相互寬容課件

1、相互寬容相互寬容 第二站第二站北師大版七年級(jí)思品第三單元第七課北師大版七年級(jí)思品第三單元第七課 根據(jù)你的理解和你的經(jīng)驗(yàn)根據(jù)你的理解和你的經(jīng)驗(yàn), ,你認(rèn)你認(rèn)為什么叫寬容為什么叫寬容? ?“寬容寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝。是寶貝?！皩拰挕毕旅妫遣菹旅?，是草字頭和字頭和“見(jiàn)見(jiàn)”，也就是說(shuō)象，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存。雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種意見(jiàn)都可是我們往往連一種意見(jiàn)都無(wú)法包容，何況更多乎？無(wú)法包容，何況更多乎？“容容”是兩個(gè)是兩個(gè)“人人”和一個(gè)和一個(gè)“口口”，就是你說(shuō)你的理，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，我說(shuō)我的理，不妨求同存異，但

2、我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話的但我不會(huì)不讓你沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利。權(quán)利。大肚能容大肚能容 容天下難容之事容天下難容之事開(kāi)口便笑笑天下可笑之人開(kāi)口便笑笑天下可笑之人理解寬容理解寬容寬容寬容就是以一種諒就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去解和包容的心態(tài)和行為去對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和對(duì)待與自己不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)、與自己不同的性格意見(jiàn)、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過(guò)和志趣、甚至是別人的過(guò)錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。多樣化的共處與合作。 人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)思想驛站思想驛站 教師的寬容教師的寬容 寬容他人的過(guò)錯(cuò)有必要嗎？你是寬容他人的過(guò)錯(cuò)有必要嗎？你是否會(huì)寬容人

3、？否會(huì)寬容人？我們自己在做錯(cuò)事時(shí)希望得到他我們自己在做錯(cuò)事時(shí)希望得到他人的寬容嗎？人的寬容嗎？自學(xué)自學(xué)提示提示 1、為什么要相互理解、為什么要相互理解 ？ 2、為什么需要寬容？、為什么需要寬容？ 3、如何理解寬容是有限度的？、如何理解寬容是有限度的？ 寬寬 容容作用作用相互性相互性限度限度底線底線故事概要：故事概要： 李明的媽媽外出學(xué)習(xí)，忙壞了他的爸爸。有一次李明的媽媽外出學(xué)習(xí)，忙壞了他的爸爸。有一次他爸爸下鄉(xiāng)，因?yàn)槠噿佸^，無(wú)法及時(shí)回家，就給李他爸爸下鄉(xiāng)，因?yàn)槠噿佸^，無(wú)法及時(shí)回家，就給李明打了一個(gè)電話，叫他自己拿錢(qián)去吃飯。李明告訴爸明打了一個(gè)電話，叫他自己拿錢(qián)去吃飯。李明告訴爸爸他已經(jīng)買了

4、泡面在吃，叫爸爸不要擔(dān)心。爸他已經(jīng)買了泡面在吃，叫爸爸不要擔(dān)心。 李明的爸爸回到家已經(jīng)是晚上李明的爸爸回到家已經(jīng)是晚上1212：3030分了，發(fā)現(xiàn)分了，發(fā)現(xiàn)兒子被子沒(méi)蓋好，生怕孩子凍著就拉了拉被子，發(fā)現(xiàn)兒子被子沒(méi)蓋好，生怕孩子凍著就拉了拉被子，發(fā)現(xiàn)被窩里面竟然有一碗煮好的泡面，李明的爸爸一看氣被窩里面竟然有一碗煮好的泡面，李明的爸爸一看氣不打一處來(lái)，心想要是打翻了泡面李明就會(huì)受凍，而不打一處來(lái)，心想要是打翻了泡面李明就會(huì)受凍，而且也會(huì)弄臟被子。于是打了李明一巴掌。且也會(huì)弄臟被子。于是打了李明一巴掌。 李明流下了委屈的淚水，乘爸爸在洗澡之機(jī)，一李明流下了委屈的淚水，乘爸爸在洗澡之機(jī)，一頭扎進(jìn)了漆

5、黑的寒夜中頭扎進(jìn)了漆黑的寒夜中請(qǐng)各小組討論后派一個(gè)代表講出各自設(shè)計(jì)的故事結(jié)局。請(qǐng)各小組討論后派一個(gè)代表講出各自設(shè)計(jì)的故事結(jié)局。 李明的爸爸后來(lái)發(fā)現(xiàn)兒子已吃飽，被窩李明的爸爸后來(lái)發(fā)現(xiàn)兒子已吃飽，被窩里面的一碗泡面是兒子留給自己吃的，怕涼里面的一碗泡面是兒子留給自己吃的，怕涼了、才包在被窩里的，很懊悔和感動(dòng)，也一了、才包在被窩里的，很懊悔和感動(dòng)，也一頭扎進(jìn)了漆黑的寒夜中去尋找兒子頭扎進(jìn)了漆黑的寒夜中去尋找兒子 李明回想到爸爸對(duì)自己的疼愛(ài)和掛心，李明回想到爸爸對(duì)自己的疼愛(ài)和掛心，發(fā)熱的頭腦被寒風(fēng)也吹醒了，開(kāi)始走向回家發(fā)熱的頭腦被寒風(fēng)也吹醒了，開(kāi)始走向回家的路的路父子倆相會(huì)相擁在寒冷的黑夜中，父子倆相

6、會(huì)相擁在寒冷的黑夜中，心里卻是暖哄哄的心里卻是暖哄哄的閱讀感悟閱讀感悟宋代的寇準(zhǔn)與王旦，同朝為官，王旦宋代的寇準(zhǔn)與王旦，同朝為官，王旦為宰相為宰相 主管中書(shū)省，寇準(zhǔn)為副相主持樞密院。主管中書(shū)省，寇準(zhǔn)為副相主持樞密院。兩人性格相左，一個(gè)柔和，一個(gè)剛直，所以常兩人性格相左，一個(gè)柔和，一個(gè)剛直，所以常有摩擦。一日，中書(shū)省有文件送樞密院，不合有摩擦。一日，中書(shū)省有文件送樞密院，不合詔書(shū)格式，寇準(zhǔn)便把這件事報(bào)告了真宗，王旦詔書(shū)格式，寇準(zhǔn)便把這件事報(bào)告了真宗，王旦受到了責(zé)備，中書(shū)省的官吏也受到了處分。沒(méi)受到了責(zé)備，中書(shū)省的官吏也受到了處分。沒(méi)出一月，樞密院有文件送中書(shū)省，也違反了詔出一月，樞密院有文件送中

7、書(shū)省，也違反了詔書(shū)格式，中書(shū)省的官吏很高興地呈送王旦，認(rèn)書(shū)格式，中書(shū)省的官吏很高興地呈送王旦，認(rèn)為報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來(lái)了。王旦卻叫人送還樞密院。為報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來(lái)了。王旦卻叫人送還樞密院。寇準(zhǔn)十分慚愧，拜見(jiàn)王旦說(shuō)：寇準(zhǔn)十分慚愧，拜見(jiàn)王旦說(shuō)：“您真是有天大您真是有天大的度量啊。的度量啊?！?王旦以寬容對(duì)待同僚間的摩擦，不僅消王旦以寬容對(duì)待同僚間的摩擦，不僅消除了彼此隔閡，確保了政壇穩(wěn)定，而且以自己除了彼此隔閡，確保了政壇穩(wěn)定，而且以自己的高尚情操，的高尚情操，“寬容寬容”出了政績(jī)卓著的一代名出了政績(jī)卓著的一代名相相寇準(zhǔn)?？軠?zhǔn)?？軠?zhǔn)寇準(zhǔn)王旦王旦 寬容寬容? 縱容縱容? 小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就小強(qiáng)

8、吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么難這么難吃，不吃了！吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說(shuō)：“孩子孩子還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！還小，長(zhǎng)大了自然就不會(huì)了！”你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？你對(duì)小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？奶奶阻止媽媽批評(píng)小強(qiáng)的做法可取嗎？ 為什么？為什么？假如你是小強(qiáng)，你該怎么辦？假如你是小強(qiáng)，你該怎么辦？ 寬容不等于縱容寬容不等于縱容,寬容也并不寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張張,為了一團(tuán)和氣為了一團(tuán)和

9、氣,而一味地迎合而一味地迎合別人別人. 寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不珍惜寬容的人是濫情。 寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不值得寬容的人是姑息。 寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。 社會(huì)觀察（社會(huì)觀察（8484頁(yè)）頁(yè)） 1 1、你怎樣看待父母的做法？、你怎樣看待父母的做法？ 2 2、假如你是材料中的兒子，你該怎、假如你是材料中的兒子，你該怎樣做？樣做？ 世界上最寬闊的是海洋，比海世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。的是人的胸懷。 雨果雨果 寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔捜菖c刻薄相比，我

10、選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。去的只是過(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。 一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。個(gè)一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。 對(duì)待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們對(duì)待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對(duì)待別人，應(yīng)該知道自律。寬容地對(duì)待別人，應(yīng)該知道自律。 寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。別人痛苦，自己也難受。 如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來(lái)的寬容，從來(lái)

11、不是真正的寬容。容，乞求得來(lái)的寬容，從來(lái)不是真正的寬容。 如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來(lái)如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來(lái)乞求，記住一句老話：給永遠(yuǎn)比要令人愉快。乞求，記住一句老話：給永遠(yuǎn)比要令人愉快。汪國(guó)真汪國(guó)真 一、概括題一、概括題 1 1、只有相互理解，我們才能夠更深入的、只有相互理解，我們才能夠更深入的認(rèn)識(shí)對(duì)方，了解對(duì)方，增進(jìn)彼此友誼。只有認(rèn)識(shí)對(duì)方，了解對(duì)方，增進(jìn)彼此友誼。只有相互理解，我們才能夠消除誤會(huì)，更好的和相互理解，我們才能夠消除誤會(huì)，更好的和睦相處。睦相處。 2 2、學(xué)會(huì)寬容，才能化解生活中的許多糾、學(xué)會(huì)寬容，才能化解生活中的許多糾葛、怨恨、偏見(jiàn)和不快。葛、怨恨、

12、偏見(jiàn)和不快。 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)二、選擇二、選擇1 1、泰戈?duì)栒f(shuō)：、泰戈?duì)栒f(shuō)：“一個(gè)人要是容別人作惡，不加反對(duì)，一個(gè)人要是容別人作惡，不加反對(duì)，就是獎(jiǎng)勵(lì)作惡。就是獎(jiǎng)勵(lì)作惡?！边@句話告訴我們這句話告訴我們 （ ）A A、寬容別人是有底線的，那就是不能超越道德寬容別人是有底線的，那就是不能超越道德 B B、寬容是有限度的，過(guò)分的寬容就變成了縱容，漠、寬容是有限度的，過(guò)分的寬容就變成了縱容，漠視邪惡就變成了助紂為虐視邪惡就變成了助紂為虐C C、只要不侵犯自己的利益，都可以忍讓和寬容、只要不侵犯自己的利益，都可以忍讓和寬容D D、人無(wú)完人，要給別人留點(diǎn)面子、人無(wú)完人，要給別人留點(diǎn)面子2 2、“人非圣賢，

13、孰能無(wú)過(guò)？人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”一個(gè)再優(yōu)秀的人也有一個(gè)再優(yōu)秀的人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。因此（犯錯(cuò)誤的時(shí)候。因此（ ）A A、我們要理解并寬容的對(duì)待他人、我們要理解并寬容的對(duì)待他人 B B、要忘記朋友的任何過(guò)錯(cuò)、要忘記朋友的任何過(guò)錯(cuò)C C、要站在他人的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題、要站在他人的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題D D、要學(xué)會(huì)換位思考、要學(xué)會(huì)換位思考BACD我思我行我思我行遇到下列情況我該怎么辦？說(shuō)出理遇到下列情況我該怎么辦？說(shuō)出理由由（1）朋友不贊同你的意見(jiàn)，與你的意見(jiàn)有分）朋友不贊同你的意見(jiàn)，與你的意見(jiàn)有分歧歧（2）老師批評(píng)你上課不認(rèn)真，你覺(jué)的冤枉）老師批評(píng)你上課不認(rèn)真，你覺(jué)的冤枉（3）王老師病了，你和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去看望）王老師病了，你和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備去看望她，但小張卻說(shuō)你們這是她，但小張卻說(shuō)你們這是“拍馬屁拍馬屁”，你得知，你得知后后（4）你今天早上去上