網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Dreamweaver網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)小 組 十二組 教 師 周亞 指導(dǎo)老師 黃晗文、譚愛平、胡漢輝 職業(yè)高中計(jì)算機(jī)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，具體包括高效獲取信息的能力；熟練、批判性地評價信息的能力；有效地吸收、存儲、快速提取信息的能力；運(yùn)用多媒體形式表達(dá)信息、創(chuàng)造性使用信息的能力；并將以上一整套駕馭信息的能力轉(zhuǎn)化為自主、高效地學(xué)習(xí)與交流的能力。因此，計(jì)算機(jī)課程應(yīng)以信息處理為主線來開展教學(xué)工作，而不該成為單純的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件操作的簡單示范與模仿。本人將以Dreamweaver網(wǎng)頁制作為例，談?wù)務(wù)麄€教學(xué)過程中對學(xué)生獲取、評價、表達(dá)和利用信息能力培養(yǎng)的一些設(shè)想與嘗試，希望能借此拋磚引玉，

2、促進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐的進(jìn)一步深化和優(yōu)化。一、教材分析Dreamweaver網(wǎng)頁制作是我校學(xué)生的主修科目。在這之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)，已初步掌握了因特網(wǎng)信息的瀏覽、檢索、下載及電子郵件的使用等基本操作技能。因此，學(xué)生已經(jīng)具備了獲取信息的能力，Dreamweaver網(wǎng)頁制作的教學(xué)則側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生對信息的組織和表達(dá)能力，這對于加強(qiáng)學(xué)生的信息意識，提高信息處理能力有著重要作用；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了展示個性、自主創(chuàng)新的舞臺；網(wǎng)頁評價使學(xué)生了解內(nèi)容編排的原則，頁面布局和色彩搭配的重要性，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)過程中使用的網(wǎng)頁制作軟件是Dreamweaver8。由于Dreamweaver8

3、采用了圖形化的操作界面，并且可以根據(jù)用戶創(chuàng)建的網(wǎng)頁對象自動生成HTML代碼，所以，在整個教學(xué)過程中，可以采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式；學(xué)生通過“小組協(xié)作”的學(xué)習(xí)方式，在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能。二、設(shè)計(jì)思想1、任務(wù)驅(qū)動“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則是：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與大的任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引發(fā)和維持學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)；創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)去學(xué)習(xí)，在整個過程中，學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不斷引導(dǎo)和激勵學(xué)生前進(jìn)，從而使學(xué)生真正掌握所學(xué)的內(nèi)容，并通過此任務(wù)舉一反三，收到更好的學(xué)習(xí)效果。Dreamweaver網(wǎng)頁制作可以將創(chuàng)建一個“班級網(wǎng)頁”作為教學(xué)的主線，教師

4、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，把總?cè)蝿?wù)劃分到每個單元知識的學(xué)習(xí)中去，按照學(xué)生的制作進(jìn)程來布置和調(diào)整子任務(wù)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。由于整個任務(wù)是以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活為題材，相關(guān)的信息來自學(xué)生生活的班集體，所以能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，從而順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、小組協(xié)作協(xié)作學(xué)習(xí)是指學(xué)生以多人為單位分組協(xié)作學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)協(xié)作精神和提高學(xué)習(xí)效率。在協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，個人學(xué)習(xí)的成功與他人學(xué)習(xí)的成功是密不可分的，學(xué)習(xí)者之間保持融洽的關(guān)系和相互協(xié)作的態(tài)度，共享信息和資源，共同負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！鞍嗉壘W(wǎng)頁”的制作是一個綜合的

5、、復(fù)雜的操作任務(wù)，并具有一定的開放性，教師要緊緊圍繞這一特征，化繁為簡，化整為零，促成學(xué)生在素材和制作思路上的互相交流和資源共享。因此，采取“小組協(xié)作”的學(xué)習(xí)方式是很適合此任務(wù)的完成，這樣，可以彌補(bǔ)小組成員在知識程度、學(xué)習(xí)能力和思維方式上的差異，使得他們能取長補(bǔ)短、拓寬思路，最終做出既美觀又具個性的網(wǎng)頁來。三、教學(xué)目標(biāo)本課程的認(rèn)知、情感和技能目標(biāo)分析如下：1、認(rèn)知目標(biāo)（1）掌握信息獲取、收集、分類、整理的方法。（2）掌握用Dreamweaver8制作網(wǎng)頁的操作方法和應(yīng)用技巧。2、情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)集體主義精神。（2）培養(yǎng)樂于助人、協(xié)作創(chuàng)新的精神。（3）尊重和客觀評價他人勞動成果，具有一定的審美

6、能力。3、技能目標(biāo)通過各單元知識的學(xué)習(xí)，可以獨(dú)立完成小型網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和制作。四、教學(xué)過程本課程的教學(xué)共分11個單元，每單元教學(xué)安排如下：單元學(xué)習(xí)任務(wù)教師行為學(xué)生行為第一單元了解DREAMWEAVER8的特性；熟悉DREAMWEAVER8的工作環(huán)境。提供網(wǎng)站實(shí)例；引導(dǎo)學(xué)生熟悉DREAMWEAVER8的操作環(huán)境。通過實(shí)例自主探索DREAMWEAVER8操作環(huán)境中各命令選項(xiàng)的用法。第二單元掌握站點(diǎn)構(gòu)建的基本方法。提出學(xué)習(xí)任務(wù)（“班級網(wǎng)頁”的制作）和學(xué)習(xí)原則（小組協(xié)作）；提供欄目劃分的建議。展開討論并決定網(wǎng)站主題及欄目內(nèi)容；通過“構(gòu)建站點(diǎn)”的方法初步構(gòu)思“班級主頁”的設(shè)計(jì)方案。第三單元掌握框架網(wǎng)頁創(chuàng)建的

7、基本方法。展示多個典型網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)頁的布局和風(fēng)格。小組討論，確定采用何種框架結(jié)構(gòu)和樣式表；并確定網(wǎng)站的整體風(fēng)格，如色調(diào)，線型，文字類型等等。第四單元掌握導(dǎo)航結(jié)構(gòu)的基本操作；學(xué)會添加導(dǎo)航欄。將“人性化”的設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)生的操作實(shí)踐中，方便訪問者跟蹤、訪問站點(diǎn)的網(wǎng)頁。弄清網(wǎng)站內(nèi)各欄目、各網(wǎng)頁之間的關(guān)系，通過“導(dǎo)航結(jié)構(gòu)”的設(shè)計(jì)方法體現(xiàn)出來。第五單元掌握網(wǎng)頁元素的基本操作，如文本、列表、水平線、圖片等等強(qiáng)調(diào)基本元素對于體現(xiàn)整個網(wǎng)頁效果的重要性，引發(fā)學(xué)生思考采用何種方式使得這些基本元素產(chǎn)生最佳效果。通過合作創(chuàng)建獨(dú)立的頁面，對文本、圖片等的使用提出各自的意見和建議，并達(dá)成共識。第六單元掌握使用表

8、格規(guī)劃頁面布局的方法。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用表格對網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行布局。通過創(chuàng)建表格、編輯表格等方法創(chuàng)建界面友好、結(jié)構(gòu)合理的各欄目網(wǎng)頁。小組成員進(jìn)行一定的分工，側(cè)重完成某一欄目的設(shè)計(jì)制作。第七單元掌握網(wǎng)頁中超鏈接的創(chuàng)建和使用方法。指出應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要采用不同的鏈接，使網(wǎng)站內(nèi)容間的切換變得更為方便、快捷。靈活運(yùn)用各種鏈接方法。在操作中存在的問題和分歧，組內(nèi)成員共同出謀劃策，尋找解決問題的方法。第八單元掌握網(wǎng)頁表單的制作方法。介紹表單網(wǎng)頁的作用和適用場合，將常用的一些表單的應(yīng)用通過實(shí)例介紹給學(xué)生，使他們對表單具有更為直觀的認(rèn)識。組內(nèi)成員商議設(shè)計(jì)表單的目的，表單字段的設(shè)計(jì)及操作上的分工，并對表單交互功能進(jìn)行深入嘗試。第九單元掌握美化WEB頁的基本方法。瀏覽因特網(wǎng)，讓學(xué)生分析網(wǎng)頁中可以借鑒的部分，對學(xué)生操作產(chǎn)生影響。進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)動態(tài)效果、WEB搜索、包含內(nèi)容等高級操作的使用方法，創(chuàng)建動靜結(jié)合、交互性強(qiáng)的網(wǎng)頁。第十單元掌握構(gòu)建討論站點(diǎn)的基本方法。簡述討論站點(diǎn)的作用和意義，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建討論站點(diǎn)。構(gòu)建討