人教版八年級生物上冊教案：第五單元 4.2 細(xì)菌

1、.第二節(jié)細(xì)菌【教學(xué)目的】1描繪細(xì)菌的主要特征。2通過將細(xì)菌的細(xì)胞構(gòu)造和動植物細(xì)胞比較，推測出細(xì)菌的營養(yǎng)方式，鍛煉搜集信息、分析推測的科學(xué)才能。3理解細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性打破，分析巴斯德實(shí)驗(yàn)的操作步驟，啟發(fā)學(xué)生考慮，鍛煉分析才能，認(rèn)識到科學(xué)開展離不開實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步，更要依靠科學(xué)家孜孜不倦的追求和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)。4描繪細(xì)菌的繁殖方式，認(rèn)識到細(xì)菌繁殖速度很快，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1細(xì)菌的主要特征、細(xì)菌的繁殖方式。2細(xì)菌的主要特征，巴斯德實(shí)驗(yàn)的歷史性打破?！菊n前準(zhǔn)備】1有關(guān)細(xì)菌的圖片和視頻資料。2學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)微生物學(xué)史的材料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入老

2、師：引導(dǎo)學(xué)生理解巴斯德實(shí)驗(yàn)，這是一個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，變量是有無細(xì)菌進(jìn)入。二、觀察細(xì)菌的形態(tài)構(gòu)造老師：巴斯德用顯微鏡觀察到了肉湯里的細(xì)菌。通過光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)菌的裝片，我們也可以看到同樣的情景由于課程時(shí)間限制，沒有安排學(xué)生進(jìn)展顯微鏡的實(shí)際操作，可展示圖片或顯微鏡投影實(shí)物同學(xué)們看得清楚嗎？學(xué)生：看見一點(diǎn)一點(diǎn)的。老師：細(xì)菌的個(gè)體實(shí)在太小了，我們需要更先進(jìn)的顯微鏡，放大更大的倍數(shù)才能觀察到。這是電子顯微鏡下，一根針頭和針頭上沾的細(xì)菌。你能描繪一下這種細(xì)菌的形態(tài)嗎？學(xué)生：像火腿腸、兩頭圓中間直、像面包老師：這種形態(tài)的細(xì)菌叫桿菌。還有別的樣子的細(xì)菌嗎？出示其他圖片學(xué)生：有的像圓球、有的像彈簧。老師：請大家根據(jù)細(xì)

3、菌的形態(tài)將它們分成三種：桿菌、球菌和螺旋菌。學(xué)生：根據(jù)圖片分類。老師：需要注意的是：雖然有的細(xì)菌一對對地靠在一起雙球菌、有的細(xì)菌聚成一團(tuán)葡萄球菌等或連成一大串鏈球菌等，但是每個(gè)細(xì)菌仍然是獨(dú)立生活的。每一個(gè)細(xì)菌都是一個(gè)獨(dú)立的生命單位。那么細(xì)菌的生命構(gòu)造是什么樣呢？出示圖片學(xué)生：觀察圖片，和書中的示意圖比較。老師：出示動、植物細(xì)胞的構(gòu)造形式圖你感覺細(xì)菌細(xì)胞構(gòu)造更像植物還是像動物？為什么？學(xué)生：我覺得更像植物，因?yàn)橛屑?xì)胞壁，看上去很堅(jiān)硬的樣子。學(xué)生：我覺得更像動物，因?yàn)橛斜廾?，能運(yùn)動。老師適時(shí)說明并不是所有細(xì)菌都有鞭毛學(xué)生：我覺得更像動物，因?yàn)椴皇蔷G色的。老師：在營養(yǎng)方式上，大多數(shù)細(xì)菌和動物一樣必須

4、利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。但它們和動物又不一樣的地方是：它們會將有機(jī)物分解成無機(jī)物，所以它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。老師：細(xì)菌的構(gòu)造中有沒有和動物、植物細(xì)胞都不一樣的地方？學(xué)生：沒有細(xì)胞核還可能答有莢膜、鞭毛等，老師應(yīng)適時(shí)解釋。老師：細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，但DNA會聚集到細(xì)胞中一個(gè)特定的區(qū)域，我們把這個(gè)區(qū)域叫核區(qū)。三、觀察細(xì)菌的繁殖老師：細(xì)菌也是生命，它是如何繁殖的呢？展示錄像學(xué)生：觀看錄像，發(fā)表自己的看法。老師：計(jì)算一下：你手上如今有1個(gè)細(xì)菌，每二非常鐘繁殖一代。四個(gè)小時(shí)后，你手上細(xì)菌的數(shù)目有多少？學(xué)生：計(jì)算；2124096個(gè)！老師：假如繼續(xù)計(jì)算下去：48小時(shí)后呢？學(xué)生：搶著按計(jì)算器：2.230

5、07451×1043個(gè)！老師：我雖然不能告訴你一個(gè)細(xì)菌有多重，但是我可以保證：2.23007451×1043個(gè)細(xì)菌的重量大約和4000個(gè)地球差不多，也就是說：理論上講，假如你手上有1個(gè)細(xì)菌，兩天后它能變成4000個(gè)地球那么多。學(xué)生：笑，不可能！老師：為什么不可能？學(xué)生：我們會洗手。老師：對。洗手的肥皂和洗滌劑都可以殺死細(xì)菌，甚至只是用流水沖洗也可以減少很多細(xì)菌。但是洗完手以后，手上的細(xì)菌是不是都?xì)⑺懒四?？我們來看看?xì)菌對付惡劣環(huán)境的方法展示錄像。學(xué)生：觀看。老師：同學(xué)們能不能根據(jù)看到的錄像內(nèi)容答復(fù)幾個(gè)問題？芽孢和孢子一樣嗎？細(xì)菌能不能依靠芽孢繁殖？芽孢是細(xì)菌細(xì)胞里的構(gòu)造嗎？

6、學(xué)生：不一樣，孢子數(shù)目很多，是繁殖構(gòu)造；一個(gè)細(xì)菌只產(chǎn)生一個(gè)芽孢，數(shù)目沒有增長，不是繁殖；芽孢只在休眠時(shí)才出現(xiàn)，芽孢出現(xiàn)時(shí)，細(xì)胞就解體了，所以芽孢不是細(xì)菌的細(xì)胞構(gòu)造。老師：芽孢抵抗惡劣環(huán)境的本領(lǐng)可能高得出乎我們的想象。有一個(gè)真實(shí)的事情：在人類登上月球之前，1967年，美國宇航局向月球發(fā)射了一顆人造衛(wèi)星，并且在月球外表進(jìn)展了軟著陸，衛(wèi)星上攜帶了一臺電視攝像機(jī)，為科學(xué)家拍攝了很多影像。兩年半后，美國的阿波羅飛船到達(dá)了月球，宇航員把這臺攝像機(jī)帶了回來?？茖W(xué)家在嚴(yán)格的無菌條件下，把攝像機(jī)的一小塊塑料隔離板放在營養(yǎng)液中，幾小時(shí)后用顯微鏡觀察，在培養(yǎng)液中發(fā)現(xiàn)了一串串鏈球菌。鏈球菌25分鐘繁殖一代，據(jù)此科學(xué)家

7、們可以推算出，至少有一個(gè)鏈球菌生活在這個(gè)攝像機(jī)上。在人類登上月球以前，這個(gè)鏈球菌竟然在月球那么嚴(yán)酷的物理環(huán)境下不吃不喝生活了兩年半！我們不得不佩服細(xì)菌的生存才能呀！四、課后提升1有關(guān)細(xì)菌的形態(tài)不正確的選項(xiàng)是BA桿形B卵形C球形D螺旋形2以下各項(xiàng)中不屬于細(xì)菌特點(diǎn)的是DA有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等構(gòu)造B為單細(xì)胞生物C沒有成形的細(xì)胞核D細(xì)胞內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)3在以下幾種單細(xì)胞生物中，沒有成形細(xì)胞核的是DA衣藻 B草履蟲 C酵母菌 D大腸桿菌4細(xì)菌來源的說法，正確的選項(xiàng)是CA空氣中自然發(fā)生的B放置過長時(shí)間的食品自身產(chǎn)生的C由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的D動物的細(xì)胞演變來的5細(xì)菌的生殖方式是BA營養(yǎng)生殖 B分裂

8、生殖C孢子生殖 D出芽生殖6以下關(guān)于芽孢的表達(dá)正確的選項(xiàng)是AA芽孢是細(xì)菌的休眠體B芽孢是細(xì)菌的生殖細(xì)胞C芽孢是真菌的休眠體D芽孢是真菌的生殖細(xì)胞7假設(shè)小明手上此刻沾有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，2小時(shí)后分裂產(chǎn)生的細(xì)菌數(shù)目是CA400個(gè) B800個(gè)C1 600個(gè) D3 200個(gè)8某海關(guān)在進(jìn)口食品中，檢疫出一種病原微生物，這種病原微生物為單細(xì)胞，具有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最有可能屬于DA病毒 B霉菌 C真菌 D細(xì)菌 9細(xì)菌內(nèi)一定不存在的構(gòu)造是AA成形的細(xì)胞核 B鞭毛C細(xì)胞壁 D細(xì)胞質(zhì)10某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌探究實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)計(jì)：材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿已高溫滅菌假設(shè)干個(gè)、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱。檢測環(huán)境：手和教室的空氣。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿已高溫滅菌，編號1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，翻開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，蓋好封嚴(yán)；翻開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號培養(yǎng)皿不做任何處理；