第六章[1].職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施(職業(yè)生涯規(guī)劃課件)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃Career Development and Planning for College Students第六講第六講 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施第一部分第一部分 職業(yè)生涯決策職業(yè)生涯決策人生的選擇人生的選擇 美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。 法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。 而猶太人要一部與外界溝通的電話。而猶太人要一部與外界溝通的電話。 三年過后三年過后 。 有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長滿足有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長滿足他們每人一個要求。他們每人

2、一個要求。 三個人：美國人、法國人、猶太人一、在職業(yè)生涯決策中重大的人生選擇一、在職業(yè)生涯決策中重大的人生選擇 選擇何種行業(yè)選擇何種行業(yè) 選擇行業(yè)中的哪一種工作選擇行業(yè)中的哪一種工作 選擇所適用的策略，以獲得某一特定的工作選擇所適用的策略，以獲得某一特定的工作 從數(shù)個工作機(jī)會中選擇其一從數(shù)個工作機(jī)會中選擇其一 選擇工作地點選擇工作地點 選擇工作的取向，即個人的工作作風(fēng)選擇工作的取向，即個人的工作作風(fēng) 選擇生涯目標(biāo)或系列的升遷目標(biāo)選擇生涯目標(biāo)或系列的升遷目標(biāo)二、確定職業(yè)生涯發(fā)展策略的四條原則二、確定職業(yè)生涯發(fā)展策略的四條原則 擇己所愛擇己所愛 擇己所能擇己所能 擇世所需擇世所需 擇己所利擇己所利

3、三、職業(yè)生涯決策的模式三、職業(yè)生涯決策的模式 痛苦掙扎型：痛苦掙扎型：我就是拿不定主意 沖動型：沖動型：先決定、以后再考慮 拖延型：拖延型：我還沒有準(zhǔn)備好，過兩天再考慮 直覺型：直覺型：愛你沒商量 宿命型：宿命型：我這個人永遠(yuǎn)也不會走運(yùn) 從眾型：從眾型：他們都覺得好，我就覺得好 癱瘓型：癱瘓型：我知道我應(yīng)該開始了，但想到這件事我就害怕四、決策的分類四、決策的分類 確定無疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都確定無疑的決定：所有的選擇及其結(jié)果都清楚明白的決定。清楚明白的決定。 有一定風(fēng)險的決定：每種選擇的后果不完有一定風(fēng)險的決定：每種選擇的后果不完全確定，即我們在一定程度上了解可能會全確定，即我們在一定

4、程度上了解可能會有什么樣的后果。有什么樣的后果。 不確定的決定：對于各種選擇會產(chǎn)生什么不確定的決定：對于各種選擇會產(chǎn)生什么樣的后果幾乎完全不清楚。樣的后果幾乎完全不清楚。風(fēng)險笑，有被人視為傻瓜的風(fēng)險；哭，有被人視為傷感的風(fēng)險；求助他人，與人糾纏不清的風(fēng)險；感情外露，暴露本性的風(fēng)險；愛，不被對方所愛的風(fēng)險；活著，死去的風(fēng)險；希望，絕望的風(fēng)險；嘗試，失敗的風(fēng)險。 生活中的決定大多屬于第二種生活中的決定大多屬于第二種 當(dāng)我們面臨第三種決定時，最好先盡可能當(dāng)我們面臨第三種決定時，最好先盡可能地去搜集一些信息，以便把它變成第二種地去搜集一些信息，以便把它變成第二種決定決定 大多數(shù)決定是有風(fēng)險的，并且選擇

5、就意味大多數(shù)決定是有風(fēng)險的，并且選擇就意味著排除了其它的因素著排除了其它的因素五、影響決策的因素五、影響決策的因素 遺傳和特殊能力遺傳和特殊能力 環(huán)境和重要事件環(huán)境和重要事件 學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)習(xí)經(jīng)驗 任務(wù)取向的技能任務(wù)取向的技能六、決策遇到的障礙六、決策遇到的障礙 生涯不確定生涯不確定：是正常的發(fā)展性的問題，如不了解自己的興趣或能力，興趣較廣泛、缺乏關(guān)于工作世界的信息等。通常只需要得到對于自我、工作世界等相關(guān)訊息即可解決。 生涯猶豫生涯猶豫：是由個人特質(zhì)引起的，如個人興趣與能力有差異，個人偏好與社會期待有沖突，價值觀與環(huán)境條件限制，非理性生涯信念桎梏等。需要較長時間的個別的生涯輔導(dǎo)、心理咨詢與治療。

6、 七、應(yīng)對決策的挑戰(zhàn)七、應(yīng)對決策的挑戰(zhàn)1、計劃型決策：、計劃型決策：CASVE循環(huán)循環(huán)2、決策平衡單、決策平衡單Communication溝通：找出差距Analysis分析：考慮各種可能性Execution執(zhí)行：形成手段目標(biāo)策略并行動Synthesis綜合：形成可能的選項eValuing評估：為各選項排序外部或內(nèi)部的問題信號 八、八、職職業(yè)業(yè)決決策策的的思思考考框框架架第六講第六講 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施第二部分第二部分 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃什么決定了你的未來什么決定了你的未來 火箭發(fā)射器直徑是火箭發(fā)射器直徑是4英尺英尺8.5英寸？英寸？ 火車這么寬火車這么寬 鐵

7、軌這么寬鐵軌這么寬 古代車轍這么寬古代車轍這么寬 兩匹馬屁股就這么寬兩匹馬屁股就這么寬 十年后的你十年后的你 五年后的你五年后的你 三年后的你三年后的你 二年后的你二年后的你 一年后的你一年后的你 今天的你今天的你一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 量體裁衣原則量體裁衣原則 可操作性原則可操作性原則 階段性原則階段性原則 發(fā)展性原則發(fā)展性原則 二、職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù)二、職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù) 確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向 制定職業(yè)發(fā)展策略制定職業(yè)發(fā)展策略 一步到位型一步到位型 多步趨近型多步趨近型 從業(yè)期待型從業(yè)期待型 明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展途徑明確具體的職業(yè)生涯發(fā)展

8、途徑 設(shè)計具體的活動計劃設(shè)計具體的活動計劃 三、三、職職業(yè)業(yè)生生涯涯規(guī)規(guī)劃劃的的程程序序 1、自我評估、自我評估 內(nèi)容：興趣、價值觀、人格、能力內(nèi)容：興趣、價值觀、人格、能力 方法：自省、測評、角色建議方法：自省、測評、角色建議 關(guān)于測評的建議：關(guān)于測評的建議：u認(rèn)認(rèn)真真做測評，別不當(dāng)回事認(rèn)認(rèn)真真做測評，別不當(dāng)回事u平平常?？唇Y(jié)果，別太當(dāng)回事平平常?？唇Y(jié)果，別太當(dāng)回事2、環(huán)境評估、環(huán)境評估 內(nèi)容：社會環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職內(nèi)容：社會環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析業(yè)環(huán)境分析、企業(yè)環(huán)境分析 方法：查閱、參觀、訪談、實習(xí)方法：查閱、參觀、訪談、實習(xí)3、理想職業(yè)目標(biāo)選擇、理想職

9、業(yè)目標(biāo)選擇理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架理想職業(yè)目標(biāo)確定思考框架 個人條件個人條件l價值觀價值觀l性格性格l興趣興趣l能力能力外部環(huán)境外部環(huán)境l社會環(huán)境社會環(huán)境l經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境l行業(yè)環(huán)境行業(yè)環(huán)境理想目標(biāo)確定理想目標(biāo)確定案例：理想職業(yè)目標(biāo)選擇案例：理想職業(yè)目標(biāo)選擇一個哈佛大學(xué)的調(diào)查 穿越玉米地25年來幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。年來幾乎都不曾改變自己的人生目標(biāo)。25年年來他們都朝著同一個方向不懈地努力，來他們都朝著同一個方向不懈地努力，25年后，年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。們中不管創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精

10、英。25年后年后3%的人有的人有清晰且長期清晰且長期的目標(biāo)的目標(biāo)大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是：大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是：那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。律師、工程師、高級主管等。幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。生活與工作，但都沒有什么特別的成績。25年來幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社年來幾乎都沒有目標(biāo)，他們幾乎都生活在社會的

11、最底層。他們的生活都過得很不如意，常會的最底層。他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、常失業(yè)，靠社會救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人、抱怨社會、抱怨世界。抱怨社會、抱怨世界。10%的人有的人有清晰的短期清晰的短期目標(biāo)目標(biāo)60%的人目的人目標(biāo)模糊標(biāo)模糊27%的人沒有的人沒有目標(biāo)目標(biāo) 從客觀實際出發(fā)，以從客觀實際出發(fā)，以“人職匹配人職匹配”為基本原則；為基本原則； 尋找優(yōu)勢能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢；尋找優(yōu)勢能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢； 設(shè)計職業(yè)生涯目標(biāo)時，要堅持設(shè)計職業(yè)生涯目標(biāo)時，要堅持“有能力論，又不有能力論，又不唯能力論唯能力論”，要把能力因素與非能力因素的充分，要把能力因素與非能

12、力因素的充分結(jié)合起來。結(jié)合起來。 你有何才能？把它們?nèi)苛谐鰜?，選擇三種最重要的才能，然后把每種才能用一兩個詞來表達(dá)。如“我所具有的最重要的三個才能是聽力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力?！?你的追求是什么？什么是你夢寐以求的？使你希望為之付出更多的精力？究竟為哪些事情你愿意一展才華？在哪些主要領(lǐng)域你愿意投入自己的才智？譬如，“我的追求是從事成人發(fā)展和幫助人們發(fā)現(xiàn)他們的生活目標(biāo)?！?什么環(huán)境讓你感到如魚得水？什么樣的工作和生活環(huán)境最適合你發(fā)揮自己的才能？例如，“我經(jīng)常在隨意的學(xué)習(xí)環(huán)境或與別人一起游覽自然風(fēng)景時，最能展現(xiàn)自己的才華?！?4、職業(yè)生涯路線選擇、職業(yè)生涯路線選擇 目標(biāo)分解目標(biāo)分解使實現(xiàn)目標(biāo)具有可操

13、作性使實現(xiàn)目標(biāo)具有可操作性 目標(biāo)組合目標(biāo)組合處理好不同分目標(biāo)之間的關(guān)處理好不同分目標(biāo)之間的關(guān)系系4、職業(yè)生涯路線選擇、職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)分解目標(biāo)分解 外職業(yè)生涯目標(biāo)外職業(yè)生涯目標(biāo)(職務(wù)、薪水等職務(wù)、薪水等) 按性質(zhì)分解按性質(zhì)分解 內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)（觀念、能力等）內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)（觀念、能力等） 最終目標(biāo)：至退休或去世最終目標(biāo)：至退休或去世 長期目標(biāo)：十年以上長期目標(biāo)：十年以上 按時間分解按時間分解 中期目標(biāo)：兩年以上中期目標(biāo)：兩年以上 短期目標(biāo)：一至兩年短期目標(biāo)：一至兩年 近期目標(biāo)：數(shù)月近期目標(biāo)：數(shù)月 4、職業(yè)生涯路線選擇、職業(yè)生涯路線選擇目標(biāo)組合目標(biāo)組合并進(jìn)并進(jìn)時間組合時間組合 連續(xù)連續(xù) 因果

14、關(guān)系因果關(guān)系功能組合功能組合 互補(bǔ)關(guān)系互補(bǔ)關(guān)系 職業(yè)生涯職業(yè)生涯全方位組織全方位組織家庭生活家庭生活 個人事物個人事物 4、職業(yè)生涯路線選擇、職業(yè)生涯路線選擇范例：范例：職務(wù)目標(biāo)：職務(wù)目標(biāo)：3 3年內(nèi)成為中型企業(yè)的中級程序設(shè)計師年內(nèi)成為中型企業(yè)的中級程序設(shè)計師 5 5年內(nèi)成為中型企業(yè)的技術(shù)部主管年內(nèi)成為中型企業(yè)的技術(shù)部主管 10 10年內(nèi)成為跨國軟件企業(yè)的部門經(jīng)理年內(nèi)成為跨國軟件企業(yè)的部門經(jīng)理能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：3 3年內(nèi)精通軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)年內(nèi)精通軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 時時時時了解、掌握與計算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)的最新技了解、掌握與計算機(jī)軟件技術(shù)相關(guān)的最新技術(shù)發(fā)展趨勢術(shù)發(fā)展趨勢 5-65-6年內(nèi)能年內(nèi)能游

15、刃有余地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)并管理技術(shù)團(tuán)隊游刃有余地協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)并管理技術(shù)團(tuán)隊成果目標(biāo)：在成果目標(biāo)：在5 5年內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊完成三個軟件開發(fā)年內(nèi)帶領(lǐng)團(tuán)隊完成三個軟件開發(fā)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：3 3年后年薪達(dá)年后年薪達(dá)6 6萬元，萬元，5 5年后達(dá)年后達(dá)1010萬，萬，1010年后達(dá)年后達(dá)1515萬萬 4、職業(yè)生涯路線選擇、職業(yè)生涯路線選擇典型職業(yè)生涯路線圖典型職業(yè)生涯路線圖 22歲歲26歲歲(初級職稱初級職稱)31歲歲(中級職稱中級職稱)36歲歲(副高級職稱副高級職稱)46歲歲(正高級職稱正高級職稱)55歲歲(院士院士)65歲歲(副科級副科級)26歲歲(正科級正科級)31歲歲(副處級副處級)36歲歲(正處級正處級)

16、41歲歲(副局級副局級)46歲歲(局級局級)55歲歲65歲歲5、制定詳細(xì)實施方案制定詳細(xì)實施方案 v對準(zhǔn)差距對準(zhǔn)差距 思想觀念思想觀念 知識知識 心理素質(zhì)心理素質(zhì) 能力能力v找對方法找對方法 教育培訓(xùn)教育培訓(xùn) 討論交流討論交流 實踐鍛煉實踐鍛煉 v實施步驟與完工時間實施步驟與完工時間 5、制定詳細(xì)實施方案制定詳細(xì)實施方案 范例范例1 1、差距：差距：（1 1）專業(yè)技術(shù)能力欠缺；（）專業(yè)技術(shù)能力欠缺；（2 2）英語口語水平欠缺；（）英語口語水平欠缺；（3 3）管理知識和能力欠缺）管理知識和能力欠缺2 2、縮小差距的方法：縮小差距的方法：（1 1）教育培訓(xùn)的方法）教育培訓(xùn)的方法 2006 2006

17、年年7 7月參加英語口語中級培訓(xùn)班；月參加英語口語中級培訓(xùn)班； 2006 2006年至年至20082008年通過自學(xué)或短期培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)軟件專業(yè)最新知識和技術(shù)年通過自學(xué)或短期培訓(xùn)等方式學(xué)習(xí)軟件專業(yè)最新知識和技術(shù) 2008 2008年考取年考取MBAMBA碩士碩士 每個月讀一本技術(shù)、英語或管理方面的書每個月讀一本技術(shù)、英語或管理方面的書（2 2）討論交流的方法）討論交流的方法 2006 2006月月9 9月與前輩同事交流工作經(jīng)驗與教訓(xùn)月與前輩同事交流工作經(jīng)驗與教訓(xùn) 2006 2006月月1212月與領(lǐng)導(dǎo)討論職業(yè)發(fā)展月與領(lǐng)導(dǎo)討論職業(yè)發(fā)展 2006 2006年至年至20082008年每周末參加職業(yè)經(jīng)

18、理人沙龍年每周末參加職業(yè)經(jīng)理人沙龍（3 3）實踐鍛煉的方法）實踐鍛煉的方法專業(yè)技術(shù)能力：在日常工作中不斷用新的技術(shù)，突破創(chuàng)新，爭取在一年內(nèi)技術(shù)應(yīng)專業(yè)技術(shù)能力：在日常工作中不斷用新的技術(shù)，突破創(chuàng)新，爭取在一年內(nèi)技術(shù)應(yīng)用成熟。用成熟。英語口語：每周參加英語角活動。英語口語：每周參加英語角活動。管理能力：積極創(chuàng)造機(jī)會參與團(tuán)隊設(shè)計項目的組織與協(xié)調(diào)工作。三年內(nèi)實現(xiàn)獨立管理能力：積極創(chuàng)造機(jī)會參與團(tuán)隊設(shè)計項目的組織與協(xié)調(diào)工作。三年內(nèi)實現(xiàn)獨立管理。管理。 5、制定詳細(xì)實施方案、制定詳細(xì)實施方案 對準(zhǔn)差距對準(zhǔn)差距 找對方法找對方法 教育培訓(xùn)的方法：終生學(xué)習(xí)的重要性，教育培訓(xùn)的方法：終生學(xué)習(xí)的重要性，“活到老，學(xué)

19、到老活到老，學(xué)到老” 討論交流的方法討論交流的方法 實踐鍛煉的方法：這是縮小差距的根本方法實踐鍛煉的方法：這是縮小差距的根本方法。 確定實施步驟與完成時間確定實施步驟與完成時間 6、實施、實施 計劃的實施過程也就是個體的各種工作經(jīng)歷，具體內(nèi)容包括實際工作、職能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)深造等 。 7、評估與反饋、評估與反饋 要使規(guī)劃行之有效，需要根據(jù)實際情況對生涯規(guī)劃的進(jìn)展做出評估，并適時進(jìn)行修正 四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可設(shè)定的目標(biāo)四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可設(shè)定的目標(biāo) 在學(xué)期間可實施的計劃在學(xué)期間可實施的計劃 企業(yè)單位就業(yè)企業(yè)單位就業(yè)國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)（公務(wù)員）國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)（公務(wù)員）升學(xué)升學(xué)志愿服務(wù)基

20、層志愿服務(wù)基層靈活就業(yè)（自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)）靈活就業(yè)（自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)）入伍入伍出國（移民、深造或就業(yè)）出國（移民、深造或就業(yè)）王選王選 男，漢族，年月生，江蘇無錫人，九三學(xué)社成男，漢族，年月生，江蘇無錫人，九三學(xué)社成員，年月參加工作，北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系計算員，年月參加工作，北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系計算數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷，教授，中國科學(xué)院院士，中國數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷，教授，中國科學(xué)院院士，中國工程院院士工程院院士 年至年北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系計算數(shù)學(xué)專年至年北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系計算數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。年至年北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系教業(yè)學(xué)習(xí)。年至年北京大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系教師。年至年北京大學(xué)無線電系教師。師。年至年

21、北京大學(xué)無線電系教師。年至年北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長、副教年至年北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長、副教授、教授。年至年九三學(xué)社中央副主席授、教授。年至年九三學(xué)社中央副主席，北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長，方正控股有限公司董事局，北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長，方正控股有限公司董事局主席。年至年九三學(xué)社中央副主席，中主席。年至年九三學(xué)社中央副主席，中國科協(xié)副主席，北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長，方正控股有國科協(xié)副主席，北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長，方正控股有限公司董事局主席。年至現(xiàn)在九屆全國人大教科限公司董事局主席。年至現(xiàn)在九屆全國人大教科文衛(wèi)委員會副主任委員，九三學(xué)社中央副主席，中國科協(xié)文衛(wèi)委員會副主任委員，九三學(xué)社中央副

22、主席，中國科協(xié)副主席，北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長。年月當(dāng)副主席，北京大學(xué)計算機(jī)研究所所長。年月當(dāng)選為第十屆全國政協(xié)副主席。選為第十屆全國政協(xié)副主席。 第八屆全國政協(xié)委員。第九屆全國人大常委會委員、全國第八屆全國政協(xié)委員。第九屆全國人大常委會委員、全國人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會副主任委員。人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會副主任委員。李彥宏李彥宏l 李彥宏，現(xiàn)任百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司總裁。畢業(yè)于北京大學(xué)，后留學(xué)美國，在布法羅紐約州立大學(xué)獲計算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位。在美國8年間，他先后擔(dān)任了道瓊斯公司高級顧問、國際知名企業(yè)INFOSEEK資深工程師等高級職務(wù)。他在全球最先創(chuàng)建ESP技術(shù)，同時由他發(fā)明并獲得美國專利的“超鏈分析”技術(shù)被全球搜索引擎采用。他1999回到北京，創(chuàng)建百度，用三年時間將百度做成全球最大的中文搜索引擎公司，而也被6800萬網(wǎng)