高中化學備章節(jié)規(guī)范及其變革ppt課件

1、高中化學備課規(guī)范及其變革高中化學備課規(guī)范及其變革 永嘉縣教育局教研室 徐曉秋 xxq802126 82970788內(nèi)內(nèi) 容容 提提 要要 一、備課規(guī)范要求一、備課規(guī)范要求 二、當前存在的普遍性問題二、當前存在的普遍性問題 三、怎樣備好課三、怎樣備好課 四、備課的變革四、備課的變革一、備課規(guī)范要求 1、個人教學方案每學期制定一次，在第一周內(nèi)完成。教師個人教學方案一式兩份，一份交學校教務(wù)處,自留一份。 個人教學方案應(yīng)包括學生根本情況分析、教材分析、教學義務(wù)與目的、詳細措施、教學進度安排包括練習、復習、調(diào)查、考試的課時分配、教學觀賞和課外活動等安排。 2、個人備課與年級組備課相結(jié)合，實行超周提早備課

2、。 3、在備教材、備學生、備教法的根底上設(shè)計教學過程、寫好教案 4、 按章節(jié)次序每課時一個教案 不論是新授課、復習課，還是習題課、講評課、實驗課，都應(yīng)寫出教案。 教案詳略可視教師情況而定，不強求一概。但不論詳略，一個教案均應(yīng)包括以下各項： 課題；教學目的知識目的、才干目的、思想 情感目的；重點、難點；教學方法；教具、 學具預備；教學程序安排；板書設(shè)計；作業(yè)內(nèi) 容；教學后記； 5、備課中，教師應(yīng)對一切例題、習題仔細做一遍，一切實驗包括學生實驗應(yīng)先做，確保勝利。二、當前存在的普遍性問題二、當前存在的普遍性問題 1、備知識內(nèi)容多，備教法、學法的詳細安排 少。 2、環(huán)節(jié)不齊全，部分教師僅有教學內(nèi)容，目

3、的、重難點、教具預備根本不寫。 3、講練結(jié)合在備課中沒有進展設(shè)計。 4、課型非常單一。只需新授課，而實驗課、復習課、習題課、講評課幾乎沒有涉及。 5、方案交給指點檢查多，給本人反響參照的少。三、怎樣備好課三、怎樣備好課 勤練內(nèi)功勤練內(nèi)功了解學生了解學生研討教材研討教材優(yōu)選教學方法優(yōu)選教學方法仔細編寫教案仔細編寫教案勤練內(nèi)功勤練內(nèi)功 1、勤自學。報刊、雜志是最好的學習信息庫。不僅要堅持訂閱本學科教學雜志，還要廣泛 涉獵教育實際刊物和其它報刊書籍。 2、多聽課。集各家之所長，樹自家之風格。在聽課的同時，結(jié)合本人的領(lǐng)會，就備好了本人的課。 研討教材研討教材 1、仔細研討課程規(guī)范的知識點和考試 闡明對

4、知識點的才干要求。 2、研討領(lǐng)會教材編寫意圖，開發(fā)教材 蘊含的教育功能。 3、發(fā)明性地重組教材。 “教材僅僅是教學的參考。重組教材，是教學創(chuàng)新。 了解學生了解學生 使各類學生都有表現(xiàn)和開展的時機； 充分思索學生原有的知識預備和相關(guān)學科的知識根底； 充分照顧學生的生活閱歷和表達習慣。優(yōu)選教學方法優(yōu)選教學方法 教學內(nèi)容、學生根底、教師專長等是選定最正確教學方法的主要要素。 各種教法都具有優(yōu)缺陷，應(yīng)盡能夠使各種教學方法相互配合，相互浸透。 仔細編寫教案仔細編寫教案 使教學活動想象條理化、科學化。 為課堂教學活動提供備忘資料。 堅持寫詳案，但不宜過于繁瑣。四、備課的變革 一從教師的無效力動談起一從教師

5、的無效力動談起二虛偽備課顯弊端二虛偽備課顯弊端三備課三備課寫教案寫教案 四備課該當活起來四備課該當活起來一從教師的無效力動談起一從教師的無效力動談起 中小學教師的無效力動大約占勞動總量的50%。 教師的無效力動大多表現(xiàn)七個方面：常規(guī)工程多、反復任務(wù)多、作業(yè)修正多、編造資料多、參與會議多、應(yīng)付檢查多、反復培訓多，這其中四項都和備課教案有關(guān)。二虛偽備課顯弊端二虛偽備課顯弊端 歸納為一句話：方式上是“抄，本質(zhì)上是“不動腦，目的是“為了應(yīng)付檢查。 1、方式單一，“八股化。 2、對教師的評價不順應(yīng)新課程的需求。 根據(jù)數(shù)量論英雄，質(zhì)量也僅看外表工整與否。 3、上課備課“兩張皮。 上完課后再補抄教案。三三

6、課備課備寫教案寫教案 備課，顧名思義就是為上課做預備。 臨上課前的教學設(shè)計；預備教具器材；到圖書館查找資料；與他人研討教材、討論教學方法；讀書學習；開會研討；寫論文隨筆；參與社會實際；訪名人、游山川等等是都備課。教師備課的外延與生活的外延相等。 廣義的備課即大備課、終生備課，它包容師生閱歷的全部既指寫在備課本上的有形教案，更指融入心間的無形教案。四備課該當活起來四備課該當活起來 1、集體備課，一課兩案。 把討論引入備課中。集體備課時將討論結(jié)果記錄下來。 采用“一課兩案制共性教案和個性教案。在“共性教案的根底上，備課者寫出“個性教案。2、采用活頁式教案 不變的部分可照用；變化、補充的部分，用活頁插入。 騰出