考點(diǎn)一聲現(xiàn)象”復(fù)習(xí)方案設(shè)計(jì)課件

1、 考點(diǎn)一“聲現(xiàn)象”復(fù)習(xí)方案設(shè)計(jì) 一、基本內(nèi)容回顧一、基本內(nèi)容回顧 我們的周圍充滿著各種各樣的聲音。通過聲音我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、表達(dá)信息、交流感情。對(duì)聲現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)是對(duì)自然的基本認(rèn)識(shí)之一。 通過在考點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我們通過對(duì)實(shí)驗(yàn)、自然界和日常生活中聲現(xiàn)象的觀察總結(jié)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件，了解樂音的特性，知道防止噪聲的途徑、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。 1、我們讓不同的物體發(fā)聲，觀察、比較物體在 和 時(shí)的不同，認(rèn)識(shí)到聲音是由 產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲停止。 2、我們通過 、 、 等實(shí)驗(yàn)和 、 、 等生活實(shí)例認(rèn)識(shí)到：固體、液體和氣體都能傳播聲音，真空不能傳聲。 3、自然界中的聲音是千差萬(wàn)別的

2、。什么是樂音？什么是噪聲？樂音的特性可以用 、 、 來表示。 4、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的特性必定與物體的振動(dòng)有關(guān)。物體 時(shí)，音調(diào)高； 時(shí)，響度大。不同物體振動(dòng)發(fā)出聲音的音色不同。 5、無(wú)規(guī)律的、難聽刺耳或污染環(huán)境的聲音叫噪聲。噪聲主要來自交通工具、工業(yè)機(jī)械、家用電器等方面。噪聲已成為影響人們生活的一大公害。通常人們從 、_ 及 _ 這三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行防治。 6、聲音的頻率范圍是很寬的。正常人耳能聽到的聲音的頻率范圍為20Hz到20000 Hz 。通常把高于20000 Hz的聲音稱為 ，把低于20 Hz的聲音叫 。超聲具有 、 、 等特點(diǎn)，它的應(yīng)用有哪些？次聲又有哪些危害？ 7、在研究聲音

3、的產(chǎn)生時(shí)，揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)不易觀察，我們通過放在它上面的小紙片的跳動(dòng)來間接顯示；音叉的振動(dòng)也不易觀察，我們通過它在水中濺起的水花來間接顯示。這種間接顯示的方法是物理研究中的常用方法。 8、在研究聲音的產(chǎn)生時(shí)，我們通過觀察喇叭紙盆，發(fā)現(xiàn)紙盆振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音，振動(dòng)停止發(fā)聲停止；又觀察音叉，發(fā)現(xiàn)音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)聲，振動(dòng)停止發(fā)聲也停止從而歸納出聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。這種觀察、分析得出結(jié)論，再觀察、分析得結(jié)論，歸納結(jié)論得規(guī)律的方法，是探索物理規(guī)律的基本方法。二、重點(diǎn)難點(diǎn)突破二、重點(diǎn)難點(diǎn)突破 【例1】“物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音，所以振動(dòng)停止，聲音也停止?！边@種說法正確嗎？ 【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生并以波的形式

4、向外傳播。聲波傳到人耳引起鼓膜振動(dòng)，通過聽覺神經(jīng)傳到大腦，人便聽見了聲音。物體振動(dòng)停止時(shí)，不再有聲波產(chǎn)生，但原來產(chǎn)生的聲波已通過介質(zhì)傳播出去，有時(shí)還會(huì)發(fā)生反射，仍會(huì)引起人們的聽覺。所以，只能說振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，而不能說振動(dòng)停止，聲音也停止。 【擴(kuò)展】根據(jù)上面的分析，要讓正在發(fā)聲的銅鑼立即停止發(fā)聲，應(yīng)該怎么辦？要讓銅鑼發(fā)出的聲音立即停止，應(yīng)該怎么辦？ 【例2】如右圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。左邊音叉能夠發(fā)聲的原因是 。乒乓球的彈起顯示了 。由此實(shí)驗(yàn)可以說明，聲音的傳播實(shí)質(zhì)上是 的傳播。 【解析】敲擊右邊的音叉，音叉的振動(dòng)發(fā)出聲音。同時(shí)，聲音以波的

5、形式在空氣中向四面八方傳播。所以，左邊音叉能夠發(fā)聲的原因是傳到它上的聲波引起音叉的振動(dòng)，從而發(fā)出聲音。左邊音叉的振動(dòng)又引起了乒乓球的振動(dòng)，使乒乓彈起，所以乒乓球的彈起顯示了左邊音叉的振動(dòng)。以上實(shí)驗(yàn)說明，聲音的傳播實(shí)質(zhì)上是振動(dòng)的傳播?！緮U(kuò)展】想一想，如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)在月球上進(jìn)行，能否出現(xiàn)題目中描述的現(xiàn)象？【例3】為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端。發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響。根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是 。 【解析】在研究物

6、理問題時(shí)，首先要確定研究對(duì)象。如果研究對(duì)象不明確，常會(huì)在研究過程中產(chǎn)生錯(cuò)誤，甚至得出錯(cuò)誤的結(jié)論。在探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系時(shí)，要明確研究中是以鋼尺為研究對(duì)象的。實(shí)驗(yàn)中，在觀察鋼尺的振動(dòng)時(shí)，必須聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，保證在同一研究上收集證據(jù)，而不能像小明那樣觀察鋼尺的振動(dòng)，聽桌面發(fā)出的聲音。 【擴(kuò)展】要利用題目中的實(shí)驗(yàn)器材探究聲音的音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)快慢的關(guān)系，你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？怎樣收集證據(jù)？ 【例4】在學(xué)習(xí)聲音的有關(guān)知識(shí)時(shí)，小明所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)： A在一根較長(zhǎng)的空鋼管的一端敲擊一次，在鋼管的另一端可以聽到兩次響聲。 B在鼓面上撒些碎紙屑，重敲鼓面時(shí)，聲音大，紙屑跳動(dòng)的

7、幅度大；輕敲時(shí)，聲音小，紙屑跳動(dòng)的幅度小。 其中，A實(shí)驗(yàn)說明了 ；B實(shí)驗(yàn)說明了 。 【解析】初中物理中的許多規(guī)律都是通過實(shí)驗(yàn)和生活現(xiàn)象得來的。在分析現(xiàn)象建立規(guī)律時(shí)，要注意從題設(shè)的情境出發(fā)，弄清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，根據(jù)兩者之間的因果關(guān)系，總結(jié)得出物理規(guī)律。對(duì)于較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，我們可由分析比較變化入手；在分析比較變化時(shí)，要明確哪些量是變化的，它們是怎樣變化的；誰(shuí)是變化的原因，誰(shuí)是變化的結(jié)果，找結(jié)果和原因之間的聯(lián)系，從聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。 【擴(kuò)展】在實(shí)驗(yàn)B中，如果我們知道了鋼管的長(zhǎng)度和聽到兩次響聲的時(shí)間間隙，根據(jù)聲音在空氣中的傳播速度，你能測(cè)出聲音在鋼中的傳播速度嗎？ 三、能力訓(xùn)練檢測(cè)三、能

8、力訓(xùn)練檢測(cè)一、填空題1、我們生活在聲音的海洋里。松濤、鳥語(yǔ)、流水、琴聲這些聲音都是由于物 體的 而產(chǎn)的。2、小學(xué)課本中有唐朝莆田詩(shī)人胡令能寫的一首詩(shī)，如圖所示，垂釣小兒不敢答話，因?yàn)樗溃曇艨赡軙?huì)嚇跑將要上鉤的魚。此事表明 和 可以傳聲。3、生活中常常有這感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會(huì)聽到很大的咀嚼音，這說明 能夠傳聲，但你身邊的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音。請(qǐng)根據(jù)以上情況，提出一個(gè)合理的猜想：_。4、在雷電交加的夜晚，我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，這是因?yàn)?。5、在唱歌時(shí)，有人說：“那么高的音，我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來?！逼渲械母叩褪?/p>

9、指 ；而“引吭高歌”，“低聲細(xì)語(yǔ)”則根據(jù)聲音的 不同來判斷的。（填“響聲”，“音調(diào)”，“音色”）6、竹笛發(fā)出的聲音是由 振動(dòng)而產(chǎn)生的。優(yōu)美的笛聲并不總是讓人心曠神怡。有時(shí)也能成為噪聲。小明家的鄰居有時(shí)常在晚上吹笛子，影響了小明做作業(yè)，小明會(huì)把窗戶關(guān)上，有時(shí)還在耳朵中塞上棉花。他是在 和 環(huán)節(jié)上防治噪聲的。7、一部科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船前去營(yíng)救途中，駕駛員聽到遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，然后看到爆炸的火光。請(qǐng)你指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性錯(cuò)誤： 。 。8、請(qǐng)你寫出兩個(gè)（句）含有聲學(xué)知識(shí)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)或古詩(shī)詞 。二、選擇題9、下列關(guān)于聲音產(chǎn)生的說法，正確的是（ ）A只要有聲

10、音，一定有發(fā)聲體在振動(dòng)。B只要有發(fā)聲體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音。C昆蟲都是用翅膀振動(dòng)發(fā)聲。D只要有發(fā)聲體在，我們就可以聽到聲音。10、把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（ ）A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。B聲音必須通過介質(zhì)才能傳播。C聲波在玻璃罩中發(fā)生了發(fā)射。D聲波在傳播過程中能量逐漸減少。 11、日麗無(wú)風(fēng)的體育場(chǎng)上，一場(chǎng)百米寬跑正在緊張地進(jìn)行著。如果站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽到槍聲時(shí)開始計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)停表的示數(shù)為10.59S，則這名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)應(yīng)為（ ）A10.30S B10.59 C10.88S D10.18S12、關(guān)于

11、音響設(shè)備的作用，下列正確的是：（ ）A改變響度 B改變音調(diào) C改變音色 D三者均改變13、王老師為了研究聲音的特性，他用同樣的力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短。此時(shí)他研究聲音的（ ）A響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系。B音調(diào)與吸管材料的關(guān)系。C音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系。D音色與吸管材料的關(guān)系。14、醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器的作用是（ ）A能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大。B能改變心跳的頻率，使音調(diào)變高C能改變心跳的音色，使聲音好聽些。D通減小聲音傳播過程中的能量損耗。15、控制噪聲是城市環(huán)保項(xiàng)目之一。下列措施不能減弱噪聲的是（ ）A市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭。B機(jī)動(dòng)車推廣使用乙醇汽油。C在城市某些路段兩旁安裝透

12、明板墻。D城市街道兩旁和空地多種草，多植樹。16、流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因?yàn)椋?）A月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲。B撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽到。C撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波。D月球表面沒有空氣，聲音無(wú)法傳播。17、超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用。下列設(shè)備，利用超聲波工作的是（ ）A驗(yàn)鈔機(jī) B微波爐 C電視遙控器 D潛艇上的聲吶系統(tǒng) 18 下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度。物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)密度/kgm-31.291.432.71037.910311.3103聲速v / m s1340316510050

13、001300根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是（ ）A聲音傳播的速度隨物質(zhì)密度的增大而增大。B聲音傳播的速度隨物質(zhì)密度的增大而減小。C聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度。D聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大。 三、實(shí)驗(yàn)與探究19、給你一個(gè)發(fā)令槍和一只停表，請(qǐng)你在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論一下，如何測(cè)出聲音在空氣中的傳播速度？寫出操作步驟。20、為了探究發(fā)聲體發(fā)出聲音音調(diào)的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系，小強(qiáng)用薄塑料片在塑料梳子的齒根劃過，使塑料梳子發(fā)出聲音。小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，把現(xiàn)一塑料片用同樣的速度在不同的梳齒的塑料梳子上劃過發(fā)出聲音的音調(diào)也不同，你認(rèn)為，音調(diào)的高低與梳齒有什么關(guān)系？寫出你的猜

14、想。并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。猜想：實(shí)驗(yàn)步驟：21、在學(xué)習(xí)吉它演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（ 1 ） 為 了 驗(yàn) 證 猜 想 一 ， 應(yīng) 選 用 編 號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí) 驗(yàn) ； 為 了 驗(yàn) 證 猜 二 ， 應(yīng) 選 用 編 號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是： 。（3）課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似，例如： 。四、綜合應(yīng)用22、聲音在海水中的傳播速度是1530/s，