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1、第四章第四章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生學(xué)習(xí)引導(dǎo):學(xué)習(xí)引導(dǎo):1.剛才的聲音是從哪發(fā)出的?剛才的聲音是從哪發(fā)出的?2.觀看下面圖片:觀看下面圖片:3.動手實(shí)驗(yàn):敲擊音叉時(shí)有什么感覺?動手實(shí)驗(yàn):敲擊音叉時(shí)有什么感覺?4.音響發(fā)出聲音時(shí)在振動嗎?音響發(fā)出聲音時(shí)在振動嗎?5.說話時(shí)手放在喉嚨處有什么感覺?說話時(shí)手放在喉嚨處有什么感覺?6.知識運(yùn)用知識運(yùn)用敲擊鼓面時(shí)能發(fā)敲擊鼓面時(shí)能發(fā)出聲音嗎?同時(shí)出聲音嗎?同時(shí)還有什么現(xiàn)象。還有什么現(xiàn)象。小明對工小明對工人師傅的人師傅的操作有反操作有反映嗎?映嗎?小明能聽見流水聲嗎?小明能聽見流水聲嗎?蜜蜂能發(fā)出聲音嗎?蜜蜂能發(fā)出聲音嗎?聲是怎樣產(chǎn)生的?聲是怎樣產(chǎn)生

2、的?小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)用小錘輕敲音叉,用小錘輕敲音叉,有什么現(xiàn)象?再用有什么現(xiàn)象?再用手握住音叉,又有手握住音叉,又有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?什么?說話時(shí),把手放在咽喉部,你能感覺到說話時(shí),把手放在咽喉部,你能感覺到振動嗎?振動嗎? 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的聲音是由物體的振動產(chǎn)生的由以上等實(shí)驗(yàn)我們可以得出聲音是怎由以上等實(shí)驗(yàn)我們可以得出聲音是怎樣產(chǎn)生的?樣產(chǎn)生的?能夠發(fā)聲的物體叫做能夠發(fā)聲的物體叫做聲源聲源一切正在發(fā)聲的物體都在一切正在發(fā)聲的物體都在振動振動,振動停止,發(fā)聲也停止。振動停止,發(fā)聲也停止。振動振動B一切正在發(fā)聲的物體都在一切正在發(fā)聲的物體都在_,這,這樣的物體叫聲源。樣的

3、物體叫聲源。我們能聽到喇叭聲,是因?yàn)槲覀兡苈牭嚼嚷?,是因?yàn)開發(fā)聲發(fā)聲時(shí)在時(shí)在_;唱歌時(shí),歌唱者的聲帶在;唱歌時(shí),歌唱者的聲帶在_;風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,樹葉在風(fēng)吹樹葉嘩嘩響,樹葉在;敲鼓時(shí),;敲鼓時(shí),鼓面在鼓面在。吹笛子時(shí)發(fā)出的聲音是吹笛子時(shí)發(fā)出的聲音是_振動引起振動引起的:的:人嘴笛子人嘴笛子笛子中的空氣笛子中的空氣振動振動振動振動振動振動振動振動振動振動C喇叭喇叭6.“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”中的中的聲音分別是怎樣產(chǎn)生的?聲音分別是怎樣產(chǎn)生的?分別是空氣、雨滴、聲帶的振動產(chǎn)生的。分別是空氣、雨滴、聲帶的振動產(chǎn)生的。學(xué)科滲透學(xué)科滲透:探究物理問題的方法很多,如觀

4、察法、轉(zhuǎn)換法、親自感受法探究物理問題的方法很多,如觀察法、轉(zhuǎn)換法、親自感受法等。分析以下事例分別屬于什么方法?等。分析以下事例分別屬于什么方法?(1)將正在發(fā)聲的音叉緊靠細(xì)線懸掛的小球,會發(fā)現(xiàn)小球多)將正在發(fā)聲的音叉緊靠細(xì)線懸掛的小球,會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開,屬于次被彈開,屬于_ 法法.(2)把橡皮筋先拉緊把橡皮筋先拉緊,用手撥動后用手撥動后,看到皮筋在振動看到皮筋在振動,并發(fā)出并發(fā)出”嗡嗡嗡嗡”聲聲,這屬于這屬于_法法.(3)用手摸正在放音的音箱用手摸正在放音的音箱,體會手的感覺體會手的感覺.這屬于這屬于_法法.轉(zhuǎn)換和觀察轉(zhuǎn)換和觀察觀察觀察親自感受親自感受方案設(shè)計(jì):方案設(shè)計(jì): 振動可以發(fā)聲。如振動可以發(fā)聲。如果將發(fā)聲的振動記果將發(fā)聲的振動記錄下來,需要時(shí)再錄下來,需要時(shí)再讓物體按照記錄下讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原動,就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音,這來一樣的聲音,這樣就可以將聲音保樣就可以將聲音保存下來。存下來。唱片上記錄聲音的溝槽唱片上記錄聲音的溝槽知識拓展:知識拓展:預(yù)習(xí)作業(yè):預(yù)習(xí)作業(yè): 1.聲音是由振動產(chǎn)生的,發(fā)出的聲音是由振動產(chǎn)生的,發(fā)出的 聲音我們是

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