求知路幼兒園繪畫特色課程教學(xué)參考

1、求知路幼兒園繪畫特色課程教學(xué)參考在教育改革日新月異的今天，美術(shù)教育成為兒童教育不可缺少的部分。美術(shù)教育對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒智力具有相當(dāng)重要的作用。美術(shù)涵蓋的內(nèi)容非常的廣泛，從表現(xiàn)形式來(lái)看，有欣賞，繪畫，美工等等。繪畫又從材料上來(lái)看可分為素描，水粉畫，水彩畫，油畫，蠟筆畫等等。美工又有剪紙，折紙，指印，版畫，雕刻，彩繪等等。這里結(jié)合實(shí)際只說(shuō)到繪畫。繪畫可以促進(jìn)孩子對(duì)客觀事物的認(rèn)知，提高他們的觀察力，記憶力，表現(xiàn)力和審美能力，提升他們 的形象思維，陶冶他們的心靈，激發(fā)他們無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力。孩子們離不開(kāi)美術(shù)教育不僅是因?yàn)樗麄儽憩F(xiàn)出與生俱來(lái)對(duì)繪畫的熱愛(ài)，后天的審美取向也影響了他們。在他們的眼里，五彩斑瀾

2、的世界，一要都是那么的新奇而美好，他們也急于表達(dá)他們的想法。就像是他們天生有的一支潛力股，潛力成長(zhǎng)為實(shí)為，當(dāng)然離不開(kāi)后天的培養(yǎng)。當(dāng)他們認(rèn)知到一個(gè)美好的事物，用他們獨(dú)特的觀察力及記憶力記下后，發(fā)揮了他們精彩的想象和創(chuàng)造力繪畫出來(lái)的“作品”，可能除了他們自己，我們誰(shuí)也看不明白，猜不透。這樣的現(xiàn)實(shí)造就了美術(shù)教育的需要，他們需要一些有針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，系統(tǒng)的培訓(xùn)。針對(duì)幼兒園孩子(26歲)還沒(méi)形成有目的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的特征以及幼兒的個(gè)體水平差異，因此繪畫教學(xué)要做到經(jīng)驗(yàn)鋪墊化，內(nèi)容典型化，過(guò)程步驟化，。一經(jīng)驗(yàn)鋪墊化在繪畫過(guò)程中，線條的練習(xí)和色彩的運(yùn)用是必不可少的，這些很容易使我們的課堂講解陷入沉悶與枯燥的東

3、西，老師可以靈活運(yùn)用語(yǔ)言的力量，利用孩子們的豐富的想象力來(lái)激發(fā)他們的興趣。比如，直線可以說(shuō)是睡倒竹子。紅色可以說(shuō)成紅旗的顏色。用一些日常所見(jiàn)貼近生活很熟悉的東西作鋪墊，使基礎(chǔ)性的概念性的生硬的知識(shí)生動(dòng)并且簡(jiǎn)單化了。二繪畫內(nèi)容的典型化大千世界什么才是值得我們?nèi)ギ嫷哪?，什么都值得去畫，但人的精力有限，?dāng)然選擇最常用的圖例去講解，市面上的畫畫書都是選擇最常見(jiàn)的自然景物，瓜果蔬菜，動(dòng)植物，交通工具，玩具，日常用品等等方面。我們應(yīng)考慮這一方面的因素。同樣的東西看在不同人的眼里感覺(jué)就是不一樣，表達(dá)出來(lái)更是千千萬(wàn)萬(wàn)種，同一個(gè)太陽(yáng)，有人畫一個(gè)圓形，有人畫螺旋狀，有人畫光芒邊，有人畫曲線邊，有人畫太陽(yáng)公公，有人

4、畫太陽(yáng)小弟我們不能一一講解，只挑最簡(jiǎn)單最易掌握的，有關(guān)練習(xí)目標(biāo)的來(lái)講解。三教學(xué)進(jìn)度的步驟化在繪畫教學(xué)中由于年齡和個(gè)體水平不同，我們要循序漸進(jìn)，因材施教。托班進(jìn)行基本色彩的認(rèn)識(shí)和基本圖形的認(rèn)識(shí)。小班則分為欣賞階段，激發(fā)他們的審美渴望，這個(gè)階段可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的覆蓋式的涂色活動(dòng)。中班可以從線條開(kāi)始，再到基本圖形再到組合圖。涂色進(jìn)行原色和間色的應(yīng)用。大班可以進(jìn)一步深化中班的內(nèi)容，可以延伸到線條的運(yùn)動(dòng)。色彩方面加入補(bǔ)色和漸變色的應(yīng)用。當(dāng)然除了年齡之外還存在著個(gè)體水平差異，輔導(dǎo)老師可以根據(jù)實(shí)際情況放慢節(jié)奏，加大力度進(jìn)行單一的輔導(dǎo)。除了上面講到的“三化”,也應(yīng)從線和面的方面進(jìn)行實(shí)打?qū)嵉木毩?xí)。任何一個(gè)物體在平面

5、上的展現(xiàn)離不開(kāi)點(diǎn)、線、面。點(diǎn)連成線，線連成面。這里我把圖形的練習(xí)歸到基本線條的練習(xí)，把色彩的練習(xí)歸到面的練習(xí)，然而這兩種練習(xí)又是有機(jī)結(jié)合，相互聯(lián)系，統(tǒng)一發(fā)展的。 線有直線，弧線，折線之分，直線的運(yùn)動(dòng)又產(chǎn)生橫線，豎線，斜線，這三種線的結(jié)合又成了基本圖形，三角形，四邊形，梯形等等。練習(xí)時(shí)可以用基本圖形的聯(lián)想圖進(jìn)行線條的練習(xí)。比如，房子，小樹，電視機(jī)等等?；【€的運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生蝸牛線，波浪線，環(huán)繞線，曲線。我們可以用棒糖，蝸牛，太陽(yáng)等等練習(xí)蝸牛線。用海面練習(xí)波浪線，用龍卷風(fēng)，云朵練習(xí)環(huán)繞線。曲線可以練習(xí)的東西很多這里不一一說(shuō)明。折線可以用松樹，小草，閃電等進(jìn)行練習(xí)?；【€與直線的組合可以變成半圓，扇形等基

6、本圖形，我們就從這基本圖形的聯(lián)想圖進(jìn)行練習(xí)。如小傘，蘑菇，刺猬，小老鼠等等進(jìn)行半圓的練習(xí)，雞冠花，收攏的傘等進(jìn)行扇形的練習(xí)。 等半徑的弧線和弧線的組合的基本圖形有圓形，圓形的練習(xí)有西瓜、桔子、櫻桃、蘋果等水果；有鐘、撥浪鼓、風(fēng)扇、球類、游泳圈等等生活用品；還有人物及動(dòng)物的頭部和五官等等。不等半徑的則千千萬(wàn)?？蛇x擇適當(dāng)難易程度的典型的圖例進(jìn)行練習(xí)。這部分的時(shí)間比較長(zhǎng)，應(yīng)在打好前面所說(shuō)的基礎(chǔ)后，再進(jìn)一步加強(qiáng)。 在涂色方面，小班的填充平涂相對(duì)簡(jiǎn)單，通常用一種或兩種顏色平涂，但也要強(qiáng)調(diào)要順一個(gè)方向，不能涂到外面去，不能漏涂；中班，可以用三到五種顏色涂，強(qiáng)調(diào)外圍線條顏色要明顯深于內(nèi)部，比如云朵可以先用淺

7、藍(lán)色打底，云的下端用深藍(lán)色勾出一條粗線；大班逐漸有深淺的變化，要涂出漸變的效果，先涂一層再在局部加一層。涂出漸變色要以間色的變化過(guò)程為指導(dǎo)。比如要涂出一片嬌嫩的葉子，先用黃色打底，再在中心脈絡(luò)部分沿脈絡(luò)加草綠色。涂桔子可以從黃到橙再到紅。涂葡萄從紅到梅紅到紫再變到藍(lán)。大班還要講到補(bǔ)色，補(bǔ)色是兩種涂在一起看起來(lái)舒服很協(xié)調(diào)的顏色，它們涂在一起不會(huì)刺目，不會(huì)扎眼。紅和綠互為補(bǔ)色，紫和橙互為補(bǔ)色，藍(lán)和黃互為補(bǔ)色。涂色的順序，一般從中心向外圍擴(kuò)散，從局部小特征到大面積，從上而下。因?yàn)橛變旱目刂颇芰Σ蝗绯扇耍绻麖南露?，從大到小就容易竄色。另外，涂色要一個(gè)方向，來(lái)回涂和交錯(cuò)涂畫面會(huì)給人感覺(jué)不整潔也容易漏涂，大班練習(xí)不規(guī)則曲線圖形時(shí)，注意要順