人教版八年級地理上冊教案：3.1自然資源的基本特征

1、.第三章中國的自然資源第一節(jié)自然資源的根本特征教學(xué)目的1. 初步理解自然資源及其主要類型。2. 理解自然資源與人類消費(fèi)、生活的親密聯(lián)絡(luò)和重要性及中國自然資源總量豐富、人均缺乏，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。教學(xué)重點(diǎn)自然資源的主要類型及我國的自然資源現(xiàn)狀。 教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生可以根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國自然資源總量豐富、人均缺乏，并使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并可以付諸行動。 教學(xué)準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備相關(guān)投影片或多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，對于我們?nèi)祟惖纳婧烷_展來說，有許多東西是得益于自然界的奉獻(xiàn)。比方：我們做飯用的鐵鍋，它來自于自然界中的鐵礦。大家分析一下，鐵礦從哪里來？自然界

2、對人類有何意義？有使用價值，即有用可見鐵礦就是一種自然資源，叫做鐵礦資源。下面請同學(xué)們說出家里的生活用品中，哪些來自于自然界？是何種自然資源？學(xué)生積極考慮，然后老師提問，學(xué)生的答復(fù)中有的是自然資源，有的不是；有的直接來自于自然界，有的那么間接來自于自然界。老師要做好點(diǎn)評，讓其辨明“真?zhèn)巍６?、新課教學(xué)一可再生資源與非可再生資源 請同學(xué)們說一說，在大自然中有哪些資源？什么是自然資源呢？在自然界中對人類有利用價值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等等，都是自然資源。所以，自然資源必須能直接從自然界獲得，即具有自然屬性，還應(yīng)效勞于消費(fèi)和生活，對人類有利用價值即經(jīng)濟(jì)屬性。 老師舉例說明：鐵礦石、小麥、甘

3、蔗和閃電哪些是自然資源？ 鐵礦石是；小麥和甘蔗雖然對人類有用，具備了經(jīng)濟(jì)屬性，但不是從自然界中直接獲取的，而是經(jīng)過人類的培育和加工，所以不是自然資源；閃電存在于自然界中，但在目前科技條件下，人類不能直接利用，所以它只具備自然屬性，不具有經(jīng)濟(jì)屬性，不是自然資源。 老師總結(jié)：判斷物質(zhì)是否是自然資源時，要看是否同時具備“自然和“經(jīng)濟(jì)屬性。 過渡：我們?nèi)祟惖南M(fèi)和生活一時一刻都離不開自然資源，那我們就來看看自然資源與我們的關(guān)系。 多媒體展示圖片：自然資源與我們的關(guān)系。學(xué)生談感受 同學(xué)們說一說自然資源與我們衣、食、住、行、學(xué)習(xí)各方面的關(guān)系。學(xué)生發(fā)言 老師總結(jié)：自然資源與我們有著親密的關(guān)系。設(shè)疑導(dǎo)讀：1土

4、地資源屬于什么資源？學(xué)生充分想像，積極發(fā)言，最后老師總結(jié)人們把秧苗種入土地，秋天水稻收割后，在耕地上種植一季綠肥作物。來年春天，將綠肥犁入農(nóng)田。這樣不僅增加了肥源，恢復(fù)稻田的肥力，對改進(jìn)土壤也有很大作用。所以土地資源可以在較短的時間內(nèi)更新、再生，或者說可以循環(huán)使用。咱們把像它這樣循環(huán)周期較短的自然資源叫做可再生資源。2煤炭資源屬于什么資源？煤炭是由沼澤中的植物遺體轉(zhuǎn)變成泥炭，泥炭長期被埋入地下，經(jīng)過高溫、高壓及一系列復(fù)雜的物理化學(xué)變化形成。這一過程需要幾百萬年乃至上千萬年。是一個漫長的過程，所以煤炭資源總是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，稱為非可再生資源。小練習(xí)：考一考以下幾項(xiàng)中，哪些是自然資源？屬于可再生資

5、源還是非可再生資源？多媒體展示圖片：溫泉、樹木、草地、潮汐能、藏羚羊、風(fēng)能、海魚、核能、天然氣、花崗巖 學(xué)生討論發(fā)言，老師總結(jié)糾錯。過渡：可再生資源如土地、森林、水和水能等，可以在短時間內(nèi)更新、再生或者循環(huán)使用，是不是可再生資源是“取之不盡、用之不竭的呢？結(jié)合兩個實(shí)例，完成課本P64“活動2。 學(xué)生討論、交流、發(fā)言 老師總結(jié)：1從可以循環(huán)利用的角度來看，可再生資源是“取之不盡，用之不竭的。2在一定時間、一定地區(qū)內(nèi)可再生資源的數(shù)量是有限的。3由于自然界的原因及人類對可再生資源的不合理利用，可再生資源可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉强稍偕Y源。承轉(zhuǎn)針對可再生資源的特點(diǎn)，我們應(yīng)如何利用它們呢？學(xué)生積極發(fā)言，老師總結(jié)點(diǎn)評

6、：合理利用，并且注重保護(hù)和培育，使其可以實(shí)現(xiàn)永續(xù)利用。我們經(jīng)常用“地大物博來形容我們偉大的祖國，你知道地大物博是什么意思嗎？那我們接下來就來學(xué)習(xí)自然資源的特點(diǎn)，希望同學(xué)們搞清了這個問題后，對我國自然資源能有一個新的認(rèn)識。 二總量豐富，人均缺乏 1.比照知現(xiàn)狀大家請看這樣一組數(shù)據(jù)：大屏幕展示我國陸地面積居世界第三位；我國已探明的礦產(chǎn)資源總量居世界第三位；我國耕地面積居世界第四位； 我國河流年徑流量居世界第六位； 我國森林面積居世界第六位。 師問誰能用一句話總結(jié)出這五句話所反映出的我國資源狀況？生答我國資源豐富。 用投影儀在原內(nèi)容的右側(cè)，依次打出： 但人均土地占有量卻缺乏世界平均程度的1/2; 但

7、人均礦產(chǎn)資源占有量不到世界平均程度的1/2；但人均耕地面積只有世界平均程度的2/5; 但人均徑流量僅為世界平均程度的1/4； 但人均森林面積僅為世界平均程度的1/3。 通過以上數(shù)據(jù)，大家能否說出我國資源狀況除了資源豐富外，還有什么？生答人均缺乏。 師問我國資源豐富，又為什么會出現(xiàn)人均缺乏呢？生答我國人口眾多。 老師可補(bǔ)充說明：我國是世界第一人口大國，約l3億人口，占世界人口總數(shù)的1/5。師問假如以人均資源占有量這一指標(biāo)衡量。還能說我國資源豐富嗎？生答不能。 老師總結(jié)：自然資源人均缺乏、相對短缺的狀況，也是我國國情不可無視的方面。因此，對于我國的自然資源，我們既要看到資源總量豐富的一面，更要看到

8、人均資源缺乏的一面。隨著我國人口的增長，我國自然資源人均占有量勢必還會繼續(xù)減少。所以說，我國必須嚴(yán)格控制人口增長，使人口與本國資源的承載力相平衡。隨著國民經(jīng)濟(jì)的開展，人民生活程度的進(jìn)步，人均資源消耗量還會上升，對自然資源的需求量將持續(xù)增長。師問我們知道在我國許多地方存在資源利用不當(dāng)、保護(hù)不力、管理不善等情況，我國許多自然資源遭到不應(yīng)有的破壞和浪費(fèi)，這又會給我國的資源總量和人均占有量帶來什么樣的影響呢？生答使資源總量和人均占有量下降，更加劇了我國資源的緊張狀況。2閱讀材料談收獲學(xué)生閱讀課本P65“閱讀材料，談?wù)勀愕玫降氖斋@或啟示。 經(jīng)濟(jì)開展資源需求增大進(jìn)口石油巨額外匯負(fù)擔(dān)加重 老師總結(jié)：假如我國更多的自然資源都開展為進(jìn)口物資的話，我國經(jīng)濟(jì)開展的負(fù)擔(dān)將更加沉重，直接影響到我國經(jīng)濟(jì)開展和人民生活程度的進(jìn)步。那