《父母的愛-我們收到了嗎》課件

1、成長根據(jù)地成長根據(jù)地第一課第一課 我的父親母親我的父親母親 第一節(jié)第一節(jié) 父母的愛，我們收到了嗎？父母的愛，我們收到了嗎？親情調(diào)查親情調(diào)查1、你知道父母親的生日嗎?2、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎? 母親節(jié)：每年每年5月的第二個(gè)星期日月的第二個(gè)星期日 父親節(jié)：每年每年6月的第三個(gè)星期日月的第三個(gè)星期日一、真愛閱讀一、真愛閱讀 你明白小女孩的母親最后一眼所蘊(yùn)涵的你明白小女孩的母親最后一眼所蘊(yùn)涵的全部意義嗎？全部意義嗎？ 答：對女兒的疼愛、不舍、鼓勵(lì)和牽掛。答：對女兒的疼愛、不舍、鼓勵(lì)和牽掛。 我們聽過、見過或讀過許多父我們聽過、見過或讀過許多父母愛孩子的故事，有哪些表現(xiàn)親母愛孩子的故事，有哪些

2、表現(xiàn)親情之愛的場面令你至今難忘情之愛的場面令你至今難忘？ 那是一個(gè)秋天那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿風(fēng)兒那么纏綿讓我想起他們讓我想起他們那雙無助的眼那雙無助的眼就在那美麗風(fēng)景就在那美麗風(fēng)景相伴的地方相伴的地方我聽到一聲巨響我聽到一聲巨響震徹山谷震徹山谷就是那個(gè)秋天就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉再看不到爸爸的臉?biāo)盟碾p肩他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn)托起我重生的起點(diǎn)黑暗中淚水黑暗中淚水 沾滿了雙眼沾滿了雙眼不要離開不要離開 不要傷害不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)留下我在這陌生的人世間留下我在這陌生的人世間不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)不知道未來還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)我想要緊緊抓住他的手我想要

3、緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會(huì)有媽媽告訴我希望還會(huì)有看到太陽出來看到太陽出來 媽媽笑了媽媽笑了天亮了天亮了天亮了天亮了和背后的故事和背后的故事.asf 1999年年10月月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然附毀，在運(yùn)行的纜車突然附毀，36名乘客中有名乘客中有14位不幸遇難。位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對年輕的夫婦，用而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓

4、紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩。小孩。 在生和死的瞬間，父母想到的并不在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，是自己， 他們用雙手把生的希望留給他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。了兒子，這就是父母之愛。 當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她死了，是被垮塌下當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她死了，是被垮塌下來的房子負(fù)壓而死的。她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍來的房子負(fù)壓而死的。她雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地艱難地支撐著身體，象古人行跪拜匐著，雙手扶著地艱難地支撐著身體，象古人行跪拜禮，只是身體卻被壓得變形。伸手進(jìn)去，她早已沒有禮，只是身體卻被壓得

5、變形。伸手進(jìn)去，她早已沒有了呼吸，沖著廢墟喊了幾聲，撬棍在磚上敲了幾下，了呼吸，沖著廢墟喊了幾聲，撬棍在磚上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。里面沒有任何回應(yīng)。搜救的人群失望地走向下一個(gè)建筑物，忽然救援搜救的人群失望地走向下一個(gè)建筑物，忽然救援隊(duì)長急著往回跑，邊喊著隊(duì)長急著往回跑，邊喊著“快過來快過來”。費(fèi)力地將手伸。費(fèi)力地將手伸進(jìn)那女人身下摸索幾下進(jìn)那女人身下摸索幾下“有人，有個(gè)孩子，還活有人，有個(gè)孩子，還活著著” 他高聲的喊。他高聲的喊。 搜救的人們把擋著她的廢墟小心清理，是的！在搜救的人們把擋著她的廢墟小心清理，是的！在她的身下躺著個(gè)孩子，包裹在一個(gè)紅色帶黃花的小被她的身下躺著個(gè)孩子，包裹在一

6、個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概子里，大概3 3、4 4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)，他毫發(fā)個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出時(shí)，孩子還在安睡著，那熟睡的臉讓所有未傷，抱出時(shí)，孩子還在安睡著，那熟睡的臉讓所有在場的人感到無比溫暖。在場的人感到無比溫暖。 隨行的醫(yī)生解開被子準(zhǔn)備檢查，卻意外地發(fā)現(xiàn)一隨行的醫(yī)生解開被子準(zhǔn)備檢查，卻意外地發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)塞在被子里，下意識地醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，部手機(jī)塞在被子里，下意識地醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信 “親愛的寶貝，親愛的寶貝，如果你能活著，如果你能活著，一定要記住我一定要記住我愛你！愛你！” 父母對子女的愛

7、集中表現(xiàn)父母對子女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，然而更多的是彌在危難時(shí)刻，然而更多的是彌散在日常生活中。散在日常生活中。轟轟烈烈是轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛愛，平平淡淡也是愛。 這篇文章給你什么啟示？這篇文章給你什么啟示？答：其實(shí)很多時(shí)候，一句話、答：其實(shí)很多時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)將一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)將父母的愛傳遞到我們的心靈父母的愛傳遞到我們的心靈深處，在我們的心里激起陣深處，在我們的心里激起陣陣漣漪。陣漣漪。二、漣漪片片二、漣漪片片為有您為有您存感激存感激 請大家閉上眼睛想一想，生活中哪些細(xì)請大家閉上眼睛想一想，生活中哪些細(xì)微之處流淌出父母對你的綿綿愛意？微之處流淌出父母對你

8、的綿綿愛意？要有一顆感恩的心，孝順父母，要有一顆感恩的心，孝順父母，體諒父母，回報(bào)父母！體諒父母，回報(bào)父母！樹欲靜而風(fēng)不止，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待子欲養(yǎng)而親不待不給孝心留遺憾！不給孝心留遺憾！三、舊作重讀三、舊作重讀 其實(shí)，在我們的家庭生活中，愛我其實(shí)，在我們的家庭生活中，愛我們的不只是父母。我們淋浴在親情的陽們的不只是父母。我們淋浴在親情的陽光里，這份親情還來自爺爺奶奶、外公光里，這份親情還來自爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨、老師同學(xué)外婆、叔叔阿姨、老師同學(xué)他們用他們用不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們。不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們。日常生活中，父母、長輩對我們的愛的表現(xiàn)：日常生活中，父

9、母、長輩對我們的愛的表現(xiàn)： 風(fēng)雨中學(xué)校門口他們翹首以盼的眼風(fēng)雨中學(xué)校門口他們翹首以盼的眼神，廚房里他們忙碌的身影，你生病時(shí)神，廚房里他們忙碌的身影，你生病時(shí)他們緊鎖的眉頭，你快樂時(shí)他們舒展的他們緊鎖的眉頭，你快樂時(shí)他們舒展的皺紋皺紋通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談一談與大家分享！收獲？談一談與大家分享！知識回顧知識回顧 真愛閱讀真愛閱讀感人至深（重點(diǎn)）感人至深（重點(diǎn)） 父母對子女的愛集中表現(xiàn)在危難時(shí)刻，然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛，平平淡淡也是愛。 漣漪片片漣漪片片細(xì)微之處見真情細(xì)微之處見真情 其實(shí)，很多時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)將父母的愛傳遞到我們的心靈深處，在我們的心里激起陣陣漣漪。 舊作重讀舊作重讀愛我們的不只是父母愛我們的不只是父母 我們淋浴在親情的陽光里，這份親情還來自爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨、老師同學(xué)他們用不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們。課后小作業(yè)課后小作業(yè)1、感受愛，記錄愛、感受愛，記錄愛2、為父母及家人做一些力所能及的事、為父母及家人做一些力所能及的事同