英語人教版五年級下冊unit2Aletx27slearn教學設計

1、第周備課時間2017.3.28上課時間2017.4.5課題Book2Unit2Myfavouriteseason課型詞匯課內容PartALet'slearn&Readandmatch教材學情分析本單元學習的主題是描述最喜歡的季節(jié)并陳述原因。對于四季學生都非常熟悉，而且貼近生活，學生對本單兀的學習一疋非常感興趣。本節(jié)課通過MrJones在課堂上和學生討論最喜歡的季節(jié)來呈現(xiàn)單詞：season、spring,summerautumn、winter的詞形和意義。教學目標1、通過課件、圖片、自然拼音法、簡筆畫，來讓學生認知單詞season、spring、summerautumn、wint

2、er。2、通過創(chuàng)設情境讓學生理解并運用句型：Whichseasondoyoulikebest?3、通過操練，游戲、情境等讓學生運用所學單詞和句型。2、通過學習，讓學生有興趣用英語表達自己所喜愛的季節(jié)，并陳述理由。教學重點1、掌握四會單詞：season、spring、summerautumn、winter。2、掌握四會句型：Whichseasondoyoulikebest?教學難點能在實際情境中正確運用所學單詞和句型。教法學法情境法教學法自然拼讀法游戲法教學用具課件點讀機教學設計過程教學環(huán)節(jié)教學手段教師活動學生活動設計意圖ReviewPPTWelcomebacktoschool!Let'

3、ssingasong,OK?Listen,lookandsing熱身，弓1入復習PPTT:Lookatthepicture,youandyourpartnerrecitethisdialogue.OK?Yes!Actthedialogue(ALet'stalk)復習A部分的對話，為下文做鋪墊。PresentationPPT課件出示Let'slearn板塊MrJones和學生們在課堂上對話的場景圖，讓學生進行觀察并提問：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?回答相應的問題TheyareMrJonesandhisstudents。Theyaretal

4、kingaboutseasons.通過讓學生觀察圖片，引出新的單詞。PPT通過學生的回答引出單詞season板書，播放錄音。學生聽音，模仿錄音。聽原始音，有利于學生發(fā)音的準確性。PPT課件出示圖片（剛發(fā)芽的向日葵，剛剛開放的桃花）教師問：Whatseasonisit?引出單詞“spring”教師板書，播放=r.錄曰。學生看圖，猜測。說出春天（spring）。學生聽音，模仿錄音。通過漂亮的圖片，激發(fā)學習興趣感受體驗單詞spring。PPT課件出示春天的背景圖，并配有句子：Agoodstartinspringisagoodstartinayear.學生試著去朗讀，并猜測大意。讓學生懂得“一年之計在

5、于春”的英語表達及意義。PPT課件呈現(xiàn)小朋友在吃西瓜，冰激凌及飲料的圖片。教師問：whatseasonisit?引出單詞“summer教師板書，播放=r.錄曰學生看圖，猜測。說出夏天（summe）。學生聽音，模仿錄音。通過有趣的圖片，激發(fā)學習的積極性。PPT課件出示游泳的圖片，教師說：Ilikesummer.Icangoswimmingeveryday.引出本節(jié)課句型。學生看圖說句子，以開火車形式操練。通過聽，讀句子，讓學生理解，體會句型的意義。PPT課件出示秋天的場景圖，教師問：Whatseasonisit?弓丨出單詞“autumn”。教師板書，播放錄音。學生看圖，猜測。說出春天（autum

6、n）。學生聽音，模仿錄音。通過秋天的圖片來激發(fā)學生的。PPT課件播放秋天大豐收圖片，并配上句子：Autumnistheseasonofharvest。學生試著讀出句子。讓學生懂得秋天的豐收的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。PPT課件出示圣誕節(jié)的圖片，新年的圖片，雪人的圖片，引導學生說出：冬天winter，板書winter教師播放錄音。學生通過圣誕節(jié)，春節(jié)，猜測到了winter通過節(jié)日引出季節(jié)，增強孩子們的文化意識。PPT課件出示冬天的場景圖，并寫至U：Ifwintercomes,canspringbefarbehind.學生試著讀句子讓學生熟悉有關季節(jié)的英語格言。PractisePPT1、課件出示四季的圖

7、片和單詞，學生進行匹配。2、課件出示代表四季的小姑娘，讓學生說出四季。3、通過兩人口語操練，來操練句型：Whichseasondoyoulikebest?4、課件出示Let'slearn1、學生讀單詞，與圖片連線。2、學生通過觀察四位小姑娘的服裝，來說出代表的四個季節(jié)。3、兩人一組操練對話。4、學生聽音指讀教材中的單詞和句子。通過各種形式的操練，來鞏固新的單詞和句型。讓學生運用所學的內容。部分，學生聽音，指讀。5、課件出示“Readandmatch學生讀一讀，連一連，聽一聽。5、讀句子，行連線?？磮D片，進SummaryPPT通過四句詩，來進行小結：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（spring）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（summer）空山新雨后，天氣晚來秋。（autumn）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（winter）Lifehasseasons。學生通過朗讀詩句，來猜測詩句中的季節(jié)。通過詩句來小結，激發(fā)學生學習興趣。并與學科進行整合。HomeworkUnit2MyfavouriteseasonALet'slearnReadandmatchWhichseasondoyoulike