2021年思維腦圖的比較優(yōu)勢

1、一、人的大腦運(yùn)用帶來的問題您是否經(jīng)常遇到過這樣的情況1、您買了很多書，可惜很多都沒有讀就是有幸讀過也掌握不了多少2、走進(jìn)書店發(fā)現(xiàn)新書、想買的書層出不窮，可是總擔(dān)心買回去也沒有時(shí)間 消化3、如果在圖書館的書海中遨游，您是不是望書興嘆，游不了多久見沒有時(shí) 間了4、作為學(xué)生您是不是感覺學(xué)習(xí)教材都比較吃力，只有刻苦才能通過考試5、已經(jīng)工作的您是不是感覺學(xué)習(xí)能力不如學(xué)生時(shí)代，在激烈的競爭面前感覺知識更新緩慢6、當(dāng)您面對的無限豐富的知識、智慧和技能您是不是感到力不從心是我們的能力不夠嗎是我們的大腦不好使NO!您的大腦是一個(gè)沉睡的巨人，生理學(xué)家和心理學(xué)家早就告訴我們普通人大腦終其一生也只能用了510%的大腦

2、潛能。我們大腦的潛能絕大部分還在沉睡!我們的一生可能花費(fèi)90%以上的學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)各種各樣的業(yè)務(wù)知識，也許只花了 10%不到的時(shí)間學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的方法?，F(xiàn)在有一種方法可以全面解決這些問題，這就是思維腦圖 !有沒有聽說過我們都有體會，形象的、具體的、直觀的事物要比抽象的語言容易記得多。美國圖論學(xué)者哈里有一句名言千言萬語不及一張圖。說的就是這種道理。俗話說百聞不如一見。也是這個(gè)意思。二、思維腦圖的優(yōu)勢思維腦圖與和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)記憶方法相比有較大的優(yōu)勢。1、使用思維腦圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。如通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們在做筆記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地

3、傾聽講課者。而且思維腦圖還激發(fā)我們的右腦，因?yàn)槲覀冊趧?chuàng)作導(dǎo)圖的時(shí)候還使用顏色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。巴贊說傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭本€型的模式。所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字和顏色、圖案聯(lián)系起來，這樣就使用了我們的視覺感官。2、把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識點(diǎn)上。您不需要浪費(fèi)時(shí)間在那些 無關(guān)緊要的內(nèi)容上。節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們在開展業(yè)務(wù)或做筆記的時(shí)候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地傾

4、聽講課者。關(guān)鍵知識點(diǎn)之間的連接線會引 導(dǎo)您進(jìn)行積極主動思考?？焖傧到y(tǒng)的整合知識，可以為您的知識融會貫通創(chuàng)造 了極其有利的條件。發(fā)展創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核 心。畫思維腦圖的方法恰恰是發(fā)散思維的具體化、形象化。3、思維腦圖具有極大的可伸縮性，它順應(yīng)了我們大腦的自然思維模式。從 而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達(dá)出來。它能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起 來。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)由淺入深的過程，在這個(gè)過程中，將新舊知識結(jié)合起來 是一件很重要的事情，因?yàn)槿丝偸窃谝延兄R的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，在學(xué)習(xí) 新知識時(shí)，要把新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把新知識 同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中，

5、能否具有建立新舊知識之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。4、思維腦圖極大地激發(fā)我們的右腦。因?yàn)槲覀冊趧?chuàng)作腦圖的時(shí)候還使用顏 色、形狀和想象力。根據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)人的大腦是由兩部分組成的。左大腦負(fù) 責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。巴贊 說傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因?yàn)樗饕褂玫氖沁壿嫼椭?線型的模式。所以，圖像的使用加深了我們的記憶，因?yàn)槭褂谜呖梢园殃P(guān)鍵字 和顏色、圖案聯(lián)系起來，這樣就使用了我們的視覺感官。三、思維腦圖的使用者的評價(jià)使用思維腦圖是波音公司的質(zhì)量提高項(xiàng)目的有效組成部分之一。這幫助我們公司節(jié)省了一千萬美元。Mike Stanley,波音公司，美國。美

6、國波音公司在設(shè)計(jì)波音747 飛機(jī)的時(shí)候就使用了思維腦圖。據(jù)波音公司的人講，如果使用普通的方法，設(shè)計(jì)波音747 這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目要花費(fèi) 6 年的時(shí)間。但是，通過使用思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了 6 個(gè)月的時(shí)間就完成了波音 747 的設(shè)計(jì) !并節(jié)省了一千萬美元。思維導(dǎo)圖的威力驚人吧 !我們的課程建立在思維腦圖的基礎(chǔ)上。這幫助我們獲得了有史以來最高的畢業(yè)分?jǐn)?shù)。思維腦圖教學(xué)必然是未來的教學(xué)工具。Jean Luc Kastner高級經(jīng)理，惠普醫(yī)療產(chǎn)品，德國。Buzan 的思維腦圖再我們辦公室內(nèi)的重要性越來越明顯。它在幫助我們打開思路上的作用是驚人的。 我們使用思維腦圖安排會議議程，做頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖，記筆記和寫總結(jié)報(bào)告。這是一個(gè)通向未來的必備工具。 WilliamL. Maxillae ，副總裁， Fluor Daniel ，美國。作為一個(gè)頭腦風(fēng)暴的工具，思維腦圖讓我們感覺到想象力一下子打開了，新點(diǎn)子層出不窮，真是思如泉涌，這種感覺以前從來沒有過，真是太棒了。Sean Adam§ 總裁，Alpha Learning, 荷蘭。大腦的力量是我們未來成功的金鑰匙Keith Bradley ，國際管理教授，英國公開大學(xué)商學(xué)院。思維腦圖可以讓復(fù)雜的問