練習(xí)二（1） (2)

1、附件3電子備課格式（可根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要增加欄目）（大營中心校小學(xué)部 年級 學(xué)科 上 冊第 課 ）課題：練習(xí)二（1）課型： 復(fù)習(xí)課 主備人：張麗 審核人：張麗使用人：張麗使用班級 六（2） 主備教師張麗使用教師張麗授課時間2014年 月 日審核人張麗教學(xué)內(nèi)容正比例和反比例的復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握正比例和反比例的意義，并會區(qū)分正比例和反比例的意義。 2通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握運用正、反比例的意義判斷生活中一些成正、反比例的量的方法。教學(xué)重難點教學(xué)重點：區(qū)分并掌握判斷正反比例的方法。教學(xué)難點：熟練判斷生活中一些量是否成正反比例。教學(xué)方法與手段合作探究，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備課件教

2、學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1口答：什么叫做成正比例的兩個量，如何用公式表示他們的關(guān)系2口答：什么叫做成反比例的兩個量，如何用公式表示他們的關(guān)系 3揭題。 本節(jié)課我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)一下剛學(xué)完的正比例和反復(fù)比例的有關(guān)知識(板書課題：正比例和反比例)二、自主探究1、（看大屏幕）彩帶每米售價2元，購買2米，3米分別需要多少元? 長度/米0123456 應(yīng)付的錢數(shù)/元02 （1）指名讀題，能接著填完嗎？ （2）表中有哪兩種量，應(yīng)付的錢數(shù)是怎樣隨長度變化的？（3）這兩種量成什么關(guān)系？為什么？（3）用關(guān)系式表示本題的等量關(guān)系。（板書關(guān)系式）（4）把上表中應(yīng)付的錢數(shù)和長度所對應(yīng)的點描在方格紙上，再順次連接）應(yīng)

3、付的錢數(shù)（元） 長度（米）（5）估計一下，買6.5米彩帶大約要花多少元？（6）小明買的彩帶的長度是小力的3倍，他花的錢是小力的幾倍？2、老師用60元去買筆記本，筆記本的單價和可以購買的數(shù)量如下表。單價（元）1.52345數(shù)量（本）4030201512 （1） 表中有哪幾種變化的量？ （2） 數(shù)量是怎樣隨著單價變化的？它們之間有怎樣的關(guān)系式？ （3）數(shù)量和單價成什么關(guān)系？3比較正比例和反比例的異同點 (1)學(xué)生獨立討論。 (2)集體交流，并填寫下表正比例和反比例的相同點和不同點：正比例反比例相同點不同點三、鞏固練習(xí)1、判斷各題中兩種量是不是成比例，成什么比例？收入一定，支出和結(jié)余。出勤率一定，出勤人數(shù)和全班總?cè)藬?shù)。圓柱的側(cè)面積一定，它的底面周長和高。(4)長方形的周長一定，它的長和寬。（5）正方形的周長與邊長。（6）小麗步行上學(xué)的平均速度與所花的時間。2、思考路程、速度和時間這三個量中每兩個量之間有什么樣的比例關(guān)系？當(dāng)路程一定時，速度和時間成反比例關(guān)系當(dāng)時間一定時，路程和速度成正比例關(guān)系當(dāng)速度一定時，路程和時間成正比例關(guān)系四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?判斷兩種量是不是成正反比例還是成反比例，關(guān)鍵是什么? 五.布置作業(yè)課本練