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1、20172018學(xué)年度第一學(xué)期渤海高中高一1.1.2集合的基本關(guān)系教案趙洋時(shí)間:2017年9月4日課題課時(shí)第一課時(shí)課型新授教學(xué)重點(diǎn)集合間的包含與相等關(guān)系,子集與真子集的概念.依據(jù):教參,教材,課程標(biāo)準(zhǔn),2017年咼考大綱教學(xué)難點(diǎn)屬于關(guān)系與包含關(guān)系的區(qū)別依據(jù):教參,教材,自主學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo):(1) 牢記集合之間包含與相等的含義,能識(shí)別給定集合的子集。(2) 會(huì)背子集.真子集的概念。二、能力目標(biāo):能使用venn圖表達(dá)集合間的關(guān)系,體會(huì)直觀圖示對(duì)理解抽象概念的作用.理由:依據(jù)本節(jié)課重難點(diǎn)制定教具多媒體課件、教材,教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1.課前3分鐘1、教輔10頁(yè)預(yù)習(xí)測(cè)
2、評(píng)1、2、3、52、目標(biāo)解讀檢查,評(píng)價(jià)總結(jié)小考結(jié)果。1. 給出預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)答案2. 小考:提出自主學(xué)習(xí)困惑.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。3分鐘2.承接結(jié)果教材13也=頁(yè)練習(xí)A,練習(xí)B教輔10頁(yè)課前導(dǎo)學(xué).巡視檢查學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)題完成情況,進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。2.補(bǔ)充學(xué)生出現(xiàn)的漏洞。1、學(xué)生自己展示預(yù)習(xí)習(xí)題完成情況。2、其余學(xué)生互相補(bǔ)充并學(xué)生對(duì)所展示驗(yàn)收學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果,并解決學(xué)生自主10分鐘3.解決學(xué)生的問(wèn)題,并達(dá)成共識(shí)。習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、質(zhì)疑、解答。學(xué)習(xí)中遇到的困惑。3.做議講評(píng)探究:思考回答下例問(wèn)題:包含關(guān)系a匸A與屬于關(guān)系aA正義有什么區(qū)別?試結(jié)合實(shí)例作出解釋(2) 空集是任何集合的子集嗎?空集是任
3、何集合的真子集嗎?(3) 能否說(shuō)任何一人集合是它本身的子集,即A匸A?(4) 對(duì)于集合A,B,C,D,如果AB,B匸C,那么集合A與C有什么關(guān)系?1、展示課件2、對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)要給予及時(shí)的反饋。1、回答課件問(wèn)題2、評(píng)價(jià)同學(xué)答案,可以提出不同意見強(qiáng)化對(duì)集合關(guān)系的理解13分鐘4.總結(jié)四、課堂小結(jié)1、總結(jié)本課內(nèi)容2思考:包含關(guān)系和屬于關(guān)系的區(qū)別1、提問(wèn):本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成?2、引導(dǎo)學(xué)生找1、討論思考總結(jié)。2、抽簽小組展示討論的結(jié)果。訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)5提升出包含關(guān)系和3、總結(jié)方法系。形成分屬于關(guān)系的區(qū)數(shù)學(xué)思鐘別維。5.隨堂檢測(cè)3,4,61、巡視學(xué)生作1、小考卷上作檢查學(xué)目標(biāo)答情況。答。生對(duì)本5檢測(cè)2、公布答案。2、同桌互批。課所學(xué)分3、評(píng)價(jià)學(xué)生作3、獨(dú)立訂正答知識(shí)的鐘答結(jié)果。案。掌握情況。6布置1、閱讀教材15頁(yè),完成課后練習(xí)A組(同桌檢查并簽字),讓學(xué)生明確下下節(jié)思考練習(xí)B組題(要求有痕跡)。節(jié)課所學(xué),有課2、熟記集合的交集、并集定義(組長(zhǎng)檢查)。的放矢進(jìn)行自自主3、完成練習(xí)冊(cè)16頁(yè)課前導(dǎo)學(xué)、預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)、基礎(chǔ)探究(上主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)
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