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1、一、單項選擇題 (本大題共 25小題,每小題 2分,共50分)1最新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法自( )開始施行。A 1994年 1 月 1 日B 2006年 9月 1 日C 1995年 9月 1 日D 2007年 6月 1 日2對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育,所需經(jīng)費由( )予以保障。A 人民政府B.未成年人的法定監(jiān)護人C.教育部門D.學(xué)校3我國首次以法律形式明確規(guī)定 “國家實行教師資格制度”的法規(guī)是()。A.中華人民共和國教師資格條例B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國義務(wù)教育法D.中華人民共和國教育法4下列哪一項不屬于義務(wù)教育的特征?(
2、)A 強制性B.免費性C.普遍性D.基礎(chǔ)性5下列屬于終身教育理念代表性人物的是( )。A 葉圣陶B.蔡元培C.保羅?朗格朗D.耶克斯利6現(xiàn)代教師觀在教學(xué)活動中強調(diào)( )作用。A.教師的權(quán)威B.學(xué)生的主體C.社會參與D.教師和學(xué)生的共同7我國教育法規(guī)定公民 “依法享有平等的受教育的機會”。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的( )。A 全體性B.基礎(chǔ)性C.發(fā)展性D.全面性8 “以人為本 ”體現(xiàn)在教學(xué)中,要求教師( )。A 統(tǒng)籌兼顧B. 一切以教材為標(biāo)準C.因材施教D.立足長遠9下列關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別的敘述,說法錯誤的是()。A 二者教育目的不同,素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨,應(yīng)試教育以考取高分為目的 B
3、 二者教育對象不同,素質(zhì)教育即精英教育,面對部分精英,應(yīng)試教育則面對大眾C.二者教育內(nèi)容不同,素質(zhì)教育立足社會需求,應(yīng)試教育主要是為了滿足學(xué)生考試和升學(xué)需要D.二者評價標(biāo)準不同,素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生,應(yīng)試教育以分數(shù)作為唯一評判標(biāo)準10教師()是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。A 學(xué)歷水平B.業(yè)務(wù)水平C.工作成績D.考核結(jié)果11我國第一座核電站是( )。A 秦山核電站B.大亞灣核電站C.嶺澳核電站D.田灣核電站12 下列哪幅作品是達?芬奇的作品?()A.向日葵B.最后的晚餐C.日出?印象D.亞威農(nóng)的少女13海市蜃樓是光的一種()現(xiàn)象。A.反射B.散射C.折射D.衍射14我國南宋詩人
4、趙師秀寫有名句“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”跟這句詩有關(guān)的天氣現(xiàn)象是( )。A.梅雨B.伏旱C.洪澇D.寒流15文藝復(fù)興運動首先發(fā)生在()。A.英國B.法國C.意大利D.美國16下列不屬于莎士比亞創(chuàng)作的悲劇的是()。A.哈姆雷特B.奧賽羅C.李爾王D.羅密歐與朱麗葉17與“指鹿為馬 ”這一典故相關(guān)的歷史人物是( )。A.李斯B.趙高C.韓非D.司馬昭18在我國傳統(tǒng)文化中,于歸之喜是指()。A 女子出嫁B.生男孩C.遷居D.生女孩19記憶不是我們能控制的東西。你想記住的,往往記不住,你不想記得的,偏偏忘不了。哪怕再正常的人,都會有那么一點往事不愿再記起,更何況那些深受悲傷或恐懼記憶折磨的人。
5、但如果有人說,給你一片小藥丸,能讓你把這些不好的記憶都給刪了,你愿意嗎 ?上段文字作為一篇文章的引文,接下來將要介紹的是( )。A 人們是否真的希望能夠控制自己的記憶B.人們對于痛苦的記憶為什么總是難以忘懷C.對人群進行的是否愿意刪除記憶的調(diào)查D.通過藥物控制人類記憶的科學(xué)研究成果20人們常說的“耄耋之年 ”是指( )。A 六十歲B.七十歲C .八九十歲D.百歲21澶淵之盟是指( )。A 北宋與金訂立的一個對于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約B.北宋與西夏訂立的一個雙方約定和平共處的盟約C.北宋與大理訂立的一個雙方約定和平共處的盟約D .北宋與遼訂立的一個對于宋朝而言有屈辱性質(zhì)的盟約22未見其人而只聞其聲時,我們往往根據(jù)聲音就可以判斷出是哪個朋友,這是因為不同的人的聲音具有不同的( )。A.音色B.響度C.頻率D.振幅23()船隊完成人類歷史上的第一次環(huán)球航行,證明了地球是圓的。A 達 ?伽馬B.哥倫布C.麥哲倫D.迪亞士24 人和動植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()。A
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