課題3二氧化碳和一氧化碳（1）ppt課件

1、Chemsitry目的導(dǎo)學(xué)目的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)課后作業(yè)課后作業(yè)課題課題3 二氧化碳和一氧化碳一二氧化碳和一氧化碳一化學(xué)用語(yǔ)天天練化學(xué)用語(yǔ)天天練目的導(dǎo)學(xué)目的導(dǎo)學(xué)寫(xiě)出以下化學(xué)反響方程式：高錳酸鉀制取氧氣：_;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：_. 化學(xué)用語(yǔ)天天練化學(xué)用語(yǔ)天天練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)【師生協(xié)作】1.完成教材P117“實(shí)驗(yàn)6-3和“實(shí)驗(yàn)6-4，探求二氧化碳的性質(zhì)。上上無(wú)無(wú)下下 實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論觀察CO的顏色、狀態(tài)，聞氣味集氣瓶中的氣體_色_味通常情況下，CO是無(wú)色無(wú)味的氣體在燒杯中點(diǎn)燃兩支高低不等的蠟燭，沿?zé)趦A倒CO 燃著的

2、蠟燭自_而_依次熄滅燃著的蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳_，也_；_層蠟燭先熄滅，_層蠟燭后熄滅，說(shuō)明CO密度_于空氣的密度無(wú)無(wú)不支持熄滅不支持熄滅 不能熄滅不能熄滅 下下 上上 大大 向一個(gè)收集滿(mǎn)CO的質(zhì)地較軟的中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，震蕩一段時(shí)間后，塑料瓶癟了二氧化碳_，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將塑料瓶壓“癟”往澄清石灰水里通入二氧化碳澄清石灰水_CO能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)方程式為：_導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)【引導(dǎo)自學(xué)】變渾濁變渾濁溶于水中溶于水中Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

3、1.二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)2.完成教材P118“實(shí)驗(yàn)6-5，探求二氧化碳是溶解于水還是與水反響導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)酸性酸性變紅色變紅色不能不能 （）（）（）（）烘干第四朵花實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小花_ 小花_ 小花_ 小花_ 小花_實(shí)驗(yàn)分析稀醋酸能使石蕊變紅，說(shuō)明酸性溶液能使紫色石蕊變紅說(shuō)明水_使石蕊變紅說(shuō)明CO不能使紫色石蕊變紅說(shuō)明CO與水反應(yīng)生成了一種_物質(zhì)，使紫色石蕊變紅說(shuō)明這種酸性物質(zhì)不穩(wěn)定，加熱易分解實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)（）與（），可以驗(yàn)證酸的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)為_(kāi)根據(jù)烘干后小花的變化，可以說(shuō)明碳酸_通過(guò)（）（）實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為：_不

4、變色不變色變紅色變紅色不變色不變色 變回原變回原來(lái)的顏色來(lái)的顏色酸使紫色石蕊變紅酸使紫色石蕊變紅 不穩(wěn)定不穩(wěn)定 CO2 + H2O=H2CO3 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1.二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)【小組討論】1.二氧化碳的物理性質(zhì)通常情況下，二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣_，_溶于水。固體二氧化碳俗名為 _，易升華，升華時(shí)吸收熱量。2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)“三不：普通情況下，CO2不熄滅，_熄滅，不能供應(yīng)呼吸；CO2與水反響：_ ；碳酸不穩(wěn)定：_CO2使廓清石灰水變渾濁_用于檢驗(yàn)二氧化碳能能大大干冰干冰 不支持不支持 CO2 + H2O=H2CO3Ca(OH)2+CO2 =C

5、aCO3+H2O H2CO3 = CO2 + H2O 隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)1.鑒別二氧化碳和氧氣，以下試劑或方法不可行的是( )A.廓清石灰水 B.燃著的木條 C.紫色石蕊試液 D.聞氣味D隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)2.2021豐順模擬以下有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是 A B C DA隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)3. 2021廣東如下圖實(shí)驗(yàn)中，為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，為浸過(guò)紫色石蕊溶液的枯燥棉球。以下能準(zhǔn)確描畫(huà)實(shí)驗(yàn)景象的是 A. 比先紅，、不變紅 B. 比先紅，、不變紅 C. 變紅，不變紅 D. 變紅，不變紅A隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)4.2021湘西州以下關(guān)于CO2性質(zhì)和用途描畫(huà)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是ACO2既

6、不能熄滅也不能支持熄滅BCO2能從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器CCO2不溶于水DCO2的固體干冰可作制冷劑C隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)5.如下圖，A瓶盛有廓清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭?；卮鹨韵聠?wèn)題：(1 ) A處能出現(xiàn)的景象: ,化學(xué)方程式為 .(2) B處能出現(xiàn)的景象: ,化學(xué)方程式為 .假設(shè)將反響后的溶液加熱，那么可察看到的實(shí)驗(yàn)景象是 ,化學(xué)方程式為 .廓清石灰水變渾濁廓清石灰水變渾濁紫色石蕊試液變紅紫色石蕊試液變紅石蕊試液由紅色變回紫色石蕊試液由紅色變回紫色CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2OCO2+H2OH2CO3H2CO3加熱加熱H2O+CO2隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)

7、(3)C處能出現(xiàn)的景象:由此景象他獲得的信息是:低處燃著的蠟燭先熄滅，低處燃著的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅高處的蠟燭后熄滅二氧化碳不能熄滅也不支持熄滅，密度比空氣二氧化碳不能熄滅也不支持熄滅，密度比空氣密度大密度大根底過(guò)關(guān)根底過(guò)關(guān)1以下關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是()A二氧化碳易溶于水B通常情況下，二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味C固體二氧化碳俗稱(chēng)“干冰，易升華D通常情況下，二氧化碳的密度比空氣大A課后作業(yè)課后作業(yè)根底過(guò)關(guān)根底過(guò)關(guān)2.以下關(guān)于CO2性質(zhì)的信息,組合正確的選項(xiàng)是( )可以助燃能使廓清石灰水變渾濁可溶于水,但不能與水反響可供綠色植物進(jìn)展光協(xié)作用A.B.C.D.A課后作業(yè)課后作業(yè)根底過(guò)

8、關(guān)根底過(guò)關(guān)3如下圖實(shí)驗(yàn)可以闡明二氧化碳具有的性質(zhì)有()不能熄滅不能支持熄滅復(fù)原性密度比空氣大密度比空氣小ABCDC課后作業(yè)課后作業(yè)根底過(guò)關(guān)根底過(guò)關(guān)4.向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)展加熱，溶液顏色變化順序正確的選項(xiàng)是()A紅色紫色紅色 B紫色紅色紫色C紅色紫色藍(lán)色 D紅色無(wú)色紅色B課后作業(yè)課后作業(yè)根底過(guò)關(guān)根底過(guò)關(guān)5.檢驗(yàn)?zāi)撤N氣體能否為CO2的最常用的方法是 A.將熄滅的木條放入氣體中 B.將氣體通入廓清石灰水中C.從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器 D.將氣體通入紫色石蕊試液中B課后作業(yè)課后作業(yè)根底過(guò)關(guān)根底過(guò)關(guān)6常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反響的物質(zhì)是 A水 B廓清石灰水 C氧氣 D木炭A課后作業(yè)課后

9、作業(yè)根底過(guò)關(guān)根底過(guò)關(guān)7.用化學(xué)方程式解釋以下景象。(1)小穎同窗在探求二氧化碳性質(zhì)時(shí),將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液很快變 色,緣由是 ;課后清洗儀器時(shí),小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊溶液又變?yōu)樽仙?緣由是_。 (2)小穎還發(fā)現(xiàn),盛過(guò)石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜, 這層白膜的成分主要是 ，構(gòu)成這層白膜的緣由是_; 要洗凈外表的白膜可用_ ,原理是_。紅紅課后作業(yè)課后作業(yè)H2CO3H2O+CO2CaCO3Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O稀鹽酸稀鹽酸CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2CO2+H2OH2CO38.以下有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中,只能證明CO2物理性質(zhì)的是( )D課后作業(yè)

10、課后作業(yè)才干提升才干提升才干提升才干提升9.2021濱州利用生活中的廢棄資料來(lái)做家庭小實(shí)驗(yàn)，其樂(lè)無(wú)窮！小美同窗設(shè)計(jì)了如下圖的安裝a、d為浸有紫色石蕊試液的潮濕棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過(guò)的枯燥棉花。垂直固定裝璃管的安裝末畫(huà)出來(lái)探求二氧化碳的制取和性質(zhì)。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)安裝的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是A經(jīng)過(guò)推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶?jī)?nèi)液體的量B利用該安裝制取二氧化碳時(shí)注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C利用該安裝可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反響D該安裝的左半部也可用于制取氧氣B課后作業(yè)課后作業(yè)才干提升才干提升10、有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?A、將燃著的木條伸入集氣瓶

11、中，檢驗(yàn)二氧化碳能否集滿(mǎn)B、將二氧化碳通入廓清石灰水，證明氣體是二氧化碳C、往盛滿(mǎn)二氧化碳的軟塑料瓶中倒入1/3的水，證明二氧化碳溶于水生成碳酸D、將燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，證明該氣體是二氧化碳B課后作業(yè)課后作業(yè)才干提升才干提升11.為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體,以下說(shuō)法中不可行的是()A將燃著的木條分別伸入盛滿(mǎn)上述兩種氣體的集氣瓶中B察看兩種氣體的顏色C將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿(mǎn)上述兩種氣體，各倒入一樣體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩B課后作業(yè)課后作業(yè)才干提升才干提升12.用如圖的實(shí)驗(yàn)安裝可制取二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)指出安裝A中的錯(cuò)誤之處：_；_。藥品運(yùn)用稀硫酸藥品運(yùn)用稀硫酸課后作業(yè)課后作業(yè)長(zhǎng)頸漏斗下端未插入液體中長(zhǎng)頸漏斗下端未插入液體中才干提升才干提升(2)糾正錯(cuò)誤后，完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_；實(shí)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)時(shí)應(yīng)檢查安裝A的_；假設(shè)要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，安裝A與安裝C中的