水文學教學大綱

1、水文學教學大綱（本科用） 適用專業(yè)：地理科學2007年10月 自然地理教研室編寫：許民第一部分：課程的性質、任務和要求水文學是地理科學專業(yè)必修的基礎課程，它是自然地理的重要組成部分，可為進一步學習其它專業(yè)課打下必要的基礎。通過本課程的教學，使學生掌握水文學的基本知識與基本理論，了解地球上各種水體的特征、形成、運動變化及地理分布的規(guī)律。掌握研究與考察水文的基本方法與技能，得到水文野外考察的初步訓練。使學生掌握水資源開發(fā)利用和保護的一般知識。此外水文學還要為后續(xù)課及中學地理教學提供必要的基礎知識。本課程要求教師在教學過程中應注意對學生進行辯證唯物主義教育；注意理論聯(lián)系實際，聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市發(fā)展

2、等方面的實際；注意培養(yǎng)學生的科學思維，邏輯思維，空間想象能力以及獲得解決某些實際問題的能力。第二部分：教學內容緒論（一） 水文學的研究對象（二） 水文學的體系（三） 水文現(xiàn)象的主要特點（四） 水文現(xiàn)象的研究方法第一章 地球上水的性質與分布基本要求：掌握水的物理、化學性質，了解水的分布情況與水資源狀況。第一節(jié) 地球上水的物理性質（一） 水的溫度（二） 水的密度（三） 水的顏色與透明度第二節(jié) 地球上水的化學性質（一） 天然水的分類（二） 水體的化學性質第三節(jié) 地球上水的分布與水資源（一） 地球上水的分布（二） 水資源特性（三） 世界及我國水資源第二章 地球上的水循環(huán)基本要求：掌握水循環(huán)的基本知識，

3、會推求水量平衡方程式，了解二者的關系。第一節(jié) 水循環(huán)概述（一） 水循環(huán)的基本過程（二） 水循環(huán)的類型與層次結構（三） 水循環(huán)的作用與效應第二節(jié) 水量平衡（一） 水量平衡概述（二） 通用水量平衡方程（三） 全球水量平衡方程第三章 陸地表面水的組成與運動基本要求：重點掌握河流的水情要素及河水的運動，掌握冰川類型與運動，知道湖泊、水庫的運動狀況，能夠說出湖泊、水庫的平衡以及湖泊的演化過程。第一節(jié) 河流的水情（一） 水情要素（二） 年徑流（三） 年徑流量的計算（四） 徑流的年際變化與年內變化第二節(jié) 河水的運動（一） 河水的運動狀態(tài)（二） 河水的縱向運動（三） 河水的環(huán)流運動（四） 河流的泥沙運動第三節(jié)

4、 冰川的運動與補給（一） 冰川的形成及類型（二） 冰川的物質平衡與運動（三） 冰川對河流的補給作用第四節(jié) 湖水的運動與調蓄（一） 湖泊概述（二） 湖泊、水庫水的運動（三） 湖泊、水庫的水量平衡與調節(jié)作用（四） 湖泊的演化（五） 沼澤第四章 海洋的結構與海水的運動基本要求：掌握海洋的組成與結構，知道海浪的基本知識，重點掌握潮汐、洋流的有關概念及類型。第一節(jié) 海水的組成與結構（一） 海洋研究的意義（二） 海洋的分布特征（三） 海洋的組成第二節(jié) 波浪（一） 波浪現(xiàn)象（二） 波浪要素（三） 波浪的分類第三節(jié) 潮汐（一） 潮汐及其類型（二） 潮汐的成因與變化（三） 潮流第四節(jié) 洋流（一） 洋流的成因及類

5、型（二） 大洋環(huán)流系統(tǒng)（三） 水團（四） 中尺度渦（五） 厄爾尼諾現(xiàn)象第五章 地下水的結構與運動基本要求：掌握巖石的水理性質和幾種主要類型的地下水，知道地下水的補給與排泄情況，了解幾種特殊的地下水。第一節(jié) 地下水系統(tǒng)的組成與結構（一） 地下水的貯存空間（二） 巖石的水理性質（三） 地下水主要的理化性質第二節(jié) 地下水類型（一） 地下水基本類型的劃分（二） 包氣帶水（三） 潛水（四） 承壓水第三節(jié) 地下水的補給與排泄（一） 地下水的補給來源（二） 地下水徑流（三） 地下水排泄第四節(jié) 地下熱水和泉（一） 地下熱水的來源和類型（二） 礦水（三） 肥水（四） 泉水的形成與分類第六章 人類環(huán)境對水環(huán)境的影

6、響基本要求：讓學生了解人類活動的水文效應大多仍遵循水與環(huán)境關系中固有的自然規(guī)律，知道保護和利用水資源。第一節(jié) 人類活動的水文效應（一） 水利工程和農(nóng)業(yè)措施對水文要素的影響（二） 森林水文效應（三） 水質惡化特點第三部分：實驗與實習基本要求：掌握河流水位、流速及流量的測定方法，知道正常年徑流量的計算，學會潛水位線圖的繪制與分析。一、 河流水位、流速的計算二、 正常年徑流量的計算三、 填繪世界各大洋洋流圖四、 潛水等水位線圖的繪制與分析第四部分：素質教育措施一、 注重學生實踐能力的培養(yǎng)二、 培養(yǎng)學生從自然水文現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，提高學生分析問題、解決問題的能力三、 提高學生實際動手操作能力四、 培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)新能力第五部分：說明本門課程計劃 54學時。理論課44學時實驗實習課10學時第六部分：計劃學時分配表章 節(jié) 內 容理論課（學時）習題課（學時）實習課（學時）上機課（學時）自修課（學時）備注緒 論 1第一章地球上水的性質與分布 4 第二章地球上的水循環(huán) 6 第三章陸地表面水的組成與運動 13 6 第四章 海洋的結構與海水運動 8 2 第五章地下水結構與運動 8 2 第六章人類活動對水環(huán)境的影響 4 合 計 44 10 54第七部分：本門課對先修課的要求要求學生具備基本