2011年年終校企合作工作總結(jié)匯報

1、一、一、近三年的工作成效與思考近三年的工作成效與思考二、存在的問題與反思二、存在的問題與反思 三、明年的工作目標(biāo)三、明年的工作目標(biāo) （一）（一）近三年的工作成效近三年的工作成效1 1、數(shù)據(jù)支撐、數(shù)據(jù)支撐專業(yè)數(shù)與學(xué)生人數(shù)增加專業(yè)數(shù)與學(xué)生人數(shù)增加分院社會認(rèn)可度的提升分院社會認(rèn)可度的提升辦學(xué)條件得以改善辦學(xué)條件得以改善2 2、工作成效、工作成效建立健全了校企合作的制建立健全了校企合作的制度文件度文件推進(jìn)了課程改革，推進(jìn)了課程改革，引入企引入企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)修正人才培養(yǎng)業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)修正人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確立了工學(xué)結(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確立了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式合的人才培養(yǎng)模式師資建設(shè)進(jìn)一步深入師資建設(shè)進(jìn)一步深入校企

2、合作開辟了學(xué)生實踐校企合作開辟了學(xué)生實踐平臺平臺學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高 （二）成績的思考（二）成績的思考1 1、校企合作動因、校企合作動因內(nèi)在問題內(nèi)在問題教育教學(xué)觀念僵教育教學(xué)觀念僵 化化外部原因外部原因企業(yè)社會不認(rèn)可企業(yè)社會不認(rèn)可2 2、實施舉措、實施舉措工作的理念與原則工作的理念與原則（教育（教育教學(xué)不分家）教學(xué)不分家）具體的形式具體的形式（專業(yè)教師與班（專業(yè)教師與班主任輔導(dǎo)員工作相互滲透）主任輔導(dǎo)員工作相互滲透）工作流程工作流程 二、二、存在的問題與反思存在的問題與反思1 1、存在的問題、存在的問題不少專業(yè)教師不少專業(yè)教師“教書不育教書不育人人”部分班主任輔導(dǎo)員部分

3、班主任輔導(dǎo)員“育人育人不學(xué)教不學(xué)教”2 2、反思、反思必須更新教育教學(xué)觀念必須更新教育教學(xué)觀念（上課要教學(xué)，更要育人；育（上課要教學(xué)，更要育人；育人要用心，也要學(xué)習(xí)專業(yè)知識）人要用心，也要學(xué)習(xí)專業(yè)知識）重新理解分院校企合作工重新理解分院校企合作工作作（“訂單班訂單班”與與“定向班定向班”；“專業(yè)教學(xué)實習(xí)專業(yè)教學(xué)實習(xí)”與與“頂崗實頂崗實習(xí)習(xí)”） 努力擴(kuò)建努力擴(kuò)建“三個基地三個基地”，進(jìn)一步深度校企合作，進(jìn)一步深度校企合作（教師能力提升基地、企業(yè)員工培訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研基地；（教師能力提升基地、企業(yè)員工培訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研基地；校企共建學(xué)院）校企共建學(xué)院） 加大力度構(gòu)筑加大力度構(gòu)筑“三個平臺三個平臺”（技

4、能大賽、共建實訓(xùn)室、（技能大賽、共建實訓(xùn)室、學(xué)生職業(yè)崗位體驗平臺）學(xué)生職業(yè)崗位體驗平臺） 強(qiáng)化校企聯(lián)合師資培養(yǎng)強(qiáng)化校企聯(lián)合師資培養(yǎng) 具體落實具體落實20122012年訂單培養(yǎng)與定向?qū)嵙?xí)年訂單培養(yǎng)與定向?qū)嵙?xí) 三、明年的工作目標(biāo)三、明年的工作目標(biāo)專業(yè)數(shù)與學(xué)生人數(shù)專業(yè)數(shù)與學(xué)生人數(shù)2008年，管理系有年，管理系有3個專業(yè)，在校生個專業(yè)，在校生256人人2009年，管理系專業(yè)增至年，管理系專業(yè)增至5個，在校生個，在校生340人人2010年，管理系專業(yè)增至年，管理系專業(yè)增至7個，在校生個，在校生580人人2011年，管理類專業(yè)增加到年，管理類專業(yè)增加到9個，加上建工類個，加上建工類8個個 專業(yè)，在校生規(guī)模達(dá)到專業(yè)，在校生規(guī)模達(dá)到2888人人訂單培養(yǎng)工作流程訂單培養(yǎng)工作流程學(xué)生提交意向表學(xué)生提交意向表 分院統(tǒng)計后與輔導(dǎo)員（班分院統(tǒng)計后與輔導(dǎo)員（班主任）填寫推薦意見主任）填寫推薦意見 企業(yè)現(xiàn)場選拔企業(yè)現(xiàn)場選拔 輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員（班主任）與學(xué)生家長溝通（班主任）與學(xué)生家長溝通 與企業(yè)溝通商定訂與企業(yè)溝通商定訂單班人員名單單班人員名單 公示公示3 3天天 家長、學(xué)生、學(xué)校簽家長、學(xué)生、學(xué)校簽訂訂校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議書校企