101.9%結(jié)論：結(jié)論：1414班的二本、三本均為一次完標，二本劣勢明顯；班的二本、三本均為一次完標，二本劣勢明顯；1515班的二本均能完成，甚至超標，三本三次完標，班的二本均能完成，甚至超標，三本三次完標，并且在并且在1010月份月考實現(xiàn)了一次一本的突破；月份月考實現(xiàn)了一次一本的突破；1616班的一本、二本完成比較穩(wěn)定，班的一本、二本完成比較穩(wěn)定，1010月份被月份被1515班奪班奪走一個指標。走一個指標。 14、15是力爭突入前是力爭突

6、入前20名的心一直不滅，而名的心一直不滅，而16班則一直希望在前班則一直希望在前30名肅清名肅清14、15班，力爭排班，力爭排除出前除出前50名。盡管我們不能與外界相比，我們就名。盡管我們不能與外界相比，我們就用這種方式來敦促學(xué)生，鼓勵學(xué)生，展開競爭，用這種方式來敦促學(xué)生，鼓勵學(xué)生，展開競爭，促進發(fā)展。促進發(fā)展。（二）學(xué)科情況（二）學(xué)科情況 重合重合學(xué)科學(xué)科一本一本二本二本三本三本?？茖？瓶偡挚偡?11)20.4%(11)20.4%(28)51.9%(28)51.9%(52)96.3%(52)96.3%(54)100%(54)100%語文語文(2)18.18%(2)18.18%(15)53.5

7、7%(15)53.57%(39)73.07%(39)73.07%(49)90.74%(49)90.74%數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(9)81.81%(9)81.81%(20)71.43%(20)71.43%(44)84.62%(44)84.62%(51)94.45%(51)94.45%英語英語(7)63.64%(7)63.64%(16)57.14%(16)57.14%(45)86.54%(45)86.54%(50)92.59%(50)92.59%政治政治(6)54.55%(6)54.55%(16)57.14%(16)57.14%(45)86.54%(45)86.54%(53)98.15%(53)98.15%歷史

8、歷史(3)27.27%(3)27.27%(15)53.57%(15)53.57%(47)90.38%(47)90.38%(52)96.30%(52)96.30%地理地理(5)45.45%(5)45.45%(17)60.71%(17)60.71%(46)88.46%(46)88.46%(53)98.15%(53)98.15%重合重合學(xué)科學(xué)科一本一本二本二本三本三本?？茖？瓶偡挚偡?12)22.2%(12)22.2%(26)48.15%(26)48.15%(52)96.3%(52)96.3%(53)98.15%(53)98.15%語文語文(2)16.67%(2)16.67%(13)50.0%(13

9、)50.0%(37)71.15%(37)71.15%(48)90.57%(48)90.57%數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(5)41.67%(5)41.67%(18)69.23%(18)69.23%(46)88.46%(46)88.46%(53)98.15%(53)98.15%英語英語(4)33.33%(4)33.33%(9)34.62%(9)34.62%(41)78.85%(41)78.85%(52)98.11%(52)98.11%政治政治(5)41.67%(5)41.67%(19)73.08%(19)73.08%(47)90.38%(47)90.38%(51)96.23%(51)96.23%歷史歷史(4)33.

10、33%(4)33.33%(19)73.08%(19)73.08%(43)82.69%(43)82.69%(52)98.11%(52)98.11%地理地理(5)41.67%(5)41.67%(18)69.23%(18)69.23%(39)75.0%(39)75.0%(48)90.57%(48)90.57%重合重合學(xué)科學(xué)科一本一本二本二本三本三本?？茖？瓶偡挚偡?10)18.7%(10)18.7%(28)52.8%(28)52.8%(50)94.3%(50)94.3%(52)98.1%(52)98.1%語文語文(1)10.0%(1)10.0%(13)46.8%(13)46.8%(44)88.0%(

11、44)88.0%(51)98.5%(51)98.5%數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(9)90.0%(9)90.0%(20)71.4%(20)71.4%(46)92.0%(46)92.0%(51)96.2%(51)96.2%英語英語(4)40.0%(4)40.0%(15)53.6%(15)53.6%(42)84.0%(42)84.0%(50)94.3%(50)94.3%政治政治(5)50.0%(5)50.0%(16)57.1%(16)57.1%(46)92.0%(46)92.0%(51)96.2%(51)96.2%歷史歷史(2)20.0%(2)20.0%(19)67.9%(19)67.9%(45)90.0%(45)9

12、0.0%(51)96.2%(51)96.2%地理地理(3)30.0%(3)30.0%(12)42.9%(12)42.9%(37)74.0%(37)74.0%(50)94.3%(50)94.3%重合重合學(xué)科學(xué)科一本一本二本二本三本三本?？茖？瓶偡挚偡?12)22.6%(12)22.6%(28)52.8%(28)52.8%(48)90.0%(48)90.0%(53)100%(53)100%語文語文(2)16.7%(2)16.7%(12)42.9%(12)42.9%(25)52.1%(25)52.1%(42)79.2%(42)79.2%數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)(8)66.7%(8)66.7%(21)75.0%(21

13、)75.0%(41)85.4%(41)85.4%(51)96.2%(51)96.2%英語英語(4)33.3%(4)33.3%(15)53.6%(15)53.6%(37)77.1%(37)77.1%(49)92.5%(49)92.5%政治政治(7)58.3%(7)58.3%(19)67.9%(19)67.9%(44)91.7%(44)91.7%(51)96.2%(51)96.2%歷史歷史(5)41.7%(5)41.7%(17)60.7%(17)60.7%(42)87.5%(42)87.5%(52)98.1%(52)98.1%地理地理(3)25.0%(3)25.0%(13)46.4%(13)46.

14、4%(39)81.3%(39)81.3%(49)92.5%(49)92.5%結(jié)論：結(jié)論：班級總體一本率平均在20%，二本率52.8%，三本率95%。各學(xué)科在完標上都能完成，而且，往往還超額完成。各學(xué)科在重合率上表現(xiàn)不一： 14班重合率比較低的是數(shù)學(xué)、英語； 15班重合率比較低的是政治、數(shù)學(xué)； 16班重合率比較低的是歷史、地理； 三個班重合率都比較低的是語文。（三）學(xué)生情況（三）學(xué)生情況班級班級尖子生群體名單尖子生群體名單狀態(tài)評定狀態(tài)評定1414班班苗少莉苗少莉 常琳娜常琳娜 張瑞杰張瑞杰 劉闖劉闖 尹尹卉卉 杜之佩杜之佩 樊子豪樊子豪 易可欣易可欣 王雪雯王雪雯 4 4次的次的1 1人，人，3

15、 3次的次的6 6人，人，2 2次的次的2 2人，人，還有幾個不確定還有幾個不確定的一次性的。的一次性的。1515班班高鍇鑫高鍇鑫 張志楷張志楷 王云帆王云帆 龔龔 靜靜 楊祺楊祺 薛薛 明明 閆明靜閆明靜 朱富成朱富成 郜倩文郜倩文4 4次的次的7 7人，人，3 3次的次的1 1人，人，2 2次的次的1 1人，人，也有幾個不確定也有幾個不確定的一次性的。的一次性的。1616班班陳鈺璞陳鈺璞 王萍王萍 趙優(yōu)趙優(yōu) 王珍王珍 楊翠楊翠麗麗 毛小雪毛小雪 張儒月張儒月 晉雷晉雷 臧嘉樂臧嘉樂 曹澤曹澤宇宇 鄭佩林鄭佩林 李李 悅悅 弓弓 萍萍4 4次的次的8 8人，人，3 3次的次的3 3人，人，2

16、 2次的次的2 2人，人，還有幾個不確定還有幾個不確定的一次性的。的一次性的。結(jié)論：結(jié)論： 尖子生群體不穩(wěn)定，問題最大的焦點在第一次雙尖子生群體不穩(wěn)定，問題最大的焦點在第一次雙周考練這一次，回顧那一段時間的工作，是體育達周考練這一次，回顧那一段時間的工作，是體育達標測試、藝術(shù)生報名，僅僅是這兩件小事就攪和的標測試、藝術(shù)生報名，僅僅是這兩件小事就攪和的學(xué)生成績產(chǎn)生波動，足以可見環(huán)境對學(xué)生影響作用學(xué)生成績產(chǎn)生波動，足以可見環(huán)境對學(xué)生影響作用之大；之大； 不管是文科重點班的前排穩(wěn)定，還是理科班的前不管是文科重點班的前排穩(wěn)定，還是理科班的前排，都需要讓一部分人經(jīng)過我們的復(fù)習(xí)、考練、指排，都需要讓一部分

17、人經(jīng)過我們的復(fù)習(xí)、考練、指導(dǎo)、培養(yǎng)，逐步的穩(wěn)定下來。到今天位置，我們所導(dǎo)、培養(yǎng)，逐步的穩(wěn)定下來。到今天位置，我們所剩的時間區(qū)區(qū)剩的時間區(qū)區(qū)188188天，天，2727周不到。我們往往會期待黑周不到。我們往往會期待黑馬的出現(xiàn)來拯救目標的達成，以每年的高考情況來馬的出現(xiàn)來拯救目標的達成，以每年的高考情況來看，幾乎是不可能實現(xiàn)的。要完成任務(wù)，實現(xiàn)我們看，幾乎是不可能實現(xiàn)的。要完成任務(wù)，實現(xiàn)我們 的一本夢，名校夢，只有現(xiàn)在，抓住現(xiàn)有的條件，的一本夢，名校夢，只有現(xiàn)在，抓住現(xiàn)有的條件，狠抓管理促學(xué)風(fēng)，精考實干謀成績。狠抓管理促學(xué)風(fēng)，精考實干謀成績。問題呈現(xiàn)及應(yīng)對策略問題呈現(xiàn)及應(yīng)對策略從成績來看狀態(tài)從成績

18、來看狀態(tài)從重合找著眼點從重合找著眼點從管理中找突破從管理中找突破從學(xué)生中聽聲音從學(xué)生中聽聲音從全局實現(xiàn)協(xié)作從全局實現(xiàn)協(xié)作 前景規(guī)劃前景規(guī)劃1 1、從嚴從細，狠抓管理；、從嚴從細，狠抓管理；2 2、培優(yōu)拔尖，打破瓶頸；、培優(yōu)拔尖，打破瓶頸；3 3、目標引領(lǐng)，宣誓鼓動；、目標引領(lǐng)，宣誓鼓動；4 4、精衛(wèi)填海，矢志不渝；、精衛(wèi)填海，矢志不渝；5 5、愚公移山，不休不止；、愚公移山，不休不止；6 6、打造經(jīng)典，圓夢六月！、打造經(jīng)典，圓夢六月！圓夢六月圓夢六月 中國夢是強國夢，復(fù)興夢，那么，我們學(xué)校也中國夢是強國夢，復(fù)興夢，那么，我們學(xué)校也有一本夢，名校夢。全國上下各行各業(yè)攜手一心強有一本夢，名校夢。全國上下各行各業(yè)攜手一心強國富民，我們則當年級上下，同心同德突