解決問題例4教學(xué)設(shè)計(jì)(二)年級(上)冊(數(shù)學(xué))

1、備課時(shí)間09.20復(fù)備人所在單位課題解決問題例4課型新授課時(shí)分配1第1課時(shí)項(xiàng)目內(nèi)容修改欄教學(xué)目標(biāo)識(shí)力n匕匕矢厶冃引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決”求比一個(gè)數(shù)多（少）"幾的數(shù)是多少的問題.通過觀察，操作，討論,感受"求比一個(gè)數(shù)多（少）"幾的數(shù)是多少的過程和方法.過程方法通過知識(shí)的遷移和在計(jì)算中尋找規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡單問題的意識(shí)和能力。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)備實(shí)物投影、主題圖教學(xué)流程評論或修改教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

2、學(xué)生活動(dòng)一、目標(biāo)導(dǎo)向，確定“航點(diǎn)”出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。指名匯報(bào)。教學(xué)二、自主學(xué)習(xí)，探索航行”（一）、教學(xué)例4先獨(dú)立思考，再交流。小組內(nèi)交流后再環(huán)節(jié)1、出示題目，仔細(xì)觀察、思考。分組討論。2、學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生匯報(bào)。（二）、完成第23頁做一做。三、合作交流，共享“航?！庇^察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提冋，在小組內(nèi)交流冋題。選擇一個(gè)提問進(jìn)行解答。全班交流并說出解答思路。四、拓展訓(xùn)練，放眼航程”1、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前

3、學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。2、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第3題，選擇二題說說計(jì)算方法。完成練習(xí)四第1、2題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路。3、通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？指名匯報(bào)。獨(dú)立思考之后再在組內(nèi)交流。用自己的語言表述解答思路。聯(lián)系舊知，遷移學(xué)習(xí)，知識(shí)系統(tǒng)化。交流好的計(jì)算方法。自己分析題意，找到關(guān)鍵字，交流解題思路。學(xué)生自己總結(jié)板書求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)例412+3=15（面）設(shè)計(jì)答：二班得了15面。12-4=8（面）答：三班得了8面。教學(xué)反思引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決”求比一個(gè)數(shù)多（少）"幾的數(shù)是多少的問題通過觀察，操作，討論，感受"求比一個(gè)