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文檔簡介
1、第 3 課西花廳的海棠花又開了( 語文版 )第 3 課西花廳的海棠花又開了教學(xué)內(nèi)容本文在課本的第13 18 頁。作者通過對海棠花的喜愛,借物思人, 追憶與老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來的偉大愛情、友情。文章描述了他們相識、相知、相愛的過程,表達(dá)了對周恩來同志的深刻懷念與敬愛,體現(xiàn)了一個無產(chǎn)階級革命家的高尚情操與革命情懷。教學(xué)目標(biāo)知識與能力通過本課的學(xué)習(xí),應(yīng)使學(xué)生了解老一輩無產(chǎn)階級革命家的偉大情操與高尚情懷,使他們受到鼓舞與啟迪。另外,通過教學(xué),還應(yīng)使學(xué)生掌握利用事物來描述內(nèi)心感受的. 寫作技巧,以及用舒緩、樸素的語言從不同側(cè)面表達(dá)事物發(fā)展( 相識、相知、相愛) 的能力。過程與方法1 讓學(xué)生自主查找
2、周與鄧的革命事跡以及偉大愛情的相關(guān)文章。2 課堂展開對這些文章的討論。3 本課對于有條件的學(xué)校宜進(jìn)行社會實(shí)踐活動,通過參觀革命舊址或遺物,來讓學(xué)生從內(nèi)心敬仰老一輩無產(chǎn)階級革命家,樹立為社會主義的建設(shè)事業(yè)、中華民族的偉大復(fù)興而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。條件不具備的學(xué)校,教師可建議學(xué)生采用探究式的學(xué)習(xí)方法,通過對老一輩無產(chǎn)階級革命家的事跡以及人生軌跡的探索,在不自覺中受到啟迪與鼓舞。情感、態(tài)度與價值觀1 使學(xué)生明白自己的情感應(yīng)該與自己的人生理想以及社會的發(fā)展、民族的需要統(tǒng)一起來,不能為了一時的享受而放縱自己的情感。2 使學(xué)生樹立正確的對人要尊重、對事要一絲不茍的態(tài)度。這既是美德,也是成功的基礎(chǔ)。3
3、使學(xué)生樹立正確的價值觀:個人的價值要永遠(yuǎn)以社會價值的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ);在當(dāng)前,要把自己人生價值的實(shí)現(xiàn)與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃進(jìn)行、中華民族的偉大復(fù)興結(jié)合起來,若脫離它們,則永遠(yuǎn)無法真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破重點(diǎn)1 理解鄧通過幾次對海棠花的描述,來表達(dá)對周的深切思念。2 相關(guān)的歷史背景對于周與鄧的革命情操以及革命情懷的沉淀作用。難點(diǎn)1 如何用樸素、平實(shí)的語言從不同的側(cè)面描述事物發(fā)展的過程 ( 相識、相知、相愛 )。2 如何借用其他事物來表達(dá)內(nèi)心的感受。3 一些標(biāo)點(diǎn)符號的恰到好處的使用技巧。如引號、分號、問號、頓號。教學(xué)突破1 再次溫習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的作用,夯實(shí)基本功。2 具體分析鄧如何
4、通過對海棠花的描述來表達(dá)情感。3 分析如何來合理安排句子的承轉(zhuǎn)與銜接。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1 海棠花的圖片、周與鄧的大幅照片。若條件允許,可以通過投影儀等輔助設(shè)備來加強(qiáng)效果。2 20世紀(jì)初的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的相關(guān)材料。3 反映周與鄧的革命歷程的材料。學(xué)生準(zhǔn)備 事先準(zhǔn)備有關(guān)周與鄧的資料。教學(xué)步驟( 第 1 課時 )教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動1先介紹海棠花的有關(guān)知識,并展示海棠1 耐心聽講,觀看有關(guān)圖片,并細(xì)心默花的圖片,讓學(xué)生形成直觀印象。讀課文或朗讀課文。2介紹海棠花的內(nèi)在品質(zhì),把它和某種品2 積極思考海棠花所具有的內(nèi)在品質(zhì),德、精神聯(lián)系起來。思考海棠花與人在品質(zhì)上的相似之處。3介紹老一輩無產(chǎn)階
5、級革命家周恩來和3 閱讀有關(guān)周與鄧的文章,觀看教師展鄧穎超的生平事跡,展示相關(guān)圖片,加示的有關(guān)周恩來和鄧穎超的其他資深學(xué)生對偉人的了解。料,加深認(rèn)識。4請學(xué)生朗讀課文。4 有感情地朗讀課文。5組織學(xué)生討論學(xué)習(xí)本課的感受與心得。5認(rèn)真談心得與體會,接受思想教育。一、交流預(yù)習(xí)心得導(dǎo)入新課( 約 分鐘 )教師活動學(xué)生活動1介紹海棠花的有關(guān)知識,包括海棠花的分類 ( 結(jié)紅海棠、結(jié)黃海棠) 、開花的時間 ( 秋后 ) 、結(jié)果 ( 吃或做成果2展示海棠花的圖片,讓學(xué)生從直觀上 形成印象。若條件允許,盡量多準(zhǔn)備 些圖片,分別把不同種類的海棠花以 及海棠花的果實(shí)展現(xiàn)出來。3準(zhǔn)備周與鄧的圖片以及文章、資料,并詳
6、細(xì)介紹,讓學(xué)生受到偉大的無產(chǎn)階級革命家的情操與情懷的鼓舞與感染,逐步形成一定的理性認(rèn)識。1認(rèn)真聽教師介紹有關(guān)海棠花的知識,了解海棠花的分類、開花的時間、結(jié)果。2仔細(xì)觀看教師準(zhǔn)備的有關(guān)的海棠花的圖片,從感性上對海棠花有一定的認(rèn)識,并且能了解作者對海棠花所寄托的情感。3在形成感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,認(rèn)真聽教師在課堂上所介紹的關(guān)于老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來與鄧穎超的事跡,逐步形成理性認(rèn)識。二、設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生主動探究( 約 分鐘 )教師活動學(xué)生活動1點(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文。2分析課文,著重指出海棠花所具有的內(nèi)在品質(zhì),把它和某種品德、精神聯(lián)系起來。 ( 這是本課教學(xué)的關(guān)鍵所在)3通過海棠花來引出老一輩無產(chǎn)階級
7、革命家的崇高革命追求與偉大的革命情操、情懷,讓學(xué)生受到感染、鼓舞和啟迪,為他們加深把個人情感與社會發(fā)展、民族要求統(tǒng)一起來的認(rèn)識打下鋪墊。此外,對于學(xué)生養(yǎng)成謙遜、自重的做人理念與樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀進(jìn)行教育。4結(jié)合上面的分析,設(shè)計(jì)一些有助學(xué)生加深認(rèn)識,養(yǎng)成做人理念,樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的問題,讓學(xué)生回答。1配合教師,有感情地朗讀課文。2認(rèn)真體會教師分析的內(nèi)容,把海棠花與老一輩無產(chǎn)階級革命家的高尚情操聯(lián)系起來理解。3通過教師的講解,認(rèn)真思考在20 世紀(jì)初的惡劣歷史環(huán)境下,老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來與鄧穎超是如何堅(jiān)持自己的革命理想和追求,為中華民族的獨(dú)立、富強(qiáng)和人民的幸福而貢獻(xiàn)畢生的熱血與精力的,加深認(rèn)識,培養(yǎng)正確的情感態(tài)度和價值觀。4認(rèn)真、仔細(xì)思考教師所提出的問題,踴躍回答,加深認(rèn)識,養(yǎng)
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